初中語文核舟記評優(yōu)課ppt課件

這是一份初中語文核舟記評優(yōu)課ppt課件，文件包含《核舟記》第一課時pptx、《核舟記》第三課時公開課pptx、《核舟記》第二課時pptx、11核舟記教案-人教版八年級下冊精品教案docx、第11課核舟記解析版-八年級下冊語文同步精品練習(xí)本部編版docx、第11課核舟記原卷版-八年級下冊語文同步精品練習(xí)本部編版docx等6份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共50頁， 歡迎下載使用。
（一）總結(jié)說明文閱讀知識點（二）讀寫結(jié)合學(xué)習(xí)說明順序
“嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云”
“明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)”
“其船背稍夷”（部分）
“船首尾長約八分有奇，高可二黍許”（整體）
“旁開小窗，左右各四，共八扇?！钡?br/>“通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！”等
現(xiàn)象∶ 文言無量詞。理解∶首先，這是因為古代的量詞系統(tǒng)還不夠發(fā)達(dá)，數(shù)詞和名詞連用，是比較普遍的現(xiàn)象。這是文言文和現(xiàn)代漢語不同之處，翻譯的時候，要根據(jù)現(xiàn)代漢語的習(xí)慣補出。其次，古漢語在整數(shù)和零數(shù)之間，一般都要加一個"有"字，同"又"，翻譯時要刪去。
“舟首尾長約八分有奇，高可二黍許”等
“舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。”等
1. 時間順序（1）用途∶多用于介紹事物的發(fā)展變化過程，如說明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、生物成長等。（2）標(biāo)志∶一般文中會出現(xiàn)表示時間先后的詞語。如∶年代、季節(jié)、步驟等。（3）舉例∶法布爾的《昆蟲記》介紹蟬卵孵化為幼蟲到蛻皮再到鉆入土中的過程就采用了時間是順序
2.空間順序（1）用途∶常用于介紹相對靜止的建筑物、景點或具體的物品。一般有從上到下、從前到后、從中間到兩邊、從內(nèi)到外、從整體到局部。（2）標(biāo)志∶文中常會出現(xiàn)方位詞。如∶"前后、左右、里外、上下、遠(yuǎn)近"等。（3）舉例∶《夢回繁華》對《清明上河圖》畫面的主體內(nèi)容的介紹就采用了空間順序。其中"畫面開卷處""畫面中段""后段"三個詞語將畫面切分為三個部分，然后按照從前到后的空間順序依次進(jìn)行說明。
3. 邏輯順序（大多出現(xiàn)在事理說明文中）（1）用途∶多用于說明事物的內(nèi)在聯(lián)系以及認(rèn)識事物的過程（2）標(biāo)志∶一般文中會出現(xiàn)推理、分析的關(guān)聯(lián)詞語。如∶"首先，其次。" "因為，所以" 等。（2）分類∶從概括到具體 主要到次要 從整體到局部從原因到結(jié)果 從特點到用做用從現(xiàn)象到本質(zhì)
注意∶一篇說明文，一般以一種說明順序為主、同時兼用其他說明順序?！吨袊皹颉氛w采用的是從概括到具體的邏輯順序;而在列舉橋梁例子的時候，則采用了修建年份從古到今的時間順序∶旅人橋（公元282年），趙州橋（公元605年），盧溝橋（公元1189到1192年間），江東橋（800年前）長江大橋（1961年），雙曲拱橋（解放后）。
甲秀樓高約20米，樓額"甲秀樓"三字，系宣統(tǒng)年間謝石琴所書。甲秀樓是三層三檐四角贊尖頂閣樓，登樓遠(yuǎn)眺，四周景致，歷歷在目。甲秀樓分為三大部分∶第一部分浮玉橋;第二部分甲秀樓主體建筑;第三部分翠微園。浮玉橋頭立有石木牌坊，牌坊中央設(shè)有"城南遺跡"四個大字，橋上建有"涵碧亭"。主體建筑甲秀樓飛瓷翹角、石柱托檐、雕欄環(huán)護(hù)。樓后的翠微園是一組由拱南閣，翠微閣，龍門書院組成的明清古代建筑群。同時新建的貴州少數(shù)民族傳統(tǒng)服飾陳列院，收集收藏了貴州少數(shù)民族傳統(tǒng)服飾、民間繡品數(shù)百余件，令人嘆為觀止。（《百度百科·甲秀樓》）