部編版六年級語文上冊非連續(xù)性文本閱讀專項訓(xùn)練（含答案） (2)

這是一份部編版六年級語文上冊非連續(xù)性文本閱讀專項訓(xùn)練（含答案） (2)，共7頁。試卷主要包含了【非連續(xù)性文本閱讀】等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1． 閱讀非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。
新型冠狀病毒
[材料一]斯型冠狀病毒的主要傳播途徑是呼吸道飛沫傳播和接觸傳播。直接傳播是指患者噴嚏、咳嗽，說話的飛沫，呼出的氣體近距離直接吸入導(dǎo)致的感染；接觸傳播是指飛沫沉積在物品表面，接觸污染手后，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，導(dǎo)致感染；氣溶膠傳播是指飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入后導(dǎo)致感染。氣溶膠和口糞等傳播途徑尚待進(jìn)一步明確。預(yù)防新型冠狀病毒要做到：在公共場合佩戴口單；如有咳嗽、噴嚏、流鼻涕，要用紙張、手帕遮擋：盡量避免到人群密集的地方，保持室內(nèi)通風(fēng)換氣；人與人接觸時，要保持1米以上的距離：多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增強(qiáng)免疫力；避免身體抵抗力下降，合理作息，不熬夜、不過勞；密切關(guān)注發(fā)熱、咳嗽，出現(xiàn)癥狀一定要及時就醫(yī)。
[材料二]
（1）小季購買并佩戴了口罩，下列做法不正確的是( )。
A.購買了外包裝上明確注明“醫(yī)用外科口罩”字樣的口罩
B.使用口罩3小時后進(jìn)行了更換
C.更換口罩時小李將接觸口鼻的一面朝外折好
D.將未用的口罩疊放入清潔的自封袋中
（2）小鄭為預(yù)防新型冠狀病毒肺炎采取了以下措施，其中做法正確的是，可以多選( )。
A.制定“宅家計劃表”，學(xué)習(xí)娛樂兩不誤，合理安排作息時間
B.早晨起床后開窗通風(fēng)換氣，并進(jìn)行體育鍛煉
C.為了預(yù)防飛沫傳播和接觸傳播，出門戴上口罩和手套
D.與他人接觸時，保持1米的距離
（3）判斷。
①普通感冒出現(xiàn)咳嗽時間較早，而新型冠狀病毒肺炎咳嗽癥狀嚴(yán)重，干咳為主，伴有痰音、喘息。________
②新型冠狀病毒已明確的傳播途徑是直接傳播、接觸傳播、氣溶膠傳播、口糞傳播。 ________
③公共場合佩戴醫(yī)用外科口罩、N95型口罩、活性炭口罩，不佩戴紙質(zhì)口罩、海綿口罩。 ________
④接觸傳播指病毒污染手后，手再接觸口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，導(dǎo)致感染。________
（4）在防治疫情期間，王東覺得自己和好朋友都沒有發(fā)燒，可以出門聚餐，你同意他的想法嗎？請你結(jié)合材料說服他？
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（5）吳雷已經(jīng)連續(xù)發(fā)燒3天，他擔(dān)心自己感染了新型冠狀病毒，請你根據(jù)上文提供的材料告訴他該如何做？
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2． 閱讀非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。
（1）世界讀書日是（ ）。
A.4月20日 B.4月21日 C.4月22日 D.4月23日
（2）下列符合捐贈圖書要求的一項是（ ）。
A.小英雄雨來 B.學(xué)習(xí)一點通 C.同步作文 D.語文課本
（3）根據(jù)海報內(nèi)容，下列說法正確的一項是（ ）。
A.教材可以捐贈。
B.本次活動只有學(xué)生可以參加捐贈。
C.圖書捐贈地點在圖書館二樓A201室。
D.“注意”里的第2條是病句，應(yīng)改為：凡在4月6日至4月23日向圖書館捐贈三本及以上圖書的人，可獲得圖書館制作的捐贈紀(jì)念卡一張。
（4）“圖書漂流”活動的副標(biāo)題還空著，請你取個別致而吸引人的副標(biāo)題。要求字?jǐn)?shù)不超過10個字。
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（5）為“世界讀書日”設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。
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3． 非連續(xù)性文本閱讀。
材料一：流感和普通感冒的區(qū)別
材料二：秋冬季是流感的高發(fā)季節(jié)，學(xué)校應(yīng)該怎樣來預(yù)防兒童流感的暴發(fā)呢？學(xué)校要創(chuàng)造良好、衛(wèi)生的環(huán)境，每天開窗通風(fēng)，有條件的地方可以采取一些室內(nèi)空氣消毒措施，同時做好兒童課桌椅和玩具的消毒與清潔工作。學(xué)校要積極做好預(yù)防流感的健康教育工作，教育小朋友養(yǎng)成勤洗手和正確的洗手方法，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校要加強(qiáng)晨檢和巡檢工作，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有發(fā)燒、咳嗽或咽痛等表現(xiàn)，應(yīng)通知家長帶孩子及時就醫(yī)，以免發(fā)生學(xué)校內(nèi)傳播。學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)流感樣病例的聚集性疫情，要及時向所在區(qū)疾控中心報告，并在疾控中心的指導(dǎo)下開展疫情處置工作。
材料三：對流感疫苗接種率低的原因進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下圖：
接種率僅2%，為何大家不愿意接種？
（1）根據(jù)材料一，下列說法錯誤的一項是（ ）
A．流感由流感病毒引發(fā)，有特定的發(fā)作期；普通感冒則一年四季都有可能發(fā)作。
B．流感比普通感冒嚴(yán)重，但是般情況下，個人每年得流感的次數(shù)少于普通感冒。
C．流感比較突出的癥狀是發(fā)高燒，而且持續(xù)時間較長，常會發(fā)生較大規(guī)模的傳染。
D．流感常伴有全身肌肉、關(guān)節(jié)疼痛，呼吸道嚴(yán)重不適，極度疲乏等癥狀。
（2）根據(jù)材料二，學(xué)校預(yù)防學(xué)生流感爆發(fā)需要采取哪些措施？
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（3）某市政府欲下調(diào)接種流感疫苗的費用，以提高疫苗接種率。你認(rèn)為這項政策是最有效的措施嗎？為什么？
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（4）如何提高流感疫苗的接種率？請你根據(jù)材料三，提出幾點建議。
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4． 閱讀下面兩則材料，完成練習(xí)。
材料一：據(jù)說，現(xiàn)在有超過15%的年輕人在熬夜，其中一部分人經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)。實際上，熬夜對人的身體健康會產(chǎn)生很大的影響。
材料二：
①如何更好地利用時間，從而提高學(xué)習(xí)效率呢？
②首先，要合理地分配時間。我們可以嘗試按照一定的時間段把做過的事情記錄下來，連續(xù)記錄一周左右，再按照學(xué)習(xí)、生活等做分類統(tǒng)計，之后根據(jù)統(tǒng)計出的結(jié)果重新安排時間。
③其次，要善于利用碎片時間。如果做過時間統(tǒng)計，我們就會發(fā)現(xiàn)每天有很多碎片時間可以利用。例如，坐車回家時，可以和同學(xué)商討小組綜合性學(xué)習(xí)的計劃。
④需要注意的是，我們要會利用高效學(xué)習(xí)的時間段。據(jù)生物學(xué)家研究，一天中高效學(xué)習(xí)的時間段一般是清晨起床后、8：00～10：00、18：00～20：00、入睡前1小時。（ ）我們抓住這幾個時間段專心地學(xué)習(xí)，（ ）能提高學(xué)習(xí)效率。
（1）如材料一所示，熬夜對人的身體健康影響最大的是___________。
（2）材料二中畫線的句子運(yùn)用了______________的說明方法，這樣表達(dá)是為了___________。
（3）材料二第④段，括號里應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語是（ ）
A．雖然……但是……B．因為……所以……
C．無論……都……D．如果……就……
（4）張亮同學(xué)為了取得好成績經(jīng)常熬夜學(xué)習(xí)。請你結(jié)合以上兩則材料對他進(jìn)行勸說。
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5． 閱讀非連續(xù)性文本，完成習(xí)題。
材料一：漢語拼音大寫的規(guī)則
（1）一句話的第一個字母，詩歌每行開頭的字母。
（2）漢語人名按姓和名分寫，姓和名的開頭字母。
（3）漢語地名中的專名和通名的第一個字母。
（4）招牌、路牌、商標(biāo)圖案、錢幣、書刊封面、刊頭等使用漢語拼音時往往全部字母大寫。
材料二：
（1）李華是一個語言文字規(guī)范工作者，他去穆家湖考察語言文字規(guī)范情況。他用自己的姓名做了一個胸牌，上面的漢語拼音應(yīng)該這樣寫：__________。在路上，他發(fā)現(xiàn)一塊路牌上“顧榭（xiè）”的拼音標(biāo)志已經(jīng)模糊，應(yīng)該這樣標(biāo)注：________。從路牌這兒出發(fā)，他離穆家湖還有________千米。
（2）下列地名的拼音是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
①南陽（Nanyanɡ）（ ） ②淅川縣（Xichuan xian）（ ）
（參考答案）
一、【非連續(xù)性文本閱讀】
1． （1）C
（2）A,B,C
（3）錯誤；錯誤；錯誤；正確
（4）我不同意他的想法。①新型冠狀病毒有2-14天，平均7天的潛伏期?，F(xiàn)在沒有發(fā)燒，但也有可能已經(jīng)感染新型冠狀病毒。②預(yù)防新型冠狀病毒要做到盡量避免到人群密集的地方，人與人接觸。③為了自己和他人的安全，應(yīng)做到不串門、不聚餐、不給社會添亂。
（5）①要先根據(jù)自己呼吸、咳嗽、發(fā)熱、全身等情況初步判斷自己得的是普通感冒還是新型冠狀病毒肺炎。②如果持續(xù)高燒超過72小時，且呼吸頻率加快，咳嗽癥狀嚴(yán)重，精神差，食欲差，應(yīng)及時到醫(yī)院就診。③醫(yī)院是患者集中的地方，去時要記得戴好醫(yī)用外科口罩或N95型口罩。
2． （1）D
（2）A
（3）D
（4）給知識一個美的旅程。
（5）略
3． （1）D
（2）①學(xué)校要創(chuàng)造良好、衛(wèi)生的環(huán)境。②學(xué)校要做好健康教育工作。③學(xué)校要加強(qiáng)晨檢和巡檢工作。④發(fā)現(xiàn)疫情，學(xué)校要及時報告并開展疫情處置工作。
（3）不是，因為調(diào)查結(jié)果顯示人們不愿接種疫苗的主要原因是擔(dān)心疫苗的安全性，對疫苗不太了解和認(rèn)為接種疫苗不能降低得流感的可能性這三種，而不是因為經(jīng)濟(jì)問題。
（4）①加大宣傳，讓具有影響力號召力的人倡導(dǎo)接種疫苗；②普及疫苗安全知識；③加大對流感知識的普及。
4． （1）困倦疲憊
（2） 舉例子 舉例說明我們有很多碎片時間可以利用
（3）D
（4）取得好的成績市每個學(xué)生應(yīng)該的，但是熬夜會影響到第二天白天的學(xué)習(xí)。
5． （1） Li Hua GUXIE 72
（2） √ ×
普通感冒
流感
病原體
多種病毒
流感病毒
流行范圍
散發(fā)
常發(fā)生大流行
流行季節(jié)
季節(jié)性不明顯
晚秋和初冬
傳染方式
空氣飛沫，但傳染性弱
空氣飛沫，但傳染性強(qiáng)
感染頻率
每年可患2次以上
最多每年1次
典型癥狀
呼吸道局部癥狀較重：鼻塞、流清鼻涕、打噴嚏、咳嗽、輕度發(fā)燒、頭痛、咽痛、聲音嘶啞等
全身癥狀較重：高燒，伴有全身肌肉、關(guān)節(jié)疼痛、極度疲乏和虛弱、頭痛較重
病程
3－5日即可自愈
病程一般數(shù)周