小學(xué)音樂(lè)人教版四年級(jí)上冊(cè)第一單元 東海漁歌唱歌 小螺號(hào)教案

這是一份小學(xué)音樂(lè)人教版四年級(jí)上冊(cè)第一單元 東海漁歌唱歌 小螺號(hào)教案，共2頁(yè)。
教師姓名 單位名稱 填寫時(shí)間 學(xué)科音樂(lè)年級(jí)/冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)教材版本人教版課題名稱第一單元第六課 小螺號(hào)難點(diǎn)名稱學(xué)習(xí)演唱上滑音；感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒。難點(diǎn)分析從知識(shí)角度分析為什么難歌曲為2/4拍，二段體結(jié)構(gòu)。第一段節(jié)奏緊湊，旋律明快跳躍，利用上滑音突出第一段的特點(diǎn)，給人歡快活潑的感覺(jué)，尤其在“演海螺”的情緒把控上對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)小挑戰(zhàn)。從學(xué)生角度分析為什么難調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)是比較難的：對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，《小螺號(hào)》已經(jīng)是耳熟能詳了，這個(gè)年齡段的學(xué)生有了一定的欣賞和自己的想法。教師需要從多形式的藝術(shù)活動(dòng)中，讓學(xué)生感受藝術(shù)所帶來(lái)的美好情感，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性，增強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)課的興趣。難點(diǎn)教學(xué)方法 引導(dǎo)學(xué)生用歡快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號(hào)》，抒發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的美好心情學(xué)習(xí)運(yùn)用好滑音裝飾演唱的《小螺號(hào)》，使歌聲更具有活力更動(dòng)聽(tīng)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入談話導(dǎo)入  師：今天，在上課之前老師想問(wèn)問(wèn)大家有沒(méi)有去過(guò)海邊？出示海邊的圖片  師：海邊除了一望無(wú)際的大海，潔白的沙灘，在海里還有一種生物，叫做海螺。出示海螺圖片  師：海螺的肉可以吃，殼可以做裝飾品制成一種樂(lè)器——小螺號(hào)。海邊的孩子吹響小螺號(hào)來(lái)表達(dá)自己的心情。今天我們學(xué)習(xí)的這首《小螺號(hào)》就是一個(gè)小女孩用小螺號(hào)抒發(fā)自己情感的歌曲。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）4.聽(tīng)螺號(hào)邊聆聽(tīng)邊思考：（1）這首歌表達(dá)了什么樣的情緒？（2）你認(rèn)為這首歌曲可以劃分為幾個(gè)段落？(歡快地情緒；兩段，前面歡快活潑，后面悠揚(yáng)。)5.唱螺號(hào)（1）找不同：找找老師唱的有什么不同？（每一句的第一小節(jié)的地方有往上揚(yáng)的感覺(jué)）（2）認(rèn)識(shí)上滑音師：認(rèn)識(shí)上滑音這個(gè)記號(hào)的樣子，聽(tīng)一聽(tīng)是怎么唱的，像是拐了一個(gè)彎，甩出去一樣，加上小手是勢(shì)，再次找一找上滑音使歌曲更加活潑的感覺(jué)（3）朗讀歌詞海邊的小女孩在期盼著自己的阿爸，一家人團(tuán)聚的內(nèi)容。（4）唱歌詞師：這次我在大家的歌聲中感受到了期盼的感覺(jué)。課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）6.演螺號(hào)（1）跟視頻學(xué)習(xí)動(dòng)作師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)別的同學(xué)是怎么為歌曲加入動(dòng)作的(2)分組練習(xí)，可自由創(chuàng)編師：我們分成三個(gè)小組練習(xí)剛才學(xué)的動(dòng)作，也可以加入自己喜歡的動(dòng)作。一會(huì)我們輪流上臺(tái)展示，其他同學(xué)需要為上臺(tái)的同學(xué)唱歌。最后我們投票選出表現(xiàn)期盼的情緒最傳神，歌唱的更活潑更準(zhǔn)確的小組。小結(jié)我們的海邊之旅到這里就結(jié)束了。今天我們能用這首歌曲表演都是海邊的小女孩生長(zhǎng)的那片土地給我們帶來(lái)的，海邊的風(fēng)景非常美麗，所以老師希望你們?cè)谡n后做一名文明的小少年，保護(hù)好我們的美麗家園。同學(xué)們，再見(jiàn)！