人教部編版三年級上冊第一單元單元綜合與測試課后練習(xí)題

這是一份人教部編版三年級上冊第一單元單元綜合與測試課后練習(xí)題，共8頁。試卷主要包含了基礎(chǔ)閱讀，提升閱讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。
部編版三年級語文上冊單元閱讀訓(xùn)練第一單元一、基礎(chǔ)閱讀1． 閱讀下文，回答問題。  煮書    爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？    一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮爛嗎？”    爺爺笑了：“書是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！?/span>    爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他寫起詩來就得心應(yīng)手了。所以他說‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語文學(xué)好。”    “爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”    “你可以先從‘煮’語文課文入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記好詞佳句……肚子里的詞匯多了，說話、寫文章還會犯愁嗎？”    爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！（1）根據(jù)句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語，填在橫線上。  ①心里不明白，不理解。________②一下子就明白過來。________（2）我會寫句子。  不僅……還……     _______________________________________________________________（3）“我”以為“煮書”是指________。而爺爺說的“煮書”是指________。    （4）在文中用橫線畫出怎樣“煮書”的句子。    （5）“煮書”有什么好處？        _______________________________________________________________2． 閱讀短文，回答問題。  歡樂聚會    一天晚上，小動物們來到小豬家聚會，他們帶來了許多禮物。小猴帶來了胡蘿卜。狐貍帶來了一串葡萄。小狗帶來了玉米。小刺猬帶來了大蛋糕。小豬也很大方，拿出許多食品招待大家。他請狐貍吃魚，請小猴子吃桃子，請小狗吃骨頭，請小刺猬吃蘋果。    最后，大家一起唱歌、跳舞，過了一個快樂的夜晚。（1）文中寫了哪些動物？請寫下來。    （2）我會填。  ________帶來了________。________帶來了________。________帶來了________。________帶來了________。（3）小豬也很大方，拿出________  ________  ________  ________招待大家。    （4）連一連。  狐貍吃       蘋果小猴子吃      骨頭小狗吃       桃子小刺猬吃      魚 3． 課外閱讀。  紅螞蟻（節(jié)選）法布爾  紅螞蟻的山寨建在那些廢墟上。它是一種既不會撫育兒女也不會出去尋找食物的螞蟻。  夏日的午后，紅螞蟻出征的隊(duì)伍常映入我的眼簾，這支隊(duì)伍大約有五六米長。當(dāng)它們確信附近有黑螞蟻的巢穴時，幾只間諜似的螞蟻先離開了隊(duì)伍往前走，一隊(duì)的螞蟻仍舊列著隊(duì)伍蜿蜒不停地前進(jìn)，有時候有條不紊地穿過小徑，有時候若隱若現(xiàn)地出現(xiàn)在荒草的枯葉中。  終于，它們找到了黑螞蟻的巢穴。在巢內(nèi)，紅螞蟻和黑螞蟻有過一番激烈的戰(zhàn)斗，最終黑螞蟻敗下陣來，無可奈何地將自己的兒女送給了強(qiáng)盜。  我再講一下它們一路上回去的情形。  一次，我看見一隊(duì)出征的螞蟻沿著池塘邊前進(jìn)。那時天刮著大風(fēng)，許多螞蟻被吹落了，成了魚的果腹美味。這一次，魚又多吃了一批意外的食物——黑螞蟻的嬰兒。顯然螞蟻不會像蜜蜂那樣，會選擇另一條路回家，它們回家的路只有一條。  有一天，我監(jiān)視到紅螞蟻出征，進(jìn)入了黑螞蟻的家。我在紅螞蟻?zhàn)哌^的路旁撒小石子做了記號，紅螞蟻戰(zhàn)勝黑螞蟻之后,便沿著那條白色的石子路凱旋了。我用葉子阻斷了它們的路，截走幾只螞蟻，放到別處。這幾只就這樣迷了路，其他的憑著它們的記憶力順著原路回去了。  這證明它們與蜜蜂區(qū)別很大，它們不能直接辨認(rèn)回家的方向，而是憑著對沿途景物的記憶找到回家的路的。所以，即使它們出征的路程很長，需要幾天幾夜，但只要沿途不發(fā)生變化，它們依然可以回到原來的家。（1）“山寨”的本義是指________。文中的“山寨”是指________。    （2）根據(jù)下面的解釋找出文中詞語。  ①沒有一點(diǎn)辦法，只好這樣了。（        ）②有條理，有次序，一點(diǎn)兒不亂。（        ）③好像沒有了，又好像出現(xiàn)了。形容隱隱約約，依稀可見的狀態(tài)。（        ）（3）這篇短文的主要內(nèi)容不包括（    ）            A.紅螞蟻出征的隊(duì)伍。B.紅螞蟻掠奪之后回巢的情形。C.紅螞蟻和黑螞蟻的廝殺過程。D.紅螞蟻列隊(duì)向黑螞蟻巢穴行進(jìn)時的情形。（4）為什么紅螞蟻回家的路只有一條？          ______________________________________________________________（5）紅螞蟻每次出征后是怎么回家的？          ______________________________________________________________二、提升閱讀4． 閱讀短文，完成練習(xí)。    有人說魯迅是天才，可他自己說   哪里有天才   我是把別人喝咖啡的工夫都用在作上的   他曾經(jīng)說過：“節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命?！彼ぷ髌饋韽牟恢榔＞耄ǔ３?/span>  經(jīng)常  時常）白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。  魯迅不僅愛惜自己的時間，也珍惜別人的時間。他參加會議從不遲到，絕不叫別人等他。就是下大雨，他也會冒雨準(zhǔn)時趕到。他曾說過：“時間就是生命，無緣無故地（消耗  耗費(fèi)  消磨）別人的時間，和圖財(cái)害命沒什么兩樣?！?/span>（1）在短文中加上標(biāo)點(diǎn)。    （2）寫出文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。    （3）寫出魯迅說的話，這都是關(guān)于時間的名言。你還知道其他關(guān)于時間的名言嗎？寫出一個來。        ____________________________________________________________________5． 現(xiàn)代文閱讀  生命如花①今年暑假。我因?yàn)楸馓殷w發(fā)炎住進(jìn)了市兒童醫(yī)院。②這天。我和媽媽一不留神上到了19樓。剛進(jìn)入19病區(qū)的走廊，我們就發(fā)現(xiàn)這里的氣氛有些異樣。家長們面色凝重。兩個男孩子笑著、跳著從我們身邊跑過。一個看上去六七歲，一個也就八九歲的樣子。他們戴著口罩，頭上還戴著頭套。③"咦，為什么這個病區(qū)的小朋友要戴口罩和頭套？”我嘟囔了一句。我的話提醒了媽媽。她指著墻上的病區(qū)指示牌，脫口而出：“哦，原來這里是血液腫瘤病區(qū)?！蔽一腥淮笪颉＿@里的兒童大多身患絕癥。他們的頭發(fā)因?yàn)榛煻艄饬?，只好戴上頭套。而戴口罩是為了避免交又感染，防止病情加重。此時看著他們嬉鬧的樣子，我鼻子酸酸的，心里猛地沉重起來，不禁為他們傷心。④我和媽媽默霞地走著，不經(jīng)意間路過一間病房，病房里的一幕讓我停下了腳步。一個12歲左右的女孩靜靜地倚在病床上，手臂無力地耷拉在床邊，腿微弓著，手臂與腿瘦得簡直皮包骨頭！然而，她卻面帶微笑，與她母親交談著。似乎在講什么有趣的事情。她的母親總愛地望著她。一切都是那么溫馨、祥和。誰能想到這個女孩經(jīng)受了怎樣的痛苦、怎樣的折磨？可她卻一臉輕松。面對病魔如此坦然。我的眼睛有些溫潤，耳邊傳來媽媽的話語：“生命，有時很脆弱，但此刻，它是堅(jiān)強(qiáng)的?！?/span>⑤是的，生命是脆弱的。短暫的，就像花幾一樣。望著那嬉鬧的身影、微笑的面容，我看到了——他們的確是堅(jiān)強(qiáng)的。 他們經(jīng)受了風(fēng)吹雨打，頑強(qiáng)挺立。努力成長，讓自己短暫的生命之花開出最絢麗的一刻。⑥想到這里，我猛然拉住媽媽的手說："_________”媽媽欣慰地看著我。我們相視一笑，懷著對他們深深的敬意和祝福走出了19病區(qū)。（1）短文寫了“我”親身經(jīng)歷的一件事，事情的起因是________，經(jīng)過是________，結(jié)果是________。    （2）“我”的心情變得“沉重”傷心”，是因?yàn)椋?/span>    ）。            A.看到兩個男孩子笑著、跳著B.看到女孩手臂與腿瘦弱得皮包骨頭C.看到女孩微笑著與她母親交談D.知道19病區(qū)的孩子們大多身患絕癥（3）畫橫線的句子中兩個“怎樣的“強(qiáng)調(diào)了________。    （4）聯(lián)系上文，在文中第⑥段的橫線上補(bǔ)充“我”的語言。        _______________________________________________________________（5）讀讀第⑤段，結(jié)合短文內(nèi)容，談?wù)勀銓︻}目“生命如花”的感悟。        _______________________________________________________________6． 閱讀下文，回答問題。  一袋桔子  星期六晚上，揚(yáng)揚(yáng)正在家里看電視。突然，堂屋的門“篤篤”地響起來，她起身走過去，把門打開。  門外站著一位陌生的阿姨，手上還拎著一袋鮮紅的桔子。她笑著問：“你爸爸在嗎？”揚(yáng)揚(yáng)說：“到廠里開會去了?！薄芭叮俏颐魈煸賮??！闭f完，就把桔子一放，轉(zhuǎn)身走了。  揚(yáng)揚(yáng)把這袋桔子拎進(jìn)房間，隨手拿了一個，一邊剝著吃，一邊看電視。不一會兒，爸爸回來了，看見揚(yáng)揚(yáng)正在吃桔子，就問：“誰給你的？”揚(yáng)揚(yáng)隨口答道：“是一位阿姨送來的。”爸爸問：“阿姨呢？”揚(yáng)揚(yáng)說：“走了?！卑职謬?yán)肅起來：“你怎么隨便收別人的桔子，還隨便吃？”停了一下，又說：“爸爸是黨員，又是單位領(lǐng)導(dǎo)，怎能隨便收禮？”揚(yáng)揚(yáng)低下了頭，滿臉通紅地說：“爸爸，我錯了。”說著，從口袋里掏出平時節(jié)省下來的零花錢，問：“爸爸，我用這錢買上一個桔子補(bǔ)回行嗎？”爸爸這才點(diǎn)頭說：“這才像我的好孩子。”  第二天早上_____爸爸上街買了桔子_____補(bǔ)上揚(yáng)揚(yáng)吃的_____就拎著那袋桔子走了_____原來那位阿姨是爸爸廠里汽車修理工_____她嫌這工作臟_____不輕松_____想開汽車_____因此請爸爸幫忙_____爸爸跟她說__________三百六十行_____行行出狀元_____都去開汽車_____車子壞了誰來修________  爸爸的話，使那位阿姨心悅誠服，紅著臉收回了那袋桔子。（1）給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)。  （2）聯(lián)系上下文理解詞語。  心悅誠服：________________________________________________________。（3）這篇文章寫了哪幾個人？寫了一件什么事？        _______________________________________________________________（4）揚(yáng)揚(yáng)說自己錯了，她錯在哪里？        _______________________________________________________________（5）那位阿姨為什么要送桔子，這樣做對嗎？為什么？        _______________________________________________________________（6）爸爸是怎樣對待“送桔子”這件事的？他為什么要這樣做？        _______________________________________________________________
（參考答案）一、基礎(chǔ)閱讀1． （1）疑惑不解；豁然開朗（2）我不僅學(xué)會了開車，還能幫媽媽拉貨。（3）把書放在鍋里煮；反復(fù)誦讀品味（4）你可以先從‘煮’語文課文入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！ （5）不僅能體會文章情感，還可以牢記好詞佳句，對寫作文很有幫助。 2． （1）小猴、狐貍、小狗、小刺猬、小豬（2）小猴；胡蘿卜；狐貍；葡萄；小狗；玉米；小刺猬；蛋糕。（3）魚；桃子；骨頭；蘋果（4）3． （1）山中的城寨；在山林中設(shè)有防守的柵欄的地方；紅螞蟻的巢穴。（2）無可奈何；有條不紊；若隱若現(xiàn)（3）C（4）因?yàn)榧t螞蟻不能直接辨認(rèn)回家的方向，它們出征的時候走的哪條路，返程的時候就走哪條路。（5）紅螞蟻不能直接辨認(rèn)回家的方向，它們每次出征后是憑著對沿途景物的記憶找到回家的路的。   二、提升閱讀4． （1）   :“   ，   ?！?/span> （2）常常；時常；消耗；消磨（3）少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。   5． （1）在市兒童醫(yī)院，“我”和媽媽一不留神走到了血液腫瘤病區(qū)；“我”和媽媽看到了這里的小朋友們雖經(jīng)受著痛苦和折磨，卻坦然面對病魔，非常感動；“我”和媽媽帶著對小朋友們的敬意和祝福離開了19病區(qū)（2）D（3）女孩所受的痛苦、折磨的程度深（4）和他們比起來，我的病算不了什么。我要向他們學(xué)習(xí)，堅(jiān)強(qiáng)地面對生活中的困難。（5）我們的生命像花兒一樣脆弱，但是在病魔面前我們的生命卻又是如此堅(jiān)強(qiáng)。   6． （1），；，；，；。；，；，；，；，；。；：“；，；。；，；？”（2）誠心誠意地服從（3）這篇文章寫了揚(yáng)揚(yáng)、揚(yáng)揚(yáng)的爸爸、一位阿姨，共三個人。主要講了揚(yáng)揚(yáng)的爸爸拒絕接受阿姨送禮物的一件事情。（4）揚(yáng)揚(yáng)錯在隨便收別人的橘子，還隨便吃，因?yàn)閾P(yáng)揚(yáng)的爸爸是黨員，是單位領(lǐng)導(dǎo)，不能隨便收禮。（5）那位阿姨想換一個不臟，輕松的崗位。她的做法不對。因?yàn)槊恳粋€崗位都很重要，不應(yīng)該嫌棄它臟、累，認(rèn)真地去做，每一行都能出成績。（6）揚(yáng)揚(yáng)爸爸把橘子還給了那位阿姨。因?yàn)閾P(yáng)揚(yáng)的爸爸是黨員，是單位領(lǐng)導(dǎo)，不能隨便收禮。