人教版六年級(jí)下冊(cè)用比例解決問(wèn)題獲獎(jiǎng)ppt課件

這是一份人教版六年級(jí)下冊(cè)用比例解決問(wèn)題獲獎(jiǎng)ppt課件，文件包含48圖形的放大和縮小pptx、48圖形的放大和縮小docx、48圖形的放大和縮小課后練習(xí)docx等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共22頁(yè)， 歡迎下載使用。
下面的現(xiàn)象中哪些是放大，哪些是縮?。?br/>圖形的放大和縮小有什么特點(diǎn)？
圖片的形狀沒有發(fā)生變化，只是大小發(fā)生了變化。
把圖形按比例放大和縮小是生活中常見的現(xiàn)象。
按2∶1畫出長(zhǎng)方形放大后的圖形。
哪個(gè)才是長(zhǎng)方形放大后的圖形呢？
放大后的圖形只改變大小，不改變形狀，所以按2:1放大是長(zhǎng)和寬同時(shí)放大2倍。
放大后的長(zhǎng)：4×2 = 8（格）放大后的寬：2×2 = 4（格）
再按2∶1畫出正方形、三角形放大后的圖形。
放大后的邊長(zhǎng)：3×2 = 6（格）
放大后的底：4×2 = 8（格）
放大后的高：3×2 = 6（格）
先確定底和高，再畫斜邊。
總結(jié)：怎么畫放大后的圖形？
應(yīng)該怎么畫放大后的圖形？
數(shù)：原圖各邊占幾格；算：按一定的比把圖形放大后得到的新圖形的各邊占幾格；畫：按計(jì)算后得到的新圖形的邊長(zhǎng)畫出新圖形。
觀察放大后的圖形與原來(lái)的圖形，哪些量變化？哪些量不變？
長(zhǎng)：寬 = 2:4 = 4:8
邊長(zhǎng)：邊長(zhǎng) = 3:3 = 6:6
高：底 = 3:4 = 6:8
如果把放大后的正方形按1∶3、長(zhǎng)方形按1∶4、三角形按1∶2縮小，各個(gè)圖形又會(huì)發(fā)生什么變化？
一個(gè)圖形放大或縮小后所得的圖形與原來(lái)的圖形相比，內(nèi)角、形狀不變，邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)、面積都相應(yīng)地放大或縮小了。
先按4∶1把下面的三角形放大，再把放大后的圖形按1∶2縮小。
下面哪個(gè)圖形是圖形A按2∶1放大后得到的圖形？
※ 一個(gè)20°的角放在20倍的放大鏡下觀察，角變?yōu)?00°。（ ）※ 放大后的三角形與原三角形相比，三條邊分別變長(zhǎng)。 （ ）※ 一個(gè)等腰梯形按1:3縮小，這個(gè)梯形將不再是等腰梯形。（ ）※ 正方形的邊長(zhǎng)按5:1放大，周長(zhǎng)和面積都會(huì)擴(kuò)大5倍。 （ ）
一個(gè)圖形放大或縮小后所得的圖形與原來(lái)的圖形相比，內(nèi)角、形狀、對(duì)應(yīng)邊長(zhǎng)的比不變，邊長(zhǎng)、周長(zhǎng)、面積都相應(yīng)地放大或縮小。