小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)第五單元單元綜合與測(cè)試鞏固練習(xí)

這是一份小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)第五單元單元綜合與測(cè)試鞏固練習(xí)，共9頁(yè)。試卷主要包含了基礎(chǔ)閱讀，提升閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、基礎(chǔ)閱讀
1． 認(rèn)真閱讀下列短文，按要求作答。
茶樹的奉獻(xiàn)
我的家鄉(xiāng)在福建松溪，茶葉是我家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，在我家后院的山上，便是一片美麗的綠色茶園。我愛家鄉(xiāng)，也愛家鄉(xiāng)的茶樹。
春天，雪融化了。萬(wàn)物慢慢地舒展出自己嫩綠的芽?jī)?，茶樹特別懂得春意，早早地發(fā)芽生長(zhǎng)，才暖和不幾天，就長(zhǎng)得綠油油的，十分整齊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像綠色的海洋。茶芽長(zhǎng)得特別快，差不多兩個(gè)星期就可以摘了。
春茶的茶芽雖然被人采得光禿禿的，但它沒有一絲的憂愁和悲傷，因?yàn)樗鼈兩钌疃米约簽槿祟愖龀龅呢暙I(xiàn)。
夏天，茶樹又開始了第二次生命。在充足的陽(yáng)光下，茶樹的芽葉長(zhǎng)得很稠密。這時(shí)，阿姨們用勤勞的雙手摘下茶葉兒，然后再加工成精制成茉莉茶。用這茶葉泡茶喝，可以使人提起精神。
秋天，茶樹上綴滿了茶花。茶花的花瓣像雪似的，花蕊是黃色的，十分美麗。這花把香氣送給了萬(wàn)家。過些時(shí)候，茶樹上就掛了茶籽。茶籽可以榨成茶油，也可以培育茶苗。
茶樹的生命力十分頑強(qiáng)。它不像梧桐，一到秋天就會(huì)落葉，冬天它頂?shù)米?yán)寒冰雪的考驗(yàn)……
我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的茶樹那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
（1）文中春天茶樹的生長(zhǎng)特點(diǎn)是________、________。
（2）題目中的“奉獻(xiàn)"詞在全文起什么作用？
____________________________________________________________
（3）短文按________結(jié)構(gòu)方式可分三段，用“||”在文中標(biāo)出，并寫出第二段段意________。
（4）文中畫橫線的兩句話分別運(yùn)用了________和________的修辭手法。
（5）短文是按________順序?qū)懙模瑥哪膸追矫鎸懗霾铇渚哂袩o(wú)私奉獻(xiàn)的精神？
____________________________________________________________
（6）用波浪線畫出短文的中心句。
（7）短文的第一自然段和最后一個(gè)自然段是一種什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？
____________________________________________________________
（8）短文在表達(dá)上最突出的特點(diǎn)是：_________________________。
2． 課外閱讀我能行。
快樂的小燕子
它來(lái)了！那小巧玲瓏的體態(tài)，一身烏黑發(fā)亮的羽毛，輕盈敏捷，在春光中快樂地飛翔，發(fā)出清亮圓潤(rùn)的啁啾聲。
春雨如煙如霧，無(wú)聲無(wú)息地下著。水田里的秧苗，塘邊的柔柳，綻開的桃花，在水霧碎雨中，綠瑩瑩、紅潤(rùn)潤(rùn)的。這時(shí)，一只、兩只，一對(duì)、兩對(duì)……小燕子歡叫著，穿來(lái)穿去。
天放晴了，陽(yáng)光露出來(lái)。小燕子更活潑了。它斜飛在瓦藍(lán)潔凈的天空中，自由自在。瞬間，嘰的一聲，身子像個(gè)小黑點(diǎn)竄下來(lái)，掠過明鏡般的水面，又輕身一躍，射入云中。這時(shí)，水面上撒落一朵小浪花，浪花綻開，蕩漾出一圈一圈的波紋。
奶奶在靠近房梁的墻上，釘上兩個(gè)小竹樁，上面放一片新瓦——這是給小燕子筑窩用的。幾天后，兩只燕子一前一后，繞著房梁飛了幾圈，落在瓦片上，歪著頭，小黑豆般的眼睛調(diào)皮地朝我們滴溜溜地轉(zhuǎn)，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“嘰咕、嘰咕……”
“燕子在說(shuō)什么呢？”我問奶奶。
奶奶告訴我：“燕子在說(shuō)，不借你們的鹽，不借你們的醋，只借你們的屋，讓我們來(lái)住住?！?br> 我樂極了，對(duì)著小燕子喊：“你們住吧！我們歡迎！”
奶奶還告訴我，燕子能消滅害蟲，保護(hù)莊稼。哦，原來(lái)燕子是在用辛勞打扮春天、保護(hù)春天呢！
（1）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。
敏捷—________ 無(wú)聲無(wú)息—________ 輕聲細(xì)語(yǔ)—________
（2）畫線句子中，作者把春雨比作煙、霧。從中可以體會(huì)到春雨( )的特點(diǎn)。
A.猛烈、急促 B.虛無(wú)、縹緲 C.輕柔、迷蒙
（3）第3自然段的內(nèi)容可以簡(jiǎn)要地概括為( )，第4自然段的內(nèi)容可以簡(jiǎn)要地概括為( )。
A．飛行的燕子 B．調(diào)皮的燕子 C．奶奶的愛心 D．燕子的新窩
（4）想一想：燕子是怎樣保護(hù)春天的？選擇正確的答案（ ）
A.飛行的燕子能驅(qū)散薄薄的霧，讓春天更加明媚。
B.小燕子能消滅害蟲，讓春天的莊稼茁壯地成長(zhǎng)。
C.小燕子能讓春天的花兒更紅，草兒更綠。
（5）寫出你喜歡小燕子的兩個(gè)理由。
①_______________________________________________________________
②________________________________________________________________
3． 課外閱讀
拐彎處的回頭
一天，弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣，其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎處的地方，他一定會(huì)回頭看你?！?br> 弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭……可是當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左轉(zhuǎn)的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后消失在拐彎后面。
雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有了一種想流淚的感覺。很久以來(lái)。我都在尋找一個(gè)代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。
（1）本文記敘的主人公是：( )。
A.弟弟 B.同學(xué) C.“我” D.爸爸
（2）表明弟弟傷得不輕的文字有兩處：________
（3）爸爸的愛和其他人的愛在方式上有所不同，認(rèn)真讀，從文章中找出一句話來(lái)證明這點(diǎn)。
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（4）在這個(gè)故事中，弟弟的感情一直在發(fā)生變化，這些變化，其實(shí)可以用一個(gè)又一個(gè)的詞語(yǔ)概括。
訴苦——________——半信半疑——________
（5）想一想為什么“那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人”？
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二、提升閱讀
4． 課外閱讀。
我非常喜歡仙人掌，不僅喜愛，而且還敬佩。
我有幸去了墨西哥。在那里，由于太陽(yáng)和土地的愛撫，仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌有兩千余種，而墨西哥竟獨(dú)占一半，所以它享有“仙人掌之國(guó)”的美譽(yù)。
那里的仙人掌家族非常龐大。從形狀上看，這些“親屬”之間并不十分相似，有球形、圓柱形、山形、片狀、瓣?duì)睢⑺霠畹鹊?。有的形狀奇妙極了，從主莖上伸出一根根平行向上彎曲的分莖，每根莖的直徑都寬達(dá)幾十厘米。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，它活像是一座小山般大的翡翠燭臺(tái)。仙人掌家族的基本“膚色”是綠色，花朵卻是五顏六色的：鵝黃、金粉、猩紅、淡藍(lán)……仙人掌渾身帶刺，其貌不揚(yáng)，卻能為跋涉在荒漠中的人們解除饑渴。采摘一片嫩莖放在嘴里，細(xì)細(xì)地咀嚼，（ ）它沒有桃李的脆生，沒有荔枝的滑潤(rùn)，（ ）它那酸澀中帶著絲絲甘甜的味道，足以令人神清氣爽，忘掉旅途的疲乏。
仙人掌大多生長(zhǎng)在終年干旱的地區(qū)，嚴(yán)酷的自然條件淘汰了弱者。仙人掌是強(qiáng)者，你砍掉它的莖，等于幫助它繁殖。（ ）你連根挖掉它，它橫臥在地上（ ）會(huì)滋生出新體。你要試試用干旱來(lái)威脅它嗎？一顆重37公斤的仙人球，6年無(wú)水，仍可維持26公斤的體重！你若用火燒它，它那飽滿的汁液會(huì)抵消火舌的威力。你若對(duì)它置之不理，它照樣會(huì)倔強(qiáng)地活上百年。
無(wú)論是在孤寂中還是被遺忘，無(wú)論是被蔑視還是受到其他不公正的待遇，仙人掌總是保持本色：它會(huì)悄悄地在額頭上頂出一朵朵花；它會(huì)熱情地掛滿一身酸甜的果；它會(huì)吐出片片嫩莖供人們采食；它會(huì)用自己的綠來(lái)裝點(diǎn)窮鄉(xiāng)僻壤。
歸國(guó)前，一位愛畫畫的朋友要為我作一幅畫，以作為對(duì)墨西哥的紀(jì)念。我對(duì)他說(shuō)：“畫仙人掌吧，畫一株體現(xiàn)出信仰與生命力的仙人掌?！?br>（1）在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（2）用“____”畫出與“我對(duì)他說(shuō)：‘畫仙人掌吧，畫一株體現(xiàn)出信仰與生命力的仙人掌?！毕嗾諔?yīng)的句子。
（3）本文倒數(shù)第2自然段中的“本色”指什么？請(qǐng)用“﹏﹏﹏”在文中畫出相關(guān)的句子。
（4）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①本文第3自然段中的“龐大”主要突出了仙人掌的_______、_______。
②本文第3自然段是從______、______和______三個(gè)方面表現(xiàn)仙人掌的特點(diǎn)的。
③仙人掌是無(wú)私的，主要表現(xiàn)在______，_______，_______，_______。
（5）理解句子，注意加點(diǎn)的詞，體會(huì)句子蘊(yùn)含的思想感情。
①仙人掌渾身帶刺，其貌不揚(yáng)，卻能為跋涉在荒漠中的人們解除饑渴。
___________________________________________________________。
②你若對(duì)它置之不理，它照樣會(huì)倔強(qiáng)地活上百年。
____________________________________________________________。
5． 閱讀短文，完成下面題目。
無(wú)聲的尊重
①一個(gè)冬日的傍晚，身在德國(guó)的我如往常一樣加入候車隊(duì)伍，等待回家的公交車。候車者五六人，有序而安靜。此時(shí)，一個(gè)人牽著一只狗，從遠(yuǎn)處走來(lái)。
②漸行漸近，只見年輕男子高大魁梧，腰板挺直。緊貼著他的德國(guó)牧羊犬配有專業(yè)的拉桿——這是導(dǎo)盲犬的標(biāo)準(zhǔn)裝備。哦，是一位盲人，男子徐徐走向車站，在候車隊(duì)伍的不遠(yuǎn)處停了下來(lái)。
③沒有人招呼那盲人男子，我也正猶豫著是否上前領(lǐng)他過來(lái)，卻看到候車隊(duì)伍中為首的中年男子，瞬間收起手中正在閱讀的書籍，已然大步走到盲人男子身后，其他候車人也陸續(xù)緊隨其后。我身旁一個(gè)短發(fā)女孩，瞥了一眼導(dǎo)盲犬，想必是怕煙味影響到它的嗅覺，稍作遲疑便掐滅了剛剛點(diǎn)燃的煙，跟了過去。
④一個(gè)新的候車隊(duì)伍，在一人一狗的身后排開。陌生的人們?cè)跓o(wú)聲之中達(dá)成的默契，令我驚異。
⑤沉默依舊，直到公交車的到來(lái)?！澳缘纫幌?，我這就……”司機(jī)剛要離開駕駛座準(zhǔn)備攙扶盲人男子上車，被男子禮貌地回絕了：“謝謝，不用?！泵と四凶訄?zhí)意在導(dǎo)盲犬的引領(lǐng)下，自行上車。此時(shí)正值下班高峰，車上已滿是乘客。然而，自那名男子上車后，人們迅速向后部集中，在原本狹促的車廂里為他騰出小塊空間。
⑥緊挨著司機(jī)身后，坐著一個(gè)六七歲的小男孩，站在旁邊的媽媽猛地拉起小男孩，讓出了座位。雖然媽媽舉動(dòng)突然，但乖巧的小男孩沒有流露出一絲不悅。導(dǎo)盲犬抬頭看了一眼，便將主人引領(lǐng)到空座上。這些過程，盲人男子全然不知。
⑦“您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫爾大街?！?br> ⑧“好的，陛下！”司機(jī)__________的回答惹得車內(nèi)一陣歡笑，汽車載著歡樂的人們繼續(xù)前行……
⑨車上，人們都在默默地打量著憨態(tài)可掬的導(dǎo)盲犬：即使在急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，它也搖頭晃腦地努力保持直視前方的姿態(tài)，神情專注。與平日里對(duì)待寵物狗的情形不同，沒有人試圖靠近去撫摸它，或是用手機(jī)拍照。
⑩小城不大，男子很快到站了，與司機(jī)簡(jiǎn)短道別后與導(dǎo)盲犬下了車。公交車內(nèi)沉默依舊，而此時(shí)的我，在沉默中體會(huì)到了無(wú)聲的關(guān)愛、深沉的尊重。
?窗外，寒風(fēng)習(xí)習(xí)。心里，暖意濃濃……
（1）關(guān)于文中的盲人，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.他是個(gè)年輕人，身材高大。
B.他有一只導(dǎo)盲犬為他引導(dǎo)。
C.他需要司機(jī)的幫助才能上車。
（2）第④段中“陌生的人們?cè)跓o(wú)聲之中達(dá)成的默契”指的是（ ）
A.人們?cè)谝蝗艘还返纳砗笈砰_一列新的隊(duì)伍。
B.人們把盲人男子領(lǐng)到空座上。
C.人們?cè)谲噹麨槊と撕蛯?dǎo)盲犬騰出小塊空間。
（3）在第⑧段的括號(hào)里填上一個(gè)詞，恰當(dāng)?shù)氖牵? ）
A.詼諧幽默 B.充滿譏諷 C.緊張不已
（4）對(duì)于短文的題目“無(wú)聲的尊重”，理解最恰當(dāng)?shù)氖牵? ）
A.因?yàn)槭敲と?，所以沒有人對(duì)他說(shuō)話。
B.大家用自己的行為默默關(guān)愛著盲人男子。
C.大家不想打擾導(dǎo)盲犬的工作。
（5）短文的結(jié)尾寫到“窗外，寒風(fēng)習(xí)習(xí)”，這樣寫的作用是（ ）
A.寫出了天氣的寒冷。
B.襯托出盲人的堅(jiān)強(qiáng)。
C.反襯出人們心里的暖意。
（6）陌生人們?yōu)槊と四凶幼隽耸裁矗坑煤?jiǎn)潔的語(yǔ)句填在表格中。
（7）讀了短文，對(duì)于“尊重”，你有什么新的看法？
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6． 課外閱讀。
磁療表帶的問世
日本東京都中野區(qū),住著一個(gè)（ ）的知識(shí)分子--田中正一，他沒有職業(yè)，一文不名，卻整天關(guān)著門在家里研制一種“鐵酸鹽磁鐵”，被鄰居看成是“怪人”。
當(dāng)時(shí)他患上了“神經(jīng)性頭痛”的毛病，病一發(fā)作折騰的他（ ），怎么也治不好。那時(shí)候，每逢星期四他都要帶著許多制好的磁石，到大井都工業(yè)試驗(yàn)所去測(cè)試。時(shí)間一長(zhǎng)，一個(gè)偶然的現(xiàn)象出現(xiàn)了：每逢星期四，他的神經(jīng)痛就得到緩解。田中正一是一個(gè)探究心很強(qiáng)的人，他感到十分好奇,于是就找來(lái)一條橡皮膏，在上面均勻地粘上五粒小磁石貼在自己手腕上做試驗(yàn)。
很快,他發(fā)現(xiàn)這玩藝對(duì)治神經(jīng)痛很靈，就立即申請(qǐng)了專利。田中正一認(rèn)為：“將磁石的南極、北極相互交錯(cuò)排列，讓磁力線作用于人體，由于人體內(nèi)有縱橫交錯(cuò)的血管，血液流過磁場(chǎng)時(shí)，便能感生出微電流，這種電流能達(dá)到治病強(qiáng)身的效果?！?br> 取得專利權(quán)后，田中正一模仿表帶的式樣，制造四周鑲有六粒小磁石的磁療帶，向市場(chǎng)推出。產(chǎn)品上市后，果然（ ）在日本出現(xiàn)了人人爭(zhēng)購(gòu)、趨之若鷺的現(xiàn)象。工廠三班制生產(chǎn)也（ ）。在銷售最好的時(shí)期，僅一周銷售額達(dá)兩億日元。
就這樣，轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)窮漢就變成了大富翁！
（1）在文中括號(hào)里選擇合適的選項(xiàng)。
A.不同凡響 B.痛不欲生 C.窮困潦倒 D.供不應(yīng)求
（2）根據(jù)原文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。
①田中正一因?yàn)橛小吧窠?jīng)性頭痛”，國(guó)此被稱為“怪人”。（ ）
②磁石能夠治療田中正一所有的頭痛問題。（ ）
③田中正一模仿項(xiàng)鏈的樣式做了磁療帶，推向市場(chǎng)。（ ）
（3）磁石治療神經(jīng)痛的原理是：________
（4）有人認(rèn)為田中正一的成功完全是因?yàn)樗疫\(yùn)，對(duì)此,你認(rèn)同嗎？你認(rèn)為他成功的原因是什么？
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（參考答案）
一、基礎(chǔ)閱讀
1． （1）早早地發(fā)芽生長(zhǎng)；茶芽長(zhǎng)得特別快
（2）點(diǎn)明中心。
（3）總分總；①‖②③④⑤⑥‖⑦ ；茶樹在一年四季不同的貢獻(xiàn)。
（4）比喻；擬人
（5）時(shí)間春天、夏天、秋天、冬天
（6）我愛家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的茶樹那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
（7）前后照應(yīng)。使文章表述得更具體,感情更強(qiáng)烈。
（8）借物喻人
2． （1）靈敏；悄無(wú)聲息；低聲細(xì)語(yǔ)
（2）C
（3）A；D
（4）B
（5）小燕子捉害蟲，是莊稼的好朋友。；小燕子是春天的使者，提醒我們春天來(lái)了。
3． （1）D
（2）①到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。②腳扎了繃帶。
（3）可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。
（4）傷心；感動(dòng)
（5）“依然”“好像”這兩個(gè)詞表現(xiàn)出父親想掩蓋對(duì)孩子的愛，但“不經(jīng)意”這一下意識(shí)的動(dòng)作于無(wú)意間更見其真實(shí)與深刻，盡管只一“瞟”，卻足以讓孩子們落淚。
二、提升閱讀
4． （1）雖然 但是 即使 也
（2）我非常喜歡仙人掌，不僅喜愛，而且還敬佩。
（3）它會(huì)悄悄地在額頭上頂出一朵朵花；它會(huì)熱情地掛滿一身酸甜的果；它會(huì)吐出片片嫩莖供人們采食；它會(huì)用自己的綠來(lái)裝點(diǎn)窮鄉(xiāng)僻壤。
（4）種類之多 數(shù)量之大 形狀 顏色 味道 悄悄開花供人觀賞 掛滿果實(shí)供人解渴 吐出嫩莖供人食用 用自己的綠色裝扮大地
（5） 通過寫仙人掌雖然外貌普通，但是能在沙漠中為人們解除饑渴，贊揚(yáng)了仙人掌無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品德。 運(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了仙人掌生命力的頑強(qiáng)，即使沒人管它，它也可以頑強(qiáng)地活著。
5． （1）C
（2）C
（3）A
（4）B
（5）C
（6）中年男子；掐滅了剛剛點(diǎn)燃的煙；拉起小男孩讓出座位
（7）“尊重”不應(yīng)該只是說(shuō)說(shuō)而已，還應(yīng)該體現(xiàn)在我們的行動(dòng)之中。
6． （1）CBAD
（2）①錯(cuò)誤②錯(cuò)誤③錯(cuò)誤
（3）“將磁石的南極、北極相互交錯(cuò)排列，讓磁力線作用于人體，由于人體內(nèi)有縱橫交錯(cuò)的血管，血液流過磁場(chǎng)時(shí)，便能感生出微電流，這種電流能達(dá)到治病強(qiáng)身的效果?！?br>（4）不認(rèn)同。他的成功是因?yàn)樗麗坫@研、并將想法付諸實(shí)驗(yàn)的精神。
人物
做的事情
收起手中的書籍，走到盲人男子身后。
短發(fā)女孩
一位媽媽