語文人教部編版6 景陽岡導(dǎo)學(xué)案及答案

這是一份語文人教部編版6 景陽岡導(dǎo)學(xué)案及答案，共4頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)過程，達(dá)標(biāo)檢測(cè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．理解課文內(nèi)容，了解武松打虎的經(jīng)過。體會(huì)武松豪放倔強(qiáng)、勇敢機(jī)智的英雄性格。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．理解課文內(nèi)容，了解武松打虎的經(jīng)過。體會(huì)武松豪放倔強(qiáng)、勇敢機(jī)智的英雄性格。
【學(xué)習(xí)過程】
一、資料鏈接
簡(jiǎn)介時(shí)代背景及作者。
《水滸傳》作者是元末明初的小說家施耐庵?！端疂G傳》是描寫北宋末年山東農(nóng)民起義的一部長(zhǎng)篇小說，寫了宋江等一百零八條好漢在封建統(tǒng)治者的殘暴迫害下起義的故事。本課寫的是武松在一家酒店開懷暢飲后，趁酒性上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事。
二、熟讀課文，掃清字詞障礙
1．查出生字的讀音。
倚 箸 俺 綽 踉 蹌 霹 靂 錘
我還查出的生字：
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2．初讀課文，劃出不理解的字詞，選擇合適的方法解決。
如何：__________________________________；
但凡：__________________________________；
恥笑：__________________________________；
踉踉蹌蹌：__________________________________；
請(qǐng)勿自誤：__________________________________。
我還有不理解的詞語和大家討論：
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3．給多音字注音并組詞。
綽（ ）（ ）；
泊（ ）（ ）。
4．用比較快的速度把課文默讀一遍，并按照事情經(jīng)過把課文分成四部分，寫出每部分的自然段，并用倆個(gè)字概括四部分的大意。
①（ ）——（ ）。
②（ ）——（ ）。
③（ ）——（ ）。
④（ ）——（ ）。
三、默讀課文，了解課文內(nèi)容
默讀要提高速度，一是要看得快、從一眼看一個(gè)字一個(gè)詞，變?yōu)橐谎劭匆痪浠蛘邘拙洌欢且氲每?，腦子跟著眼睛的掃視迅速思考，弄清楚看到的文字說的是什么。
本文重點(diǎn)寫了武松（ ）和（ ）這兩個(gè)故事情節(jié)。
1．劃出描寫武松語言和心理活動(dòng)的句子，想一想從這些地方看出武松的性格有什么特點(diǎn)。
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2．勾畫出表現(xiàn)老虎兇猛及表現(xiàn)武松打虎時(shí)勇敢機(jī)智的有關(guān)動(dòng)詞，體會(huì)這樣寫的作用是什么？（在書上找出并作批注。）
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3．你覺得寫得最精彩的是哪部分？認(rèn)真閱讀，然后和大家交流，談?wù)勛约旱睦碛伞?br>（1）武松赤手空拳與猛虎搏斗，終于打死了老虎。
默讀課文，思考這部分可以分為幾層？每一層就是一個(gè)要點(diǎn)。
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（猛虎出現(xiàn)——猛虎進(jìn)攻——痛打猛虎。）（按照事情發(fā)展的順序。）
（2）這一段表現(xiàn)了武松的什么性格特點(diǎn)？從什么地方最能體現(xiàn)出來？
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（表現(xiàn)了武松機(jī)智勇敢，武藝超群的特點(diǎn)。）
（3）探究：這段是通過什么表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的？
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（這段是通過人物的行動(dòng)表現(xiàn)武松的機(jī)智勇敢、英勇無畏、武藝超群的特點(diǎn)。）
4．朗讀指導(dǎo)。
讀時(shí)速度可以快些，讀出虎的聲勢(shì)、氣勢(shì)以及武松的勇敢無畏。讀得響亮、清晰、抑揚(yáng)頓挫，讀出險(xiǎn)、猛、勇、狠。
（1）武松打虎
武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一（ ），從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快。武松見大蟲撲來，只一（ ），（ ）在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一（ ），掀將起來。武松只一（ ），（ ）在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一（ ）。武松卻又（ ）在一邊。
①按課文內(nèi)容在括號(hào)里填上動(dòng)詞。
②這一段文字是寫（ ）的場(chǎng)面?！按笙x”的進(jìn)攻主要有三招：（ ）、（ ）、（ ）。武松對(duì)付這三招的動(dòng)作都是（ ）。這段話主要是對(duì)武松的（ ）描寫，體現(xiàn)了武松（ ）。
③四個(gè)“閃”可以換成“躲”嗎？說說自己的理解。
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（2）那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，早沒了氣力，被武松盡氣力納定，那里肯放半點(diǎn)兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個(gè)錦布袋。
①這段文字刻畫的是武松______________________的畫面。
②在文中用“▲”劃出有關(guān)武松打虎的動(dòng)詞。這些動(dòng)詞讓我們體會(huì)到了武松的性格。
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③當(dāng)景陽岡附近百姓得知為禍多時(shí)的老虎被武松打死時(shí)，請(qǐng)你展開想象，當(dāng)?shù)乩习傩帐窃鯓颖憩F(xiàn)的？（提示：從動(dòng)作，神態(tài)，語言等幾個(gè)方面來寫。）
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四、拓展練習(xí)，激發(fā)興趣
1．故事大王爭(zhēng)霸賽《武松打虎》。（可講故事梗概，可邊表演邊講。）
2．導(dǎo)演演員齊上陣《武松吃酒》。
【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】
讀《水滸傳》，找出有關(guān)武松的故事還有哪些。
1．寫出《水滸傳》中，你知道的英雄人物至少3個(gè)，并說說他們的性格和武松相似的地方和不同的地方。
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2．《水滸傳》中，108位英雄人物都有自己的諢名，如“行者”武松，你還能舉幾個(gè)例子嗎？并寫寫諢名和人物性格之間的關(guān)系。
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