2021-2022學(xué)年高二語文人教統(tǒng)編版寒假作業(yè)（11）寒假提前學(xué)：氓

這是一份2021-2022學(xué)年高二語文人教統(tǒng)編版寒假作業(yè)（11）寒假提前學(xué)：氓，共5頁。試卷主要包含了詩歌鑒賞，選擇題，默寫題，語言表達(dá)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
（11）寒假提前學(xué)：氓
一、詩歌鑒賞1.閱讀下面這首詩歌，完成問題。四牡《詩經(jīng)·小雅》四牡①，周道倭遲②。豈不懷歸？王事靡盬③，我心傷悲。四牡，啴啴④駱⑤馬。豈不懷歸？王事靡盬，不遑啟處。翩翩者⑥，載飛載下，集于苞⑦栩⑧。王事靡盬，不遑將父。翩翩者，載飛載止，集于苞杞。王事靡盬，不遑將母。駕彼四駱，載驟骎骎⑨。豈不懷歸？是用作歌，將母來諗⑩。【注】①（fēi）：馬行走不停的樣子。②倭遲：道路迂回遙遠(yuǎn)的樣子。③靡盬（gǔ）：征役沒有休止。④啴（tān）啴：喘息的樣子。⑤駱：白毛黑鬣的馬。⑥雛（zhuī）：鵓鴣。⑦苞：草木叢生。⑧栩：樹木名稱。⑨骎（qīn）骎：馬快速奔跑的樣子。⑩諗（shěn）：思念。1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是(   )A.首章為全詩定下了感情基調(diào)，在“王事靡盬”與“豈不懷歸”的矛盾中展現(xiàn)了人物“我心傷悲”的感情世界。B.馬兒氣喘吁吁地在迂回遙遠(yuǎn)的道路上奔跑是緣于“王事靡盬”，我的“傷悲”和“不遑啟處”也是因?yàn)椤巴跏旅冶W”。C.鵓鴣鳥自由自在地上下翻飛和隨意棲止，與“我”和“我”的馬兒不停奔波形成對比，增加了“我”對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。D.詩歌沒有采用賦的手法，而是借景抒情，用鵓鴣鳥的自由自在與馬的累形成鮮明的對照，從而襯托出人的疲勞煩惱。2.有人說這首詩的關(guān)鍵詩句是“我心傷悲”，也有人說是“豈不懷歸”,還有人說是“將母來諗”。你認(rèn)為是哪一句并簡要說明原因。二、選擇題2.對下列各句中加粗詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(   )A.匪我愆期 愆：拖延。 B.以我賄遷 賄：財(cái)物。C.漸車帷裳 漸：逐步。 D.夙興夜寐 興：起，指起身。3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,街接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(   )《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，_________。_________，_________。_________，_________。_________，東漢以后，齊、魯、韓三家先后亡失，僅存《毛詩外傳》。毛詩盛行于東漢以后，并流傳至今。
①到西漢時(shí)，被尊為儒家經(jīng)典，才稱為《詩經(jīng)》
②是周代社會生活的一面鏡子
③收集和保存了古代詩歌305首
④《詩經(jīng)》最初只稱為《詩》或“詩三百”
⑤《詩經(jīng)》是按“風(fēng)”“雅”“頌”三部分編輯的
⑥漢代傳授《詩經(jīng)》的有齊、魯、韓、毛四家
A.①⑥②⑤③④ B.②④①⑥⑤③ C.③④①⑤②⑥ D.④①②③⑤⑥4.下列對《氓》一詩內(nèi)容的理解，有誤的一項(xiàng)是(   )A.本詩第一、二章寫結(jié)婚經(jīng)過，第三章追悔自陷情網(wǎng)，第四、五章寫男方負(fù)情背德，第六章表示對男方的怨恨。B.女子受夫權(quán)的壓迫，被任意遺棄，這在幾千年的封建社會里，是一個普遍的問題，本詩表明婦女解放的重要性。C.本詩將恨與悔的感情融于敘事、議論之中，較細(xì)膩地刻畫了女主人公的心理活動，并展現(xiàn)了她的堅(jiān)強(qiáng)性格。D.這是一首棄婦詩，反映了當(dāng)時(shí)婦女的痛苦，不僅是對那薄情男子更是對男權(quán)社會的強(qiáng)烈控訴。5.下列各句中，沒有通假字的一項(xiàng)是(   )A.無食桑葚  B.猶可說也C.進(jìn)不入以離尤兮  D.雖九死其猶未悔6.對下列句子中加粗詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(   )A.匪我愆期 愆：拖延B.體無咎言 咎：災(zāi)禍C.又申之以攬茝 申：申請D.忍尤而攘詬 攘：容忍三、默寫題7.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩經(jīng)·氓》中用對比手法表現(xiàn)女主人公為心上人時(shí)悲時(shí)喜的詩句是：______________,______________.______________,______________。（2）《詩經(jīng)·氓》中描寫女主人公嫁到“氓”家后辛苦勞作的詩句是:______________,______________.______________,______________。（3）《詩經(jīng)·氓》中用“斑鳩”來作比，勸告女子不要迷戀愛情的兩句是：______________,______________。四、語言表達(dá)8.對下面一段話中畫線部分進(jìn)行改寫。要求：①以“儒家學(xué)者”為開頭。②不改變句子的原意,但語序可變動。《詩經(jīng)》從一開始，盡管還沒有賦予它以儒家經(jīng)典的意義，人們還習(xí)慣地稱它為“詩三百”，但它的本來面目就逐步被儒家學(xué)者掩蓋、斷章取義、歪曲篡改，被拿去附會剝削階級所需要的道德倫理觀念。9.閱讀下面的文字,完成問題。在中國各種藝術(shù)形式中，篆刻是一個________的門類。篆刻是從實(shí)用印章的應(yīng)用中發(fā)展而來的。中國的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案、花紋或族徽。到春秋戰(zhàn)國時(shí)期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用。唐宋以后，由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味。印章不再局限于用來昭示身份與權(quán)力，而是通過鐫刻人名字號、齋館名稱、成語警句等來表達(dá)情趣志向。印章也就超越實(shí)用功能，成為文人表達(dá)自己審美追求的獨(dú)特方式。中國印章藝術(shù)由此實(shí)現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)。明清時(shí)期，眾多___________的藝術(shù)家在篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解，再加上他們對印面布局的精心設(shè)計(jì)，對各種刀法的熟練掌握，篆刻藝術(shù)迅速走向成熟并孕育出___________的流派風(fēng)格。篆刻藝術(shù)的發(fā)展及成就,使印章成為與中國畫、中國書法緊密結(jié)合的藝術(shù)形式，同時(shí)也是中國畫和書法作品中___________的組成部分。1.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )。A.別具匠心 才思敏捷 異彩紛呈 彌足珍貴B.別具匠心 才華橫溢 奇光異彩 不可或缺C.十分獨(dú)特 才華橫溢 異彩紛呈 不可或缺D.十分獨(dú)特 才思敏捷 奇光異彩 彌足珍貴2.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )。A.由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味。B.由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝,增加了人文意味。C.文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中,使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味。D.文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝,增加了人文意味。10.賦、比、興是《詩經(jīng)》常用的藝術(shù)手法，請具體分析這一手法在本詩中是如何運(yùn)用的。【知識鏈接】（1）賦：賦者，敷陳其事而直言之者也。直陳其事，鋪陳，排比。（2）比：比者，以彼物比此物也。打比方，作比喻。（3）興：興者，先言他物以引起所詠之辭也。托物起興，先言他物，然后借以聯(lián)想，引出詩人所要表達(dá)的事物、思想、感情。
參考答案1.答案：1.D2.“我心傷悲”是全詩的關(guān)鍵句，首章奠定傷悲的基調(diào)，其余四章都是對“傷悲”情緒的具體補(bǔ)充。無論是“懷歸”還是“將母來諗”都是“傷悲”的具體表現(xiàn)。（或：“將母來諗”，篇末揭旨，是全詩的關(guān)鍵句，是詩人“懷歸”和“傷悲”的最根本原因。）解析：1.D項(xiàng)，“沒有采用賦的手法”理解錯誤，詩歌采用了賦的手法，鋪陳了“我”的傷悲和“懷歸”之情。2.這三句在詩中有一定的聯(lián)系，但側(cè)重點(diǎn)各不相同，只要在尊重詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有理有據(jù)地分析，都可以。2.答案：C解析：C項(xiàng)，漸：浸濕。3.答案：C
解析：從語段橫線后的“東漢以后，齊、魯、韓三家先后亡失”來看，橫線處的最后一空應(yīng)填⑥，據(jù)此排除A、B兩項(xiàng)；正因?yàn)椤对娊?jīng)》“收集和保存了古代詩歌305首”，才會有“詩三百”的稱謂，故③應(yīng)在④前，據(jù)此排除D項(xiàng)。故選C。4.答案：B解析：“本詩表明婦女解放的重要性”不符合《氓》的創(chuàng)作主旨。5.答案：D解析：A項(xiàng)，“無”同“毋”，不要。B項(xiàng)，“說”同“脫”，擺脫、脫身。C項(xiàng)，“離”同“罹”，遭受。6.答案：C解析：申：重復(fù)、加上。7.答案：（1）不見復(fù)關(guān)；泣涕漣漣；既見復(fù)關(guān)；載笑載言（2）三歲為婦；靡室勞矣；夙興夜寐；靡有朝矣（3）于嗟鳩兮；無食桑甚8.答案：（示例）儒家學(xué)者拿《詩經(jīng)》去附會剝削階級所需要的道德倫理觀念，逐步掩蓋了《詩經(jīng)》的本來面目，對它斷章取義，歪曲篡改。解析：解答本題首先分析原句，原句是以“《詩經(jīng)》為陳述對象，介紹了《詩經(jīng)》的本來面目，以及被剝肖階級所利用的特點(diǎn)”，根據(jù)題目要求可以看出，題目要求用“儒家學(xué)者”為開頭介紹《詩經(jīng)》的內(nèi)容，根據(jù)要求可以看出可采用“儒家學(xué)者”+《詩經(jīng)》目的+剝削階級的做法來重組語句。9.答案：1.C2.D解析：1.本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一空，“別具匠心”指另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）。其強(qiáng)調(diào)的是構(gòu)思的巧妙?！笆知?dú)特”強(qiáng)調(diào)的是獨(dú)有的、特別的。此處修飾的是“門類”，且后面重點(diǎn)講述篆刻的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)的應(yīng)是其獨(dú)特性，故應(yīng)選“十分獨(dú)特”。第二空，“才思敏捷”指進(jìn)行文藝創(chuàng)作時(shí)構(gòu)思和完成都非?？?。“才華橫溢”指才華充分顯露出來，多指文藝方面。語境中并未提及藝術(shù)家思維的敏捷，只是說藝術(shù)性，故應(yīng)選“才華橫溢”。第三空，“異彩紛呈”指奇異的光形紛紛呈現(xiàn),也形容新奇的事物紛紛涌現(xiàn)?！捌婀猱惒省敝钙婷畹摹⒉煌话愕墓饷⒑蜕?。本句強(qiáng)調(diào)的是流派風(fēng)格的豐富多彩，故應(yīng)選“異彩紛呈”。第四空，“彌足珍貴”形容十分珍貴、非常珍貴?！安豢苫蛉薄敝覆荒苡幸稽c(diǎn)點(diǎn)的缺失。此處語境強(qiáng)調(diào)的是篆刻藝術(shù)對于中國畫和書法作品而言是不能缺失的組成部分，故應(yīng)選“不可或缺”。故選C項(xiàng)。2.本題考查辨析并修改病句的能力，考查語言建構(gòu)與運(yùn)用的學(xué)科素養(yǎng)。畫線句子有兩處錯誤:一是主語殘缺,“由于……使……”，介詞濫用,造成主語缺失;二是搭配不當(dāng),“承攬”與“技藝”不搭配。綜合分析各選項(xiàng),只有D項(xiàng)的修改完全正確,故選D項(xiàng)。10.答案：詩歌第一、二節(jié)采用賦的手法講述故事，寫男子求婚、女子戀愛、兩人結(jié)成夫妻的甜蜜回憶，纏綿深情。第三、四節(jié)比、興結(jié)合：皆以桑樹起興，從女子的年輕貌美寫到體衰色減，同時(shí)揭示了男子對女子從熱愛到厭棄的經(jīng)過?！吧Ｖ绰?，其葉沃若”，以桑葉之潤澤有光比喻女子的容顏亮麗?！吧Ｖ湟樱潼S而隕”，以桑葉的枯黃飄落比喻女子的憔悴和被棄?！坝卩跌F兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！”用誡斑鳩“無食桑葚”以興下句誡女子“無與士耽”。第五節(jié)用賦的手法敘述女子婚后的不幸。第六節(jié)賦、比、興兼用：在抒情中敘事，相戀時(shí)，男子“信誓旦旦”，可在女子年老色衰時(shí)就厭棄她；以“淇則有岸，隰則有泮”來比喻女子的憂愁痛苦沒有盡頭，比中有興，強(qiáng)烈地抒發(fā)了一腔怨憤，訴說了棄婦無邊無際的痛苦。全詩賦、比、興三者交替運(yùn)用，使整首詩形式多樣，抒情含蓄而有余味。