貴州省石阡縣2021-2022學年七年級上學期期中考試語文試題

這是一份貴州省石阡縣2021-2022學年七年級上學期期中考試語文試題，文件包含七年級語文半期答案doc、石阡縣-七年級語文2022屆第一學期半期考試_Printpdf等2份試卷配套教學資源，其中試卷共16頁， 歡迎下載使用。
 石阡縣（202—2020）學年度第一學期半期試題七年級語   文姓名：                   準考證號：                    注意事項：1．答題前，考生務必用直徑0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號清楚地填寫在試題卷和答題卡規(guī)定的位置上。2．答題時，卷I必須用2B鉛筆把答題卡上對應的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號；卷II必須用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上，在試題卷上作答無效。3．本試題卷共8頁，滿分150分，考試時間150分鐘。4．考試結束后，試題卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷（每小題3分  共30分）一、基礎積累1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（  B   ）A.粗獷（guǎng）       侍弄（shì）        攢成（zuán）      披蓑戴笠（suō） B.倜儻（tǎng）         草垛（duò）       棱鏡（léng ）      咄咄逼人（duō）C.貯蓄（zhù）          匿笑（nì）        搓捻（chuō）       水波粼粼（lín）D.宿儒（rǔ）            著落（zhuó ）    蔭蔽（yīn ）       人跡罕至（hàn）2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（  D   ）A. 發(fā)髻      繚亮      分歧      翻來覆去B. 吝嗇      拼揍      爛漫      小心翼翼  C. 癱瘓      姊妹      化裝      截然不同D. 禱告      窠巢      訣別      美不勝收 3．下列句子中加點的成語使用不正確的一項是（ A ）A．夜色如瀾，璀璨的燈光環(huán)境與建筑整體完美融合，花枝招展。B．全縣人民都要有說話的機會，都要有衣穿，有飯吃，有事做，總之是要各得其所。C．學校操場上人聲鼎沸，熱鬧非凡。一場“迎新杯”籃球聯(lián)誼活動正熱火朝天地進行。D．我們要堅持“學以致用”，反對“不求甚解”的學習態(tài)度，著力解決“不學習”的問題。4．下列句子中沒有語病的一項是（  D   ）A．從余華的《活著》中，使我得到了啟發(fā)：人不論遇到多大的困難，一定要好好的活著。B．2021年4月12日，石阡縣舉辦了以“指尖上的舞蹈”為主題的雙手采茶。來自全縣的608名舞蹈愛好者參加了本次活動。C．作為新時代的公民，我們要養(yǎng)成并且提高認真閱讀的習慣。D．我們要將學校建成最安全的建筑、孩子最喜歡的建筑和離家最近的建筑。5．下列關于語文知識的判斷有誤的一項是（  C  ）A．“雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。”這個句子中加點的詞語都是名詞。B．“我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：‘我活著有什么勁！’”句子中的冒號應該改為逗號。C．古人對話或交流中，常使用敬辭或謙辭，以表示禮貌或謙虛，如“、奉勸、賞臉、賢弟、惠贈”等都是敬辭，而“敝姓、愚見、寒舍、見教、賜復”等屬于謙辭。D．《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，左遷是降職的意思，古人尊右卑左，因此降職稱為左遷。6．依次填入下列橫線處的句子，語序恰當、語意連貫的一組是（  D  ）“淺閱讀”對我們增長學問、開闊眼界無疑起到促進作用。           ，           ，           ，           ，           ，它使知識向精、深、專的方向挺進。“深閱讀”對傳統(tǒng)文化的傳承和國民素質的提升更加重要。①而“深閱讀”就是深度閱讀，它講究反復咀嚼、品味、思考②但是，淺閱讀本身存在無法克服的缺點和不足③那么對于國家和民族將是災難性的④如果僅限于淺閱讀，過分熱衷于淺閱讀⑤表現(xiàn)為走馬觀花、淺嘗輒止、泛泛而讀A．①②④⑤③      B．②①④③⑤      C．⑤④③①②      D．②⑤④③①7．下列有關文學常識與名著的說法有錯誤的一項是（  B  ）A. 《再塑生命的人》語言精美而流暢，富有特色，感情真摯而深沉。B. 《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶寫的一部志人小說，主要記載了漢末至東晉士大夫的言談、逸事。我們所學的《詠雪》和《陳太丘與友期行》分別選自《言語》篇和《方正》篇。C. 《從百草園到三味書屋》是一篇回憶童年生活的散文。標題用“從……到……”兩個介詞點明了作者回憶童年生活的地點和范圍。D. 《五猖會》記述作者兒時盼望觀望迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興和痛苦的感受。 二、閱讀《論語十二章》，按要求完成8—10題  （9分）《論語十二章》①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”——《學而》②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”——《學而》③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”——《為政》④子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”——《為政》⑤子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”——《為政》⑥子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”——《雍也》⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”——《雍也》⑧子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”——《述而》⑨子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/span>”——《述而》⑩子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”——《子罕》?子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”——《子罕》?子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”8．下列加點詞語解釋有誤的一項是（  C  ）A．友人慚               慚：感到慚愧（形容詞的意動用法）B．學而不思則罔         罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從C．三人行必有我?guī)?/span>焉     焉：語氣詞，可不譯     D．人不堪其憂           堪：能忍受9．下列句子中加點詞語意義和用法相同的一項是（  A  ）A．而       相委而去              學而時習之   B．之       下車引之              知之者不如好之者C．為       為人謀而不忠乎        可以為師矣     D．知       人不知而不慍          溫故而知新10．下列對文章的分析理解，不正確的一項是(  D  )A.以上節(jié)選內容涉及學習態(tài)度、學習方法和修身做人、珍惜時間這四個方面。B.選文第七則寫了學習的三種境界:知之、好之、樂之。其中，以學習為樂趣的人境界最高。C.“三人行，必有我?guī)熝伞?/span>”強調的是要善于向周圍的人學習，隨時隨地都要學習。D.“擇其善者而從之，其不善者而改之。”句中的“擇”字的作用非常重要，它說明了學習的關鍵在于他人身上，只有“擇其善”去“其不善”，自己才能有所進步。卷Ⅱ（共120分）一、（24分）11．把卷Ⅰ文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）學而不思則罔，思而不學則殆（3分）                                                                               （2）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（3分）                                                                              12．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。               （ 李益《夜上受降城聞笛》 ）  （2）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。                   （李白《峨眉山月歌》） （3）正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。                   （杜甫《江南逢李龜年》）（4）你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？                                                           （冰心 《荷葉·母親》）（5）古詩詞往往蘊含著深刻的哲理，如王灣的《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年。”這兩句詩告訴了我們：新事物必將取代舊事物，要用發(fā)展的眼光看問題。  13．閱讀曹操的《觀滄海》，按要求答題。（6分） 觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。 （1）詩眼是詩歌中最具表現(xiàn)力的關鍵詞句。請找出本詩的詩眼，并說明理由。（3分）本詩的詩眼是 “觀”。“觀”是全詩的線索，起到統(tǒng)領全詩的作用，體現(xiàn)了這首詩意境開闊、氣勢雄渾的特點。（2）“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”中“若”字用得好，請你說說好在哪里。（3分）從“若”字可以看出詩人是借助奇特的想象來表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，寫的是虛景，即詩人的主觀感受，表現(xiàn)了詩人博大的胸懷和宏偉的抱負，以及一統(tǒng)天下的雄心壯志。 14. 口語交際與綜合性學習（6分）（1）你班將召開一次以“交友之道”為主題的班會，屆時想邀請本校心理咨詢室的袁老師參加，班上推薦你去邀請，你會對袁老師這樣說：“             略       ”（2分）（2）“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”人生在世，離不開朋友。然而，大千世界，魚龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”  ，可見，如何認識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導同學們正確交友，你所在的班級正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。（4分）【擬寫標語】為激發(fā)同學們參與活動的熱情，請為本次活動擬一條宣傳標語。（2分）交友之道，貴在真誠                                                              【設計活動】請為本次活動設計兩種活動形式。（2分）活動一：交友之道，貴在真誠                                                                        活動二：舉行“網絡交友利弊談”的辯論賽。                                                                         二、（36分）(一) 閱讀下列文段，完成第15—18題（16分）【甲】雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。    ——（朱自清《春》） 【乙】當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉靜了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后的曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐，使人懷想，使人動情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產生一脈悠遠的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，在收獲已經在大門口的時候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。                         ——（劉湛秋《雨的四季》）15.分別概括【甲】【乙】文中的雨（水）的特點。（2分）【甲】文中的雨細、密、輕柔、綿長。【乙】文中的雨端莊而又沉靜、凄冷16.【甲】【乙】兩文都寫雨，在表達上各有什么特點？（4分）【甲】文在寫雨時側重描寫，正面描繪和側面烘托相結合，多實寫?！疽摇课脑趯懹陼r側重抒情，寫秋雨一筆帶過，感受與聯(lián)想著墨較多，多虛寫。17.從修辭的角度品析下列句子的表達效果（6分）（1）看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。把春雨比作牛毛、花針、細絲，運用比喻排比的修辭手法，寫出了春雨細密、閃亮、綿長的特點。（2）辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。運用排比，寫出了人處在瓢潑大雨中辨不清方向，看不清世界的復雜感受，生動形象。   18.【甲】【乙】文，哪篇短文引發(fā)了你對雨的遐思，請引用古代詩文中描繪雨的詩句來抒發(fā)你內心的感受。（不超過50字）（4分） 略（引用詩句1分，表述連貫得體3分）                                       (二)    閱讀《那些卑微的母親》 ，回答19—23題（20分）那些卑微的母親衛(wèi)宣利①晚上，和朋友一起去吃燒烤，我們剛坐下，就見一個老婦人提著一個竹籃擠過來。她頭發(fā)枯黃，身材瘦小而單薄，衣衫暗淡，但十分干凈。她弓著身，表情謙卑地問：“五香花生要嗎？”彼時，朋友正講一個段子，幾個人被逗得開懷大笑，沒有人理會她的問詢。她于是將身體弓得更低，臉上的謙卑又多了幾分：“五香花生要嗎？……”②她一連問了幾遍，卻都被朋友的說笑聲遮住。她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。我問：“是新花生嗎？怎么賣呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地說：“新花生，三塊錢一包，五塊錢兩包……”我掏了五塊錢，她迅速把兩包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。③每一次去逛超市，都會看到那個做保潔的女人。有五十多歲了吧，頭發(fā)灰白，曬得黑紅的臉膛上布滿細密的汗珠，有幾縷頭發(fā)濕濕地貼在臉上。她總是手腳不停地忙碌，在衛(wèi)生間，在電梯口，在過道。她彎著腰用力擦著地，超市里人來人往，她剛擦過的地，馬上就被紛至沓來的腳步弄得一塌糊涂。她馬上回過頭來，重新擦一遍。④有一次，我上衛(wèi)生間，正好碰到她。她的頭垂得很低，看不到臉上的表情，只看見她的兩只骨骼粗大的手，捏著衣角局促不安地絞來絞去。那雙手是紅色的，被水泡得起了皺，有些地方裂開了口子，透著血絲。她的對面站著一個年輕的男人，看樣子是超市的主管，那人語氣凜凜地訓斥：“你就不能小心點？把臟水灑在人家衣服上，那大衣好幾千塊呢，你賠得起嗎？這個月的工資先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，臉憋得通紅，淚水瞬間涌得滿臉都是。她語無倫次地說：“我兒子讀高三，就等著我的工資呢，我下次一定小心……我慢慢還，行嗎？可不能全扣了呀……”她幾乎是在低聲哀求了。⑤逛街回來，遇上紅燈。我們被交通協(xié)管員擋在警戒線外，等待車輛通過。這時，馬路中間正在行駛的車上忽然有人扔出一只綠茶瓶子。瓶子里還有半瓶茶，在馬路上骨碌碌轉了幾個圈，眼看就要被后面的車輾上。忽然，就在我身旁一個女人猛地沖過去，幾步跳到馬路中間，探手撿起那個瓶子，迅速塞進身后的蛇皮袋里。她的身后，響起一大片汽車尖厲的剎車聲，司機氣急敗壞地沖她嚷：“搶什么搶，不要命了！”⑥她一邊陪笑著往后退，一邊沖著我們這邊微笑。我回頭，這才看到，我身后還有一個衣著破爛的男孩兒，也豎著兩根手指在沖她笑。母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。我明白了，她是一個貧窮的母親。那個瓶子，不過一兩毛錢，可對她而言，可能是一包供孩子下飯的咸菜。⑦生活中，常常能看到這樣的女人。天不亮就滿城跑的送報工，滿面塵土的垃圾工，搖著撥浪鼓收破爛的師傅，被城管攆得到處跑的水果小販……她們身份卑微，為了一份微薄的收入兢兢業(yè)業(yè)，她們又無比高尚，為了孩子，胸腔里藏著震驚世界的力量。⑧她們有一個共同的名字——母親！19、文中共詳細描述哪幾位卑微的母親？請簡要概括（3分）第一個：提著竹籃叫賣五香花生的老婦人；第二個：在超市做保潔的五十多歲的母親；第三個：領著孩子不顧危險撿瓶子的母親。20、文章標題中的“卑微”有哪幾層含義？（4分） ①身份低微、收入微薄。②生活在社會底層，不被人們重視。21.第⑦段畫線句子在結構上有什么作用？請結合文意簡要分析。（3分）①承上啟下。②“這樣的女人”承接上文中“三個卑微的母親”，③并引出下文中的“送報工”“垃圾工”“水果小販”等同樣卑微的母親。22、本文的語言極富表現(xiàn)力，請品析下列句子中加點的詞語。（6分）（1）她只好尷尬地站在一旁，失望和憂愁爬滿了臉龐。（品析加點詞，3分）①“尷尬”一詞準確地表現(xiàn)了老婦人多次問話之后沒人回答的難為情，②“爬滿” -詞用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了老婦人“失望和憂傷”的程度之深。（2）母子倆的笑容融在一起，像一個溫暖的磁場，感染了所有的人。（從修辭角度品析句子，3分)①用比喻的修辭手法，將母子倆的笑容比作一個溫暖的磁場，②生動形象地表現(xiàn)了母子倆淳樸善良的笑容帶給大家的溫馨和感動,富有感染力。23、讀了這篇文章，請聯(lián)系實際談談你的感悟。（4分）示例：生活中有很多這樣平凡而卑微的母親,他們生活在社會底層,但是她們都是靠辛勤勞動維持生計、撫育兒女的母親, 然而她們又是無比崇高,為了孩子,胸腔里藏著震驚世界的力量。作者寫作此文就是要表達對她們的贊美和謳歌。 三、寫作（60分）我們生活在大千世界中，時常被一些事情感動著。有時是一種聲音，有時是一個眼神，有時是一種色彩，有時是一種狀態(tài)，有時是一種場……生活中，你一定經歷、體驗過許多令你感動的事情。請以“          讓我感動”為題。 寫一篇記敘文。 要求：  （1）力求寫出自己的真切體驗和獨特感受。  （2）字數(shù)不少于600字。 （3）不得套作，不得抄襲。 （4）文中不得出現(xiàn)真實的地名（縣名）、校名和人名。