第一課《學(xué)會(huì)尊重》第二課時(shí)課件+教案+練習(xí)

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自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。 ——朱熹 自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。 ——徐特立
以上名人名言告訴我們什么道理？
每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，只有尊重自己，才會(huì)獲得別人的尊重。
觀看視頻：尊重別人就是尊重自己
探究活動(dòng)一：尊重自己初體驗(yàn)



1.如果下周一我代表全校學(xué)生做國(guó)旗下講話,我會(huì)在衣著上穿的______。2.在教室里自習(xí),我會(huì)遵守秩序、保持安靜，是因?yàn)開(kāi)________。3.有人給我起難聽(tīng)的外號(hào)，并當(dāng)眾取笑時(shí)，我會(huì)覺(jué)得__________。4、我不漂亮，但我很喜歡自己，因?yàn)開(kāi)________。
完善句子，結(jié)合以上內(nèi)容思考尊重自己的表現(xiàn)？
尊重自己包括自尊、自重、和自愛(ài)和自我接納。
小明轉(zhuǎn)學(xué)到城市里上學(xué)后變得悶悶不樂(lè)起來(lái)，因?yàn)樗X(jué)得自己是鄉(xiāng)下來(lái)的，覺(jué)得自己腦子笨，所以從不主動(dòng)說(shuō)話，以至于一個(gè)學(xué)期下來(lái)很多同學(xué)都不認(rèn)識(shí)他。





●小明為什么不開(kāi)心？



請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本劇《劉菲的煩惱》，然后我們選一名同學(xué)扮演劉菲，一名同學(xué)扮演心理咨詢師，表演這個(gè)小故事，請(qǐng)大家把你們的建議寫(xiě)到小紙條上，看看誰(shuí)的建議最棒？我們一同幫助劉菲走出困境。
尊重自己還表現(xiàn)為:維護(hù)自己的形象，愛(ài)惜自己的名譽(yù)，信守自己的承諾。
探究活動(dòng)三：自我反思 自我批評(píng)
1、學(xué)生以小組為單位（四人為一小組），在組內(nèi)交流自己做過(guò)損害自己的形象、損毀自己的名譽(yù)、喪失自己的信譽(yù)的事情，對(duì)照自己的行為，進(jìn)行自我反思，自我批評(píng)。2、全班交流心得體會(huì)。
尊重自己 表 現(xiàn)
好脾氣先生是個(gè)性王國(guó)里公認(rèn)的好好先生，他水遠(yuǎn)滿臉笑客，對(duì)誰(shuí)都和和氣氣。一天，“急性子”大媽在公交車站嫌“好牌氣”先生動(dòng)作太慢，一邊說(shuō)：“快讓開(kāi)真礙事” 一把用力把他推開(kāi)，拖著擠上公交年?！昂门茪狻毕壬I(lǐng)帶都擠歪了，他卻只是做眉頭，什么也沒(méi)說(shuō)。還有一次，“壞牌氣”小子在公國(guó)的墻上亂除亂畫(huà)，“好牌氣”先生剛說(shuō)了句“不能這樣做”，“壞牌氣”小子就狠狠地說(shuō):“老家伙，一邊去!”“好牌氣”先生搖搖頭，嘆著氣走開(kāi)了。老朋友“講道理”先生知道了以后，皺著眉頭說(shuō);“這些人真不像!怎么可以隨意辱別人?”他拍拍“好牌氣”先生的肩膀說(shuō):“你這樣沒(méi)有原責(zé)地一團(tuán)和氣也是不對(duì)的，這是不尊重自己。
閱讀“好脾氣”先生的故事，思考以下問(wèn)題：
1、“講道理” 先生或“好脾氣” 的做法是不尊重自己，你同意他的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。2、如果“好脾氣” 先生總是這樣做，你覺(jué)得的以后還可能發(fā)生什么事情？3、面對(duì)“好脾氣” 先生的為難情緒，你能給他一些建議嗎？
面對(duì)冒犯和侮辱，我們可以：指出對(duì)方的錯(cuò)誤要求對(duì)方道歉必要時(shí)拿起法律武器……
區(qū)別尊重自己和過(guò)度維護(hù)自己
我們應(yīng)該如何做到尊重自己呢？
考考你---你知道下面這句話的意思嗎？
人貴自重，而后人重之。