人教版鄂教版五年級上冊科學全冊知識點總結(jié)

這是一份人教版鄂教版五年級上冊科學全冊知識點總結(jié)，共34頁。
第一單元：燒水過程中的熱傳遞1.1壺是怎樣傳熱的家庭中經(jīng)常要燒開水，水燒開后需要保溫。2.燒水時，火在壺底加熱，過了一會，整個壺身就熱了。壺身是怎樣傳熱的？答:壺身主要是由金屬制成的，要研究壺身是怎樣傳熱的，就是研究金屬是怎樣傳熱?；鹪趬氐准訜釙r，熱沿著金屬從溫度較高的部分傳向溫度較低的部分，從而達到壺身的傳熱。3.加熱水平或傾斜的金屬絲的一端，有什么現(xiàn)象發(fā)生？加熱另一端，現(xiàn)象相同嗎？答：加熱水平的金屬絲時，從加熱點開始由近及遠火柴依次掉落，證明熱由溫度高的部分沿著金屬絲向溫度低的部分移動；
加熱傾斜的金屬絲時，從加熱點開始由近及遠火柴依次掉落，證明熱油溫度高的部分沿著金屬絲向溫度低的部分移動，而不受金屬絲位置的影響。
加熱另一端時現(xiàn)象相同將蠟均勻涂抹在鐵片上，加熱鐵皮的一邊或中心位置，觀察發(fā)生的現(xiàn)象答：加熱鐵皮的一邊時，觀察到金屬片上的蠟油從被加熱的溫度高的部分開始融化，向周圍擴散。證明了熱從金屬片溫度高的部分向溫度低的部分傳遞；
加熱鐵皮的中心時，觀察到金屬片上的蠟油從被加熱的溫度高的部分開始融化，然后向四周擴散，證明呢熱從金屬片溫度高的部分向溫度低的部分傳遞5.熱在金屬中是怎樣傳遞的？壺是怎樣傳熱的？答:物體由于溫度差別會發(fā)生熱的傳遞，再給金屬加熱時，熱沿著金屬從溫度較高的部分傳向溫度較低的部分，這種熱傳遞的方式叫做熱傳導。6.不同材料的導熱性能一樣嗎？答:不同材料的導熱性能不一樣。
容易傳導熱的物體是熱的良導體，不容易傳導熱的物體是熱的不良導體7.分辨生活中常見的熱的良導體與不良導體答:傳熱的基本規(guī)律:金屬的大于非金屬的,固體的大于液體的,液體大于氣體的，相同或近似的物質(zhì),越致密導熱就越好
所以導熱性能比較為鐵片＞瓷片＞玻璃片＞木片＞塑料片8.溫度不同的兩個物體靠在一起，熱會怎樣傳遞？答：溫度不同的兩個物體靠在一起，熱量會自動的從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體上。9.做菜的鍋，燒水的壺等，大多都是用金屬材料制成的，這是為什么？答：金屬材料的導熱性能比較好，做菜的鍋和燒水的壺用金屬材料制成，是在較短的時間內(nèi)做好菜，燒好水，更加節(jié)約資源。10.鍋鏟和勺子的柄大多是用橡膠、塑料，木材和陶瓷等材料做成的，這樣有什么好處？答：鍋鏟和勺子大多是由金屬材料制成，導熱性能比較好，在做菜或吃飯的過程中鍋鏟和勺子會迅速的升溫，對人造成一定的危害，而鍋鏟和勺子的柄用橡膠，塑料，木材和陶瓷等材料做成的話，導熱性能比鐵的要差一些，是在做飯或吃飯的過程中，不至于因過高的溫度而對人體造成傷害。
 11.冬天用手摸金屬制品比摸木制品感覺更涼，這是為什么？答：冬天外界的氣溫比較低，當用手去摸金屬制品時，由于金屬的導熱性能比較好，所以熱量從人迅速的向金屬制品傳遞，人身體的溫度會相對降低，而木制品的導熱性能比較差，傳遞的熱量比金屬制品的要少，因而用手摸金屬制品比么木制品感覺更涼。1.2水是怎樣熱起來的燒水時，壺將熱傳遞給了水，壺中的水會全部變熱。2.水能像金屬那樣傳熱嗎？在裝有水的燒杯中放一些黑芝麻，木屑或紙屑。用酒精燈給水加熱，會有什么現(xiàn)象發(fā)生？答:不能像金屬那樣傳熱，因為金屬是熱的良導體，而水是熱的不良導體。用酒精燈給水加熱時，沉在燒杯底部的黑芝麻開始逐漸向上移動，而飄在水面上的木屑或紙屑開始逐漸向下移動，并重復這種上下的移動，直到水沸騰后黑芝麻又沉在杯底，木屑或紙屑又重新飄浮在水表面3.加熱時，水不停地上下交換對流，這是為什么？答：當加熱時，水的溫度上下分布不均勻時，下面較熱的水和上面較冷的水之間會發(fā)生循環(huán)流動4.將兩個分別裝有熱水和冷水的小塑料袋，同時放入溫室水中，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為了便于觀察，將熱水染成紅色，冷水染成藍色。答:熱水浮在溫室水的水面上，說明熱水比較輕
冷水沉在溫室水的水底里，說明冷水比較重5.將不同溫度的水混合在一起，會發(fā)生什么現(xiàn)象？答:無論是冷水在上還是熱水在上，抽取塑料膜之后，由于上下水的溫度不同，會發(fā)生循環(huán)流動，水的溫度逐漸均衡，紅藍兩種顏色逐漸消失，水變成一種顏色6.根據(jù)實驗現(xiàn)象說一說，水是怎樣傳遞熱的？答:當水的溫度上下分布不均勻時，下面較熱的水和上面較冷的水之間會發(fā)生循環(huán)流動，使水的溫度逐漸均衡，這種熱傳遞的方式叫做熱對流。空氣如果受熱不均，下面較熱的部分和上面較冷的部分也會產(chǎn)生相對流動。水和空氣通過熱傳導傳遞的熱很少，熱對流是主要的傳熱方式。7.當燒瓶頸部的水被加熱到沸騰，瓶內(nèi)的魚兒仍然在水中游動，這是為什么？答：在實驗中，瓶頸處被加熱，瓶頸處的水產(chǎn)生熱對流，很快就沸騰了，但沸騰的水在上面，與下面的水不能形成熱對流。而水的熱傳導速度很慢，所以盡管瓶頸處的水在沸騰，短時間內(nèi)也不會影響到魚所在處的水溫。8.加熱粥時，為什么用勺子攪拌粥就熱得更快？答:因為粥濃稠，不利于形成熱對流，因此加熱粥時，要不停地攪動，從而使粥熱得更快更均勻。9.冬季，有的家里用暖氣取暖，想一想暖氣是怎樣使整個房間變暖的？答：暖氣加熱附近的空氣，空氣受熱后上升，周圍冷空氣補充過來，再受熱，再上升……就這樣，室內(nèi)空氣在不斷流動的過程中逐漸變暖。 1.3 爐火周圍的熱現(xiàn)象1.靠近燃燒的爐子時，我們會感到熱。2.點燃蠟燭，手向火焰?zhèn)让婵拷?/span>，有什么感覺？答:手在靠近火焰時感受到熱。能發(fā)出熱的物體都是熱源，蠟燭的火焰，篝火，太陽，燈泡等都是熱源3.用溫度計代替手測一測，我們有什么發(fā)現(xiàn)？答：溫度計所測得的溫度明顯升高，說明蠟燭火焰所產(chǎn)生的熱傳遞給了溫度計。4.想一想蠟燭火焰的熱是怎樣傳遞的？答:蠟燭火焰的熱，依靠空氣進行傳遞。5.研究有哪些因素影響蠟燭火焰?zhèn)鬟f熱的效果？答:實驗二證明了熱源與溫度計之間有無遮擋物影響蠟燭火焰?zhèn)鬟f熱的效果
實驗三證明了溫度計與熱源的距離影響蠟燭火焰?zhèn)鬟f熱的效果。6.將蠟燭火焰換成其他熱源，如一杯開水，是否有同樣的現(xiàn)象？答:現(xiàn)象相同，因為一杯開水和蠟燭的火焰都相當于熱源，所產(chǎn)生的實驗效果是一樣的。7.太陽距離我們約有14960萬千米，想一想太陽發(fā)出的熱是怎樣傳遞到地球上的？答：因為太陽距離地球的距離較遠，所以太陽所發(fā)出的熱量通過熱傳導和熱對流的熱量較少，主要是通過熱輻射傳遞到地球上的。生活中還有哪些熱輻射現(xiàn)象？答：1、當你在火爐邊上時，會有灼熱感；
2、冬天打開電暖氣或地暖時，周圍溫度上升。熱源可以不依靠任何物體，直接向周圍“發(fā)射”熱，這種熱傳遞的方式叫做熱輻射。而熱傳導、熱對流是需要通過固體液體或氣體進行熱傳遞的。10.拓展與應用利用太陽能
太陽能可以通過熱輻射的方式向外界傳遞，雖然太陽離我們非常遠，但是我們?nèi)阅芨惺艿教柊l(fā)出的熱，我們利用太陽能，可以做許多事情
人們利用太陽能將鹽田中海水里的水分蒸發(fā)，留下粗鹽
將太陽能聚集起來，可以獲得火種
太陽能發(fā)電站為共享單車智能鎖提供電能小型太陽能電源1.4  保溫與散熱1.在生產(chǎn)、生活中，有時需要保溫，有時需要散熱，所以說家里在什么情況下需要保溫，什么情況下需要散熱？答：在生產(chǎn)和生活中，有時需要減少熱的傳遞，使物體的溫度保持在一定的范圍內(nèi)，這就是保溫，有時需要使熱散失，加快熱的傳遞，使物體的溫度盡快地降下來，這就是散熱。2.觀察生活中，人們用來保溫的物品和材料，所以說他們有什么特點，為什么會保溫？答:用來保溫的物品或材料大多使用熱的不良導體制成，有的杯子是雙層的，都大大降低了熱傳遞所散失的熱量，從而達到保溫的目的。
而衣服中蓬松的羽絨和棉花，多孔隙內(nèi)有不流通的空氣，而空氣是熱的不良導體，從而使溫度得到保持，達到保溫的目的。3.使冰塊融化的慢一些，有哪些方法？與保溫方法一樣嗎？答：制作一個保溫箱，在室溫下減緩冰塊融化的速度；或者降低冰塊周圍的溫度，使冰塊接受來自周圍熱傳遞的熱量最小等
和保溫的原理基本相同4.生活中還有哪些地方用到了保溫？答:窗戶上安雙層玻璃，許多房屋的墻壁有保溫層，冬天人們要穿棉襖或羽絨服5.怎樣讓一杯熱水快速的散熱？答:可通過借助熱的良導體，或者與冷水，冰等物體接觸，或者增大容器表面積等方法來加快熱傳導，通過水的流動或者吹風來加快熱對流。6.在生活中我們還見過哪些散熱方法？這些方法為什么能幫助散熱？答:加快空氣流通，使用熱的良導體，增大散熱面積；都是加快熱的傳遞，從而達到散熱的目的。7.拓展與應用電子產(chǎn)品的散熱電子產(chǎn)品幾乎無處不在，電子產(chǎn)品部件中大量使用集成電路，高溫是集成電路的大敵，高溫不但會導致設備運行不穩(wěn)，壽命縮短，甚至有可能使某些部件燒毀引起火災，因此，人們采用了各種各樣的方式給電子產(chǎn)品散熱，根據(jù)需要開發(fā)研制出了各種導熱材料用于散熱。第二單元：后代與親代2.5孩子與父母
1.自然界中的植物和動物都能繁衍后代，使他們得以世代相傳。
2.生物體的后代（如孩子）與親代（如父母）之間在形態(tài)等方面有怎樣的關(guān)系？答：生物體的親代與子代之間，以及子代的各個體之間在性狀上存在著相似的現(xiàn)象。3.孩子都像自己的父母嗎？在哪些方面像自己的父母？答：孩子與自己的父母很相似，孩子身材的高矮、體型的胖瘦、膚色的深淺、眼睛的大小、鼻子的高低、耳朵的形狀、牙齒的稀密、毛發(fā)的多少像自己的父母。4.仔細觀察，比較下面照片中孩子與他的父母，爺爺奶奶和外公外婆的相貌，孩子的哪些方面像長輩？答：小明的耳朵和鼻子像爸爸，而爸爸和爺爺相似，眼睛像媽媽，而媽媽和外公相似。5.有一些穩(wěn)定的相貌特征，是從父母處獲得的，如雙眼皮或單眼皮，有酒窩或沒有酒窩等這些特征在生物學上稱為性狀，同種生物不同個體間同一性狀的不同表現(xiàn)類型，稱為相對性狀。6.動物的后代與親代非常相似，但也有一些細微的不同。7.觀察爸爸與爺爺奶奶或媽媽與外公外婆，他們的身高有關(guān)系嗎？我們可以預測自己的身高嗎？答：爸爸與爺爺奶奶或媽媽與外婆外公的身高有一定的關(guān)系，但身高除了與父母有關(guān)系之外，還在一定因素上取決于環(huán)境的作用。所以我們只可以估計自己的身高，但無法準確的預測。2.6 植物的后代與親代
1.人們常說種瓜得瓜，種豆得豆，怎么解釋這句話？答：當播種瓜的種子時，那么得到的果實就是瓜，當播種豆的種子，那么得到的果實就是豆子。
2.比較同一種類的植物，它們的整體結(jié)構(gòu)和性狀有哪些相同和不同之處？水仙花                                辣椒
3.比一比油菜的后代與親代，它們的莖，葉，花在顏色，大小，形狀等方面有什么相同之處，存在哪些差異？答：即使是同種植物在形狀上也存在差別,如株高,生長狀況,結(jié)果的大小,口感味道等,主要是由于外部環(huán)境條件和植物本身品種特性等引起的
4.科學研究發(fā)現(xiàn)，植物的后代與親代都非常相似，但是在性狀上又有一些差異。
現(xiàn)代遺傳學之父孟德爾，孟德爾曾經(jīng)做過長達八年的豌豆遺傳實驗，選擇花果實與種子具有的一些相對性狀，研究豌豆后代與親代的遺傳規(guī)律，運用數(shù)學方法發(fā)現(xiàn)了生物遺傳的基本規(guī)律。
5.孟德爾用紅花豌豆和白花豌豆研究花色的遺傳規(guī)律時，他將這兩種花色的豌豆進行雜交，收集雜交后結(jié)的豌豆種子，第二年種植這些豌豆，當它們開花后，孟德爾發(fā)現(xiàn)全部開紅花，第三年，他在繼續(xù)種植收獲的豌豆，發(fā)現(xiàn)有的開紅花，有的開白花，記錄和分析紅花和白花的數(shù)量，他發(fā)現(xiàn)紅花與白花的數(shù)量比是3:1，用同樣的方法研究其他形狀，都得到了類似的結(jié)果。 孟德爾為什么選擇豌豆作為實驗材料？他又研究了豌豆的哪些性狀？答：因為豌豆是閉花傳粉自花授粉；而且豌豆還有一些易于分辨的相對性狀。第三單元：顯微鏡下的生物世界3.8  水中的微小生物
1.自從發(fā)明了顯微鏡，人類開始逐漸揭開微觀世界的秘密，在我們?nèi)庋劭床坏降?/span>微觀世界里，還有很多微小的生物。
2.池塘里的水為什么不能直接飲用？這些水里有什么？答：池塘中的水有固體顆粒,微小生物 和 溶解在水中的物質(zhì)使我們不宜直接飲用。因為里面含有很多微生物，還有許多礦物質(zhì)以及污垢的等可能對身體有害的物質(zhì).
3.怎樣知道顯微鏡放大的倍數(shù)？答：顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)。
顯微鏡的放大是指的顯微鏡觀察物體的長度或者寬度的放大，這里結(jié)合具體例子說明，如目鏡的放大倍數(shù)是10倍，物鏡的放大倍數(shù)是40倍，該顯微鏡的放大倍數(shù)為10×40═400倍
4.了解普通光學顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)，學習使用顯微鏡。
用一只眼睛通過目鏡觀察。如果看不到物象，則需要緩慢移動載玻片，將物像移到視野中央，如果看到的物像不夠明亮，則需要轉(zhuǎn)動反光鏡對光，如果我們看到的物像比較模糊，則需要調(diào)節(jié)細準焦螺旋使物像清晰。
5.制作水滴裝片
 6.將裝片固定在顯微鏡上，將水滴中央對準通光孔。
7.在顯微鏡下觀察水滴裝片，我們又有什么發(fā)現(xiàn)？答：顯微鏡下的水滴上布滿了一些難以用肉眼觀察的微小生物。
8.我們在顯微鏡下看到的一切，難以用肉眼觀察的微小生物統(tǒng)稱為微生物。
9.列文虎克與顯微鏡
真正將顯微鏡用于科學研究的是荷蘭人列文虎克，他磨制透鏡的水平遠遠高于同時期的其他人，他磨制的一個簡單的單片透鏡，放大倍數(shù)僅達到了270倍。
列文虎克用自己磨制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了一個極其豐富的微小世界，并且發(fā)現(xiàn)我們周圍到處都有微生物的存在。
10.列文虎克所描述的微小世界，引起了當時全世界的轟動，1695年出版的《列文虎克所發(fā)現(xiàn)的自然界的秘密》一書，是人類有史以來對微生物的首次記載，開創(chuàng)了人類認識微生物的先河。3.9   顯微鏡下的細胞
1.洋蔥是我們常見的蔬菜，在顯微鏡下觀察洋蔥會有什么發(fā)現(xiàn)？答：如果是紫皮的話可以觀察到細胞壁（細胞之間的粗線），細胞質(zhì)（大液泡與細胞壁之間的部分），細胞核（顏色最深的一點，在細胞質(zhì)中的某處），大液泡（紫色的區(qū)域）
2.取一小塊洋蔥表皮，放在顯微鏡下觀察。
3.蓋蓋玻片時要將蓋玻片從一側(cè)接觸水滴，然后輕輕放下，否則會出現(xiàn)大量氣泡，影響實驗觀察結(jié)果
4.觀察顯微鏡下的洋蔥內(nèi)表皮在顯微鏡下，我們看到了怎樣的景象？
5.觀察更多生物體的細胞
6.除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的，細胞是生物體的基本組成單位。
7.植物細胞各個部分的名稱
8.動物細胞各個部分的名稱顯微鏡下的新冠病毒3.10  多種多樣的微生物
1.泡菜是人們餐桌上比較常見的一種開胃食品，泡菜一般是什么味道？答：泡菜的味道是微辣、酸、脆，富含大量乳酸。 泡菜為什么會變酸？
答：科學家對各種泡菜進行了研究，經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，泡菜變酸主要乳酸茵造成的。
3.與人類關(guān)系密切的微生物4.巴斯德率先揭開微生物的奧秘，為解決啤酒變酸的原因，巴斯德取了一些變酸的酒喝一些未變酸的酒做樣品在顯微鏡下反復進行觀察，發(fā)現(xiàn)在發(fā)酸的酒里有兩種類型的微生物，其中有一種細桿狀的微生物，隨著酒味變酸逐漸增多，而另一類型的圓球狀的微生物始終沒有變化，但是在沒有變酸的酒里，卻只能看到圓球狀微生物的存在。據(jù)此，巴斯德終于找到了啤酒變酸的原因，就是乳酸菌的大量繁殖。
5.巴斯德繼續(xù)研究，只要把缸發(fā)酵完成的酒加熱到一定溫度，保持一定時間就可以把能使酒變酸的微生物殺死，啤酒就可以保持濃郁香甜的味道，而不會變壞，這就是一直沿用至今的巴氏消毒法。
6.科學家發(fā)現(xiàn)有益于釀酒的微生物是酵母菌，令酒變酸的微生物是乳酸菌。3.11   預防傳染病1.傳染病名稱：新型冠狀肺炎癥狀表現(xiàn)：主要是咳嗽、發(fā)燒、乏力。致病微生物：新型冠狀肺炎傳播途徑：病毒在空氣中被吸進體內(nèi)；病毒污染了食物，被吃進體內(nèi)。易感染人群：任何年齡都能被感染，老年人、免疫力低的人、有基礎(chǔ)病的人被感染后病情會比較嚴重。2.感染了新型冠狀肺炎的的病人，會引起新型冠狀肺炎的傳播。患有手足口病的兒童有可能將這些疾病傳播給其他兒童。3.新型冠狀肺炎通過空氣傳播。甲型肝炎通過食物傳播。蚊子可以傳播瘧疾，貓狗可能傳播狂犬病。4.免疫力低、老年人、嬰幼兒、有基礎(chǔ)疾病、衛(wèi)生習慣不良的人群容易感染傳染病。5.傳染病在人群中傳播，必須具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環(huán)節(jié)。6.隔離傳染源、切斷傳播途徑和保護沒有感染的人，只要能夠控制傳染病傳播中的一個環(huán)節(jié)，就能有效阻止傳染病的繼續(xù)傳播，預防傳染病。7.得了傳染病我們要積極治療，對癥用藥，保持樂觀心態(tài)，適當做些運動。第四單元：光4.12   光的傳播
1.我們生活在光的世界中，因為有光才有色彩斑斕的世界。
2.太陽給我們的地球帶來光明，太陽發(fā)出的光是怎樣傳播的？答：太陽發(fā)出的光在均勻的同一介質(zhì)中是沿直線傳播的。 在我們身邊，哪些物體自身能發(fā)光？他們哪些是自然光源，哪些是人造光源？答：自身發(fā)光的物體是光源。光源有兩種： 自然光源（如太陽、火焰、閃電、螢火蟲等）。
2.人造光源（如點燃的蠟燭、發(fā)光的電燈、激光束等）
4.月球是光源嗎？答：月亮不是光源，光源指的是能自身能發(fā)光的東西。月球本身并不發(fā)光，只反射太陽光。
5.蠟燭燃燒發(fā)出的光是怎樣傳播到我們眼睛里的？答：蠟燭燃燒時可以發(fā)光，那么燃燒的蠟燭就是形成了光源，當我們看燃燒的蠟燭時，燃燒的蠟燭發(fā)出的光就沿著視線傳播到我們的視野中
6.調(diào)整三張卡片的位置，當眼睛能看到蠟燭的光是三個小孔的位置，是怎樣的？說明了什么？答：當眼睛能看到蠟燭的光是三個小孔的位置，一定是三張卡片上的小孔在一條直線上時。
實驗說明了，光是以直線傳播的。 通過上述三個實驗現(xiàn)象思考，光是怎樣傳播的？
8.小孔成像的原理答：小孔成像實驗以及原理
將有小孔的板遮擋在墻體與物體之間，然后用光照射，然后墻體上就會形成物體的倒影，這樣的現(xiàn)象就叫小孔成像。小孔成像的原理是光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。9.關(guān)于光的傳播的事例答：影子的形成:光在沿直線傳播的過程中,遇到不透明的物體,在物體的另一面,光不能到達的區(qū)域便形成了影子。日食和月食:日食是在同一直線上的太陽、月亮和地球之間,月亮把太陽光擋住,致使地球上的局部地方,即使是白天,也看不到太陽或只看到殘缺的太陽,太陽完全被遮住稱為日全食,遮住部分稱為日偏食。月食,是在同一直線上的地球把太陽光遮住,致使在晴朗的夜空,月亮也變得黑黑的,同樣月食也分月全食和月偏食。4.13   光的反射
1.鏡子是我們家庭生活常用的一種物品，光遇到鏡子會發(fā)生什么現(xiàn)象？答：光遇到鏡子，就能發(fā)生鏡面反射
2.讓光照射到鏡子上，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？答：我們可以看到被鏡子反射的光，這就是光的反射現(xiàn)象。
3.改變照射角度，觀察反射光的變化有什么特點？答：入射光傾斜程度越大，則反射光的傾斜程度越大；反之，入射光的傾斜程度越小，則反射光的傾斜程度也越小。
4.將一個物體放入有一個觀察孔，一個遮光孔的箱子中，眼睛貼著觀察孔，觀察箱中的物體，同時控制遮光孔的打開和關(guān)閉，我們有什么發(fā)現(xiàn)？答：關(guān)閉遮光孔時，我們通過觀察孔看不到箱子里邊的物體；但是當打開遮光孔時，我們就可以看到箱子中的物體了。
5.我們平時看到的物體，哪些是物體自身發(fā)出的光，哪些是物體反射的光？答：自然光源和人造光源這些物體都是自身發(fā)出的光，而月球自身不能發(fā)光，但月球可以反射的太陽光。
6.光源的光或來自物體的反射光進入人眼對眼產(chǎn)生刺激，并傳到大腦，人就看到了光源或該物體。7.我們看到物體的條件是：物體能發(fā)光、有光且物體反射光8.光的反射現(xiàn)象在生活中的應用：
平面鏡：穿衣鏡，舞蹈房平面鏡，潛望鏡等
凸面鏡（擴大觀察范圍）：超市防盜鏡，彎道反光鏡，汽車后視鏡等
凹面鏡（聚光可成倒立的像）：太陽灶，額鏡等
9.潛望鏡的工作原理答：潛望鏡是利用兩個反射鏡使物光經(jīng)兩次反射而折向眼中。潛望鏡之所以可以從下邊看到上面，而且十分清楚，是因為兩塊平面鏡互相平行，且都與水平方向成45度夾角，景象通過平面鏡的兩次反射、成像，從而從下邊看到了上面的景象。4.14  彩虹
1.彩虹由哪幾種顏色構(gòu)成？？答：彩虹有7種顏色，由外圈至內(nèi)圈呈紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色。 彩虹的形成與太陽光有關(guān)嗎？答：有關(guān)。彩虹是太陽光穿透雨的顆粒時形成的。原本光是筆直行進的，但它也具有一旦進入水中就會折射的性質(zhì)。因此太陽光在通過雨的顆粒時就會折射。此時，由于光折射的角度因顏色而各異，所以七種顏色會以各自不同的角度折射。所以七種顏色會很漂亮地排列起來。這就是形成彩虹的原理。
3.哪些情況下能看到彩虹現(xiàn)象？答：彩虹最常在下午，雨后剛轉(zhuǎn)天晴時出現(xiàn)；另一個經(jīng)?？梢姷讲屎绲牡胤绞瞧俨几浇?/span>
4.在噴霧器中裝水，然后背向著太陽噴霧，嘗試制作彩虹，停止噴霧，還能出現(xiàn)同樣的現(xiàn)象嗎？答：停止噴霧后，彩虹現(xiàn)象就會立即消失。
5.推測彩虹的形成需要什么條件？答：空氣中浮懸著許多小水珠;有太陽光的照射。
6.研究太陽光的組成，彩虹的形成與太陽光有關(guān)，彩虹是由多種顏色的光組成的，太陽光也是由多種顏色的光組成的嗎？答：太陽光也是由多種顏色的光組成的。太陽光是由紫、藍、青、綠、黃、橙、紅等七色光組成。
7.讓太陽光通過三棱鏡投射在紙屏上，慢慢轉(zhuǎn)動三棱鏡，我們看到了什么現(xiàn)象？答：當光線與棱鏡的底棱平行時，射入陽光后會散射出七色光。當棱鏡慢慢轉(zhuǎn)動時，就會發(fā)現(xiàn)色帶會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，同時亮度也會變暗點。繼續(xù)轉(zhuǎn)動，七色就會不全，然后逐漸變成一種顏色后消失
8.將紅綠藍三種色光照射在同一地方會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？答：紅綠藍光按比例混合是白色。
9.做一個由紅綠藍三種顏色或其他多種顏色構(gòu)成的彩色盤，快速轉(zhuǎn)動彩色盤后看到的彩色盤是什么顏色？還能分辨出原來的顏色嗎？答：當速度很快時，就只能看到白顏色，不能再分辨出原來的顏色。根據(jù)實驗現(xiàn)象說一說，太陽光是什么樣的光？答：太陽光是由七種單色光（紅橙黃綠藍靛紫）組成的。
11.物體為什么有不同的顏色
答：自身發(fā)光的物體，比如太陽燈，它們的顏色與它們發(fā)出的光有關(guān)。自身不發(fā)光的物體,它們的顏色是由反射或透過的光決定的。不同的物體能夠反射或透過光的本領(lǐng)不同,所以呈現(xiàn)的顏色不同。例如,在陽光照射下,紅色的紙反射紅色的光,吸收其他顏色的光;白色的紙能反射所有顏色的光,吸收的光很少;黑色的紙能吸收所有顏色的光,反射的光很少。12.世界上有沒有完全不反光的物體？答：世界上沒有完全不反光的物體，即使是黑色的物體，它的反射光的頻率很低，但是它仍然反射光，如果一個物體不能反射光，那我們?nèi)祟惥蜔o法觀察到這個物體。13.牛頓發(fā)現(xiàn)的光現(xiàn)象答：1666年牛頓用三棱鏡對太陽光進行研究，發(fā)現(xiàn)陽光通過三棱鏡時會發(fā)生折射，將陽光分解成紅橙黃綠藍靛紫七種顏色的光。第五單元：太陽能熱水器5.15  認識太陽能熱水器
1.太陽能熱水器通過吸收太陽輻射的熱來加熱水，是生活中常見的 利用太陽能的技術(shù)產(chǎn)品。
2.觀察太陽能熱水器的結(jié)構(gòu)，示意圖說一說，它由幾個部分組成，各部分有什么作用？答：太陽能熱水器是由真空集熱管、不銹鋼保溫水箱、支架、連接管道等組成的。太陽能集熱器利用的是太陽的輻射熱量，故而加熱時間只能是有太陽照射的時候;保溫水箱是儲存熱水的容器;太陽能熱水器支架是太陽能水箱的支撐要件，是太陽能熱水器的重要組成部分;將熱水從集熱器輸送到保溫水箱、將冷水從保溫水箱輸送到集熱器的管道為連接管道，連接管道使整套系統(tǒng)形成一個閉合的環(huán)路。
3.分析太陽能熱水器是如何利用太陽能的？答：太陽能熱水器通過真空集熱管集熱，將光熱吸收傳遞到真空管內(nèi)的水中，即主要依靠真空管內(nèi)管外壁的選擇性吸收涂層，轉(zhuǎn)化率在0.5～0.6
4.設計實驗，測試不同顏色吸收太陽能的能力。答：制作不同顏色的幾種卡紙，并將溫度計依次放入其中，觀察并記錄初始溫度，每隔一段時間記錄一次溫度計的示數(shù)
5.想一想太陽能熱水器的集熱器用什么顏色更好？答：黑色因為不反射任何色光所以呈黑色；白色因為反射所有色光呈白色。
所以，黑色吸收能力強，白色吸收能力弱。因此太陽能熱水器的集熱板最好用黑色，可以吸收更多的太陽光。
6.太陽的直射與斜射會影響物體的吸熱效果嗎？答：太陽能的直射與斜射會影響物體的吸熱效果，且太陽光的直射更有利于物體的吸熱。
7.一些供戶外旅游使用的太陽能熱水杯有反射板。
8.增加反射板能提高太陽能熱水器的熱功率嗎？答：反射板的作用及其工作原理：太陽能真空集熱管，因為安裝，密封等原因，令其不能緊密排列安裝，在管與管之間有一定的空隙。為了更好的利用太陽光資源，使用反射板將從兩根集熱管中間漏掉的太陽光反射到集熱管的背陽面，提高集熱管的吸熱量。綜上所述，增加反射板能提高太陽能熱水器的熱功率。
9.從外觀上看，現(xiàn)在的太陽能熱水器似乎沒有反射板，其實某些太陽能熱水器在集熱管內(nèi)部有拋物面聚光器，具有反射板的作用。5.16  制作簡易的太陽能熱水器
1.利用太陽能將水加熱，既環(huán)保又節(jié)約能源。
2.討論制作簡易太陽能熱水器的方案，考慮需要用到哪些材料和工具？答：太陽能熱水器材料：盒子（最好是鐵盒）、小罐（一定要金屬的）、泡沫、反光板（可以用煙盒里的錫紙、鏡子、廢光碟）、膠布、黑顏料、玻璃紙。 制作簡易太陽能熱水器的步驟
a.考慮需要用到的材料和工具
b.根據(jù)提供的材料單價計算，各種方案的材料成本
c.分析各種方案的可行性，選擇一種方案畫出結(jié)構(gòu)設計圖，列出需要的材料名稱，規(guī)格和數(shù)量
d.根據(jù)設計方案，準備材料和工具合作制作模型
e.將制作好的建議太陽能熱水器放在陽光下，照射15分鐘測量，并記錄照射前后水的溫度。
5.17   改進與交流1.在設計太陽能熱水器的過程中，運用了哪些科學原理？答：太陽能熱水器將光能依靠真空吸熱管轉(zhuǎn)換為熱能的過程。真空吸熱管的黑色吸熱層將太陽光能的熱量吸收，傳給玻璃管里的水，利用熱水上浮冷水下沉的原理，加熱的水往上進入儲水桶，桶內(nèi)溫度相對較低的水沿著玻璃管背光面進入玻璃管補充，使水不斷產(chǎn)生微循環(huán)從而得到所需的熱水。
2.有趣的太陽能加熱產(chǎn)品。
人們可以利用太陽能做很多事情，為了充分利用太陽能來加熱，人們設計了很多有趣的產(chǎn)品。
3.在制作簡易太陽能熱水器的過程中，還要考慮成本問題，直到在技術(shù)與工程重要控制成本，盡量制作出效果比較好，成本不太高，性價比較高的產(chǎn)品。