小升初語文非連續(xù)性文本閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（部編版含答案） (11)

這是一份小升初語文非連續(xù)性文本閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練（部編版含答案） (11)，共7頁。試卷主要包含了【非連續(xù)性文本閱讀】等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1． 非連續(xù)性文本閱讀
垃圾分類
（材料一）
我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，它們通常是先被送到垃圾場(chǎng)，然后送去填埋、焚燒。在一些垃圾管理較好的地區(qū)，大部分垃圾會(huì)得到衛(wèi)生填埋，焚燒堆肥等無害化處理，而更多的地方的垃圾則常常被簡(jiǎn)易堆放或填埋，導(dǎo)致臭氣肆虐，并且污染土壤和地下水，經(jīng)過高溫焚化后的垃圾，雖然不會(huì)占用大量的土地，但它投資驚人，垃圾無害化處理的用非常高，根據(jù)處理方式的不同，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為100至幾百人民幣不等，人們大量消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，又大量產(chǎn)生垃圾。
但丁說過：“世界上沒有垃圾，只有放錯(cuò)地方的寶藏。”因此垃圾分類勢(shì)在必行。垃圾分類是按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類儲(chǔ)存，分類投放和分類搬運(yùn)，從而轉(zhuǎn)變成公共資源的一系列活動(dòng)的總稱。分類的目的是提高垃圾的資源價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，力爭(zhēng)物盡其用。
（材料二）
從國內(nèi)外各城市對(duì)生活垃圾分類的方法來看，大致都是根據(jù)垃圾的成分構(gòu)成、產(chǎn)生量，結(jié)合本地垃圾的資源利用和處理方式來進(jìn)行分類。如今，中國生活垃圾一般分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如果每回收一噸廢紙可造好紙0.85噸，節(jié)省木材0.3噸，比等量生產(chǎn)減少污染74%；每回收一噸塑料飲料瓶，可獲得0.7噸二級(jí)原料；每收回收一噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。
廚余垃圾，包括剩菜、剩飯、骨頭、菜根葉等食品類廢物，經(jīng)過生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.3噸的有機(jī)肥料。
有害垃圾包括廢電池、日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦、陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋，可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
（材料三）
我國有著回收廢品的歷史傳統(tǒng)，是最早提出垃圾分類收集的國家之一。1965年，北京二環(huán)路以內(nèi)國營廢品收購站就有2000多個(gè)，進(jìn)入21世紀(jì)，北京、上海、廣州等大城市相繼開展全民垃圾分類行動(dòng)。
2019年7月1日，上海市生活垃圾管理?xiàng)l例正式實(shí)施，根據(jù)規(guī)定，未按規(guī)定分類投放垃圾的個(gè)人和單位將面臨處罰，與此同時(shí)，全國多地也陸續(xù)進(jìn)入垃圾分類的“強(qiáng)制時(shí)代”。
（1）我國生活垃圾通常分為四大類，______、______、有害垃圾和其他垃圾。
（2）根據(jù)材料和生活實(shí)際判斷正誤，敘述不正確的一項(xiàng)是（ ）。
A．廚余垃圾回收的目的之一是再生產(chǎn)有機(jī)肥料。
B．有人說，過期藥品不會(huì)影響環(huán)境，丟到其他垃圾的垃圾桶也可以。
C．垃圾分類勢(shì)在必行，每個(gè)人都應(yīng)該自覺執(zhí)行。
2． 閱讀非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。
（1）世界讀書日是（ ）。
A.4月20日 B.4月21日 C.4月22日 D.4月23日
（2）下列符合捐贈(zèng)圖書要求的一項(xiàng)是（ ）。
A.小英雄雨來 B.學(xué)習(xí)一點(diǎn)通 C.同步作文 D.語文課本
（3）根據(jù)海報(bào)內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）。
A.教材可以捐贈(zèng)。
B.本次活動(dòng)只有學(xué)生可以參加捐贈(zèng)。
C.圖書捐贈(zèng)地點(diǎn)在圖書館二樓A201室。
D.“注意”里的第2條是病句，應(yīng)改為：凡在4月6日至4月23日向圖書館捐贈(zèng)三本及以上圖書的人，可獲得圖書館制作的捐贈(zèng)紀(jì)念卡一張。
（4）“圖書漂流”活動(dòng)的副標(biāo)題還空著，請(qǐng)你取個(gè)別致而吸引人的副標(biāo)題。要求字?jǐn)?shù)不超過10個(gè)字。
__________________________________________________________________
（5）為“世界讀書日”設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。
__________________________________________________________________
3． 閱讀《動(dòng)車上拒讓座，錯(cuò)了嗎？》，完成下列各題。
動(dòng)車上拒讓座，錯(cuò)了嗎
（新聞事件）
四川達(dá)州八旬老人李某乘動(dòng)車到成都看病，沒有買到全程座位票。到達(dá)南充站后，老人被座位主人請(qǐng)了起來，老人女兒希望座位主人和老人擠一擠，遭到拒絕。之后，一中年男子為老人讓了座。老人女兒說：“年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)?！弊恢魅宋胤磫枺骸白约旱淖诲e(cuò)了嗎？”
（網(wǎng)友評(píng)論）
悠然南山：從小老師就教育我們要尊老敬老，一個(gè)老態(tài)龍鐘，一個(gè)風(fēng)華正茂，該不該讓座，還用考慮？
一吐為快：動(dòng)車不是公交，它實(shí)行一人一票制，對(duì)號(hào)入座。公交你買了票未必有座，動(dòng)車座位票，可是要花座位票的錢買的啊?；ㄥX買了座位票，讓是美德，不讓也無可指責(zé)。
繁花似錦：老人女兒的話太傷人了，讓人難以接受。就算讓座，也應(yīng)該補(bǔ)足車票差價(jià)。
紅豆南國：年輕人也不容易，和他們爭(zhēng)什么？這么有孝心，帶著老人去餐車消費(fèi)嘛，那里有座位！
美麗人生：她早干什么去了？早點(diǎn)買票也不至于只買到站票??！
半夏時(shí)光：老人女兒說，年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)。我看應(yīng)該“多學(xué)學(xué)”的是她自己吧。
（專家觀點(diǎn)）
中華鐵道網(wǎng)評(píng)論員：動(dòng)車上不讓座，于理有據(jù)，于情不合。老人的女兒在處理無座這件事上，其實(shí)有更好的做法。如果沒有買到合適的座位票，可尋求乘務(wù)員的幫助。如今鐵路部門正在開展“鐵路客運(yùn)服務(wù)質(zhì)量年”活動(dòng)，鐵路部門一定會(huì)竭盡全力幫助旅客，讓其實(shí)現(xiàn)“安全、方便、溫馨”的出行。要求別人讓座也未嘗不可，但應(yīng)有更好的方式去說服別人，比方說，可以告知座位主人自己的母親需要坐多久，可以強(qiáng)調(diào)自己的母親已經(jīng)年滿80，又是去成都看病的，能否幫個(gè)忙，等等。當(dāng)然，也可以提出給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。
（1）認(rèn)為座位主人應(yīng)該無條件給老人讓座的網(wǎng)友是誰？（ ）
A．繁花似錦B．悠然南山C．紅豆南國D．半夏時(shí)光
（2）老人的女兒說“年輕人應(yīng)該多學(xué)學(xué)”，言外之意是什么？（ ）
A．指責(zé)讓座的中年人B．指責(zé)年輕人不肯讓座。
C．對(duì)年輕人的做法表示贊同。D．對(duì)讓座的中年人表示感謝。
（3）網(wǎng)友“半夏時(shí)光”認(rèn)為“應(yīng)該“多學(xué)學(xué)”的是她自己吧”，這位網(wǎng)友為什么這樣說？（ ）
A．因?yàn)槔先撕团畠簯?yīng)該改用別的乘車方式。
B．因?yàn)槔先说呐畠阂矐?yīng)學(xué)會(huì)讓座。
C．因?yàn)槔先瞬粦?yīng)該讓女兒要求讓座。
D．因?yàn)槔先说呐畠翰欢疄槿颂幨乐?br>（4）對(duì)網(wǎng)友在“動(dòng)車上拒讓座”這件事上的態(tài)度及理由敘述不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．有人認(rèn)為應(yīng)該讓座。尊老敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。
B．有人認(rèn)為可以不讓座。坐自己的座位是正當(dāng)?shù)臋?quán)利。
C．有人認(rèn)為應(yīng)該讓座，因?yàn)閯?dòng)車上就這么規(guī)定的。
D．有人認(rèn)為在老人女兒態(tài)度誠懇或在獲得一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)那疤嵯?，座位主人可以考慮讓座。
（5）針對(duì)網(wǎng)友“悠然南山”的評(píng)論，以“不忘初心”為網(wǎng)名寫一則跟帖，表達(dá)你的不同觀點(diǎn)。
________________________________________________
4． 非連續(xù)性文本。
材料一：閩南語是特別古老的語言。閩南語發(fā)祥于泉州，現(xiàn)主要分布地除了閩南地區(qū)，還有浙東南區(qū)、東南亞的大部分華人社群以及中國臺(tái)灣等地。臺(tái)灣地區(qū)除了高山族，差不多都通行閩南語。臺(tái)灣同胞不斷到大陸尋根、探親，閩南語在兩岸交流中顯得更加重要。
材料二：關(guān)于閩南語生存現(xiàn)狀調(diào)查（調(diào)查對(duì)象為小學(xué)生）
（1）閩南語發(fā)祥于（ ）
A．漳州 B．泉州 C．中國臺(tái)灣 D．廈門
（2）關(guān)于閩南語，下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）
A．閩南語是最古老的語言。
B．閩南語的分布地僅有閩南地區(qū)。
C．臺(tái)灣地區(qū)所有人都講閩南語。
D．閩南語在兩岸交流中起著重要作用。
（3）閱讀材料二，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．這一調(diào)查是從小學(xué)生的角度來看閩南語生存現(xiàn)狀的。
B．不會(huì)講閩南語的小學(xué)生占了大多數(shù)。
C．外來人口涌入是阻礙閩南語流行的最主要的原因。
D．從調(diào)查結(jié)果來看，長(zhǎng)輩不注重晚輩閩南語的教育成了閩南語逐漸弱化的主要原因。
（4）除了材料二中提及的原因，你認(rèn)為造成閩南語逐漸弱化的原因還有哪些？
____________________________________
（5）閩南語被譽(yù)為“活化石”，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)閩南語？
____________________________________
5． 我是閱讀小能手。
游泳安全常識(shí)
小學(xué)生游泳四不要：
①不要單獨(dú)去游泳，要和大人結(jié)伴同行。
②不要到不熟悉的水域游泳，要先了解水下環(huán)境。
③不要到了水邊就馬上下水，應(yīng)先做準(zhǔn)備活動(dòng)，適應(yīng)水溫，不容易抽筋。
④不要在水中用鼻子呼吸，容易嗆水，應(yīng)水上用口吸氣，水下用口和鼻吐氣。
如何預(yù)防游泳抽筋：
①游泳前一定要做好暖身運(yùn)動(dòng)。
②游泳前應(yīng)考慮身體狀況，如果太飽、太餓或過度疲勞時(shí)，不要游泳。
③游泳時(shí)不要立刻跳入水中，應(yīng)先在四肢撩些水，再跳入水中。
④游泳時(shí)如胸痛，可用力壓胸口，等到稍好時(shí)再上岸。
⑤腹部疼痛時(shí)，應(yīng)上岸，最好喝一些熱的飲料或熱湯，以保持身體溫暖。
（1）暑假了，明明想去游泳，他可以（ ）
A．自己去B．和妹妹一起去C．和好朋友一起去D．和爸爸一起去
（2）為了防止下水后腿抽筋，明明可以（ ）
A．先了解水下環(huán)境 B．做好暖身運(yùn)動(dòng)
C．先吃飽飯?jiān)傧滤瓺．用力壓胸口
（3）游泳時(shí)，位于水下應(yīng)該（ ）
A．用嘴和鼻子吐氣 B．用鼻子呼吸 C．嘴和鼻子交替呼吸D．不吐氣
（4）明明的爸爸平時(shí)工作十分勞累，他想下班以后去游泳。你覺得行嗎？為什么？
____________________________________
（參考答案）
一、【非連續(xù)性文本閱讀】
1． （1） 可回收垃圾 廚余垃圾
（2）B
2． （1）D
（2）A
（3）D
（4）給知識(shí)一個(gè)美的旅程。
（5）略
3． （1）B
（2）B
（3）D
（4）C
（5）年輕人一定要給老年人讓座嗎？也得就事論事吧？坐自己的座位，享受應(yīng)有的權(quán)利 何錯(cuò)之有？“悠然見南山”的說法合情不合理。傳統(tǒng)美德是較高的行為標(biāo)準(zhǔn)，不能讓它來要求所有人。
4． （1）B
（2）D
（3）C
（4）①閩南語傳播形式落后；②閩南語沒有進(jìn)入當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校作為校本課程。
（5）當(dāng)?shù)貙W(xué)?？梢蚤_設(shè)閩南語課程，傳承閩南語文化；堅(jiān)持文化創(chuàng)新，讓閩南語文化與時(shí)俱進(jìn)。
5． （1）D
（2）B
（3）A
（4）不行，因?yàn)樘枴⑻I或者過度疲勞時(shí)，是不能游泳的。