小學(xué)語(yǔ)文人教部編版五年級(jí)下冊(cè)7* 猴王出世學(xué)案設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)語(yǔ)文人教部編版五年級(jí)下冊(cè)7* 猴王出世學(xué)案設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，讀記一些詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。
3．了解石猴出世的經(jīng)過(guò)，體會(huì)石猴性格特點(diǎn)。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
了解石猴從出世到成為猴王的經(jīng)歷，體會(huì)石猴的性格特點(diǎn)，感受其形象，激發(fā)對(duì)古典文學(xué)的興趣。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、預(yù)習(xí)任務(wù)：
1．生字新詞。
2．熟讀課文。
3．搜集《西游記》資料。
二、自學(xué)體驗(yàn)：
默讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方劃出來(lái)。（對(duì)于不理解的詞句，可通過(guò)多讀課文、借助注釋和查字典解決。）
三、合作探究：
1．“石猴是怎樣出世的？又是怎樣成為猴王的？”圍繞這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事。先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，再全班交流。
2．“那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中?！?br>（1）讀一讀此句，你仿佛看到了一只怎樣的猴子？
（2）把目光聚焦在語(yǔ)言文字上，你發(fā)現(xiàn)這句話有何特點(diǎn)？
（3）高聲朗讀此句，試著讀出石猴的快樂(lè)、自由。注意讀出節(jié)奏和韻味。
3．“忽見叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：‘我進(jìn)去！我進(jìn)去！’”
（1）讀此句，你讀懂了什么？
（2）體會(huì)情感，再次讀句，注意語(yǔ)調(diào)。
4．“眾猴聽說(shuō)，即拱伏無(wú)違……遂稱美猴王?！崩斫狻肮胺鼰o(wú)違”，從這個(gè)詞你體會(huì)到什么？
四、交流展示：
1．石猴是從哪來(lái)的？
2．石猴又是怎樣成為美猴王的？用自己的話概括。
五、歸納提升：
1．暢所欲言，了解了孫悟空由石猴變成美猴王的過(guò)程后，孫悟空給你留下怎樣的印象？
2．再讀課文，從課文的哪些具體的描寫中可以看出他的這些個(gè)性、品質(zhì)特點(diǎn)？在文中劃出來(lái)。