

高中地理人教版 (2019)必修 第二冊(cè)第三節(jié) 服務(wù)業(yè)區(qū)位因素及其變化教案
展開
這是一份高中地理人教版 (2019)必修 第二冊(cè)第三節(jié) 服務(wù)業(yè)區(qū)位因素及其變化教案,共3頁。教案主要包含了思維導(dǎo)圖構(gòu)建等內(nèi)容,歡迎下載使用。
第三節(jié)學(xué)案設(shè)計(jì)(二)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合區(qū)域圖文材料,認(rèn)識(shí)不同地區(qū)服務(wù)業(yè)的條件差異及對(duì)服務(wù)業(yè)的影響。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和搜集的資料,以及實(shí)地調(diào)查,能夠分析不同因素對(duì)服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇的影響。3.運(yùn)用服務(wù)業(yè)區(qū)位理論,結(jié)合圖文材料分析服務(wù)業(yè)發(fā)展的區(qū)位條件,合理進(jìn)行服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇。4.合理布局服務(wù)業(yè),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)的協(xié)調(diào)發(fā)展。自主預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)模塊一:基礎(chǔ)知識(shí)清單說明:在教材中找到該知識(shí)點(diǎn),理解概念或過程。1.服務(wù)業(yè)概念及分類(1)概念(2)類型2.服務(wù)業(yè)區(qū)位因素(1)商業(yè)性服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素(2)非商業(yè)性服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素3.服務(wù)業(yè)區(qū)位因素的變化(1)服務(wù)業(yè)的變化(2)服務(wù)業(yè)區(qū)位因素變化的影響因素預(yù)習(xí)模塊二:重點(diǎn)知識(shí)梳理1.服務(wù)業(yè)概念及分類(1)概念:服務(wù)業(yè)是為社會(huì) 和 服務(wù)的產(chǎn)業(yè)。 (2)類型:我們可以把服務(wù)業(yè)分為 和 。 2.服務(wù)業(yè)區(qū)位因素(1)商業(yè)性服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素商業(yè)性服務(wù)業(yè)大部分主要受 、 、 、 、 、歷史文化等人文因素的影響。 ①零售、批發(fā)、餐飲、住宿等都為人們?nèi)粘I钐峁└鞣N服務(wù),這些服務(wù)業(yè)在進(jìn)行區(qū)位選擇時(shí),必須考慮 因素。在市場(chǎng)因素中,人口規(guī)模尤為重要。 此外, 、 等也是商業(yè)性服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇時(shí)需要考慮的市場(chǎng)因素。 ②商業(yè)性服務(wù)業(yè)進(jìn)行區(qū)位選擇時(shí)也要考慮 因素。在交通便利的地方,客流量大,可以擴(kuò)大消費(fèi)市場(chǎng),同時(shí)也便于商品運(yùn)輸。 ③商業(yè)性服務(wù)業(yè)進(jìn)行區(qū)位選擇時(shí)還要考慮 因素。不同類型的服務(wù)業(yè)對(duì)勞動(dòng)力 、 以及勞動(dòng)力 要求不一樣。 ④ 也是影響商業(yè)性服務(wù)業(yè)區(qū)位選擇的重要因素。 (2)非商業(yè)性服務(wù)業(yè)的區(qū)位因素非商業(yè)性的公共服務(wù)業(yè)著眼社會(huì)福利分配公平,以 為區(qū)位選擇原則,主要考慮被服務(wù)對(duì)象的需求與分布。 3.服務(wù)業(yè)區(qū)位因素的變化(1)服務(wù)業(yè)的變化現(xiàn)代社會(huì),服務(wù)業(yè)的發(fā)展日新月異。一方面,一些新興的服務(wù)行業(yè),如 、現(xiàn)代金融、健康養(yǎng)老、科技咨詢、 等不斷涌現(xiàn);另一方面,傳統(tǒng)的服務(wù)業(yè)結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)不斷改造和提升、融合與分化。 (2)服務(wù)業(yè)區(qū)位因素變化的影響因素 的發(fā)展使得地理的空間限制在逐漸減弱,人們?nèi)粘Y徫?、交?/span>,甚至金融、貿(mào)易都能在虛擬的空間進(jìn)行。因此,現(xiàn)代社會(huì),服務(wù)業(yè)的區(qū)位選擇具有更大的靈活性和選擇余地,更多地考慮 、 、科學(xué)技術(shù)、勞動(dòng)力素質(zhì),以及政策法規(guī)、個(gè)人情感等因素。 課堂探究合作探究一:周末,分組調(diào)查所在城鎮(zhèn)的主要商業(yè)中心1.選擇你所在城鎮(zhèn)的主要商業(yè)中心,實(shí)地調(diào)查,了解該商業(yè)中心主要商鋪的數(shù)量、類型、規(guī)模等概況,填入下表。商業(yè)中心名稱 商業(yè)中心位置 商業(yè)中心商鋪主要類型 各類型商鋪的數(shù)量 各類型商鋪的規(guī)模 …… 2.通過觀察、訪談或問卷調(diào)查,了解各商鋪的服務(wù)范圍、服務(wù)人群和客流量等情況。 3.結(jié)合調(diào)查情況及城鎮(zhèn)相關(guān)地圖,分析該商業(yè)中心的主要區(qū)位因素。 合作探究二:了解地理信息技術(shù)在服務(wù)業(yè)中的應(yīng)用地理信息技術(shù)融入物流配送的過程中,就更容易處理物流配送中貨物的運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、裝卸、送遞等各個(gè)環(huán)節(jié),有助于物流配送企業(yè)有效地利用資源,降低消耗,提高效率,從而為用戶提供更好的服務(wù)。下圖是食品外賣配送的簡(jiǎn)單流程示意圖??蛻艨梢酝ㄟ^手機(jī)即時(shí)了解快遞員的位置和抵達(dá)時(shí)間。思考、回答下列問題。1.說明在食品外賣配送的各個(gè)環(huán)節(jié)分別利用的地理信息技術(shù)。 2.嘗試?yán)檬謾C(jī)或平板電腦進(jìn)行一次網(wǎng)絡(luò)訂餐活動(dòng),體驗(yàn)地理信息技術(shù)在物流配送業(yè)中的作用。 3.除了食品外賣,請(qǐng)你再舉出實(shí)例,說明地理信息技術(shù)在服務(wù)業(yè)中的應(yīng)用。 【思維導(dǎo)圖構(gòu)建】 核心素養(yǎng)專練隨著新零售時(shí)代的到來,很多電商都開始把貨倉前置以適應(yīng)新零售時(shí)代的節(jié)奏。新零售時(shí)代快遞是不可或缺的環(huán)節(jié)。與傳統(tǒng)快遞不同,閃送是基于眾包的同城專人直送服務(wù)平臺(tái),從取到送,一個(gè)人只負(fù)責(zé)一單,有著高速穩(wěn)定的直送效率。目前,閃送正在運(yùn)用大數(shù)據(jù)手段構(gòu)建更為完善的快遞服務(wù)。據(jù)此回答1~3題。1.電商把貨倉前置的主要目的是( ) A.占領(lǐng)市場(chǎng) B.節(jié)約快遞成本C.提高商品附加值 D.更易招募勞動(dòng)力2.閃送興起的原因是( )A.交通便捷程度提高 B.消費(fèi)者需求多樣C.資金投入力度加大 D.國(guó)家政策傾斜3.閃送服務(wù)運(yùn)用大數(shù)據(jù)構(gòu)建完善的快遞服務(wù)主要運(yùn)用的技術(shù)是( )A.GPS、GS B.RS、GSC.GPS、GIS D.VR、GIS一個(gè)地區(qū)某產(chǎn)業(yè)的相關(guān)指標(biāo)(如產(chǎn)值或就業(yè)人數(shù)、銷售額、資產(chǎn)總額等)占全國(guó)該產(chǎn)業(yè)的比重稱為空間基尼系數(shù),是衡量產(chǎn)業(yè)空間集聚程度的指標(biāo)。讀我國(guó)三個(gè)城市群的生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)空間基尼系數(shù)變化圖,回答4~5題。4.圖示期間,三地區(qū)生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的集聚程度( )A.變化趨勢(shì)一致 B.長(zhǎng)江三角洲最穩(wěn)定C.京津冀一直領(lǐng)先 D.珠江三角洲波動(dòng)上升5.為進(jìn)一步提高生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)空間集聚程度,城市群內(nèi)部可以( )A.強(qiáng)化政府干預(yù)B.各城市產(chǎn)業(yè)合理分工C.減少與其他城市的交流D.各個(gè)城市共同發(fā)展服務(wù)業(yè)參考答案 核心素養(yǎng)專練1.A 2.B 3.C 4.D 5.A
相關(guān)教案
這是一份高中人教版 (2019)第三章 產(chǎn)業(yè)區(qū)位因素第三節(jié) 服務(wù)業(yè)區(qū)位因素及其變化教學(xué)設(shè)計(jì)及反思,共4頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)方法,教學(xué)過程等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份高中地理人教版 (2019)必修 第二冊(cè)第三節(jié) 服務(wù)業(yè)區(qū)位因素及其變化教案,共4頁。教案主要包含了教學(xué)課題,教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)方法,教學(xué)過程,導(dǎo)入新課,自主學(xué)習(xí),鞏固練習(xí)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教版 (2019)必修 第二冊(cè)第三節(jié) 服務(wù)業(yè)區(qū)位因素及其變化教案及反思,共7頁。教案主要包含了圖片展示,自主學(xué)習(xí),檢測(cè)成果,歸納總結(jié),學(xué)以致用,調(diào)查實(shí)踐,合作探究,問題探究等內(nèi)容,歡迎下載使用。

相關(guān)教案 更多
- 1.電子資料成功下載后不支持退換,如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問題請(qǐng)聯(lián)系客服,如若屬實(shí),我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
- 2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓,再使用對(duì)應(yīng)軟件打開;軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
- 3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載