小學(xué)音樂人教版三年級上冊唱歌 小號手之歌教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

這是一份小學(xué)音樂人教版三年級上冊唱歌 小號手之歌教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共5頁。教案主要包含了 動(dòng)畫故事導(dǎo)入，節(jié)奏練習(xí)，學(xué)唱歌曲，拓展，總結(jié)下課等內(nèi)容，歡迎下載使用。
               《小號手之歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：歌曲《小號手之歌》是動(dòng)畫片《小號手》的主題歌，歌曲描繪了革命老區(qū)兒童團(tuán)員英勇殺敵的情景。全曲洋溢著堅(jiān)定、樂觀的精神，同時(shí)又透露出縷縷童趣，尤其是模仿游擊隊(duì)員的號聲“的的的噠”，更充分描繪了兒童團(tuán)員們活潑、樂觀的形象。教學(xué)內(nèi)容：  1．學(xué)會用自豪的聲音演唱歌曲《小號手之歌》。 2．進(jìn)行歌曲節(jié)奏訓(xùn)練。   教學(xué)目標(biāo)： １、啟發(fā)學(xué)生用自豪、高興的情緒和歡快活潑的聲音演唱歌曲《小號手之歌》。 ２、通過《小號手》的故事，用聲音和動(dòng)作去表現(xiàn)戰(zhàn)爭場面，從而感受、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)節(jié)奏。 教學(xué)重點(diǎn):感受小號手的音樂形象； 教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)作創(chuàng)編，啟發(fā)學(xué)生全身心投人到歌曲氛圍中，感受小游擊隊(duì)員勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的革命精神。教學(xué)過程：一、課前師生一起做律動(dòng)《小星星》，進(jìn)入課堂。教學(xué)設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)設(shè)音樂課的愉悅氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、 動(dòng)畫故事導(dǎo)入師：同學(xué)們歡看動(dòng)畫片嗎？老師今天給大家介紹一部動(dòng)畫片《小號手》。故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時(shí)期，我們南方有一個(gè)村莊叫九里坪，那里有一個(gè)小孩叫小勇，他的父母因繳不起糧租而被地主“中山狼”殺害了，從此以后小勇成了中山狼的放牛娃，受盡地主的各種虐待。后來小勇參加了紅軍，成為了一名小號手。在一次戰(zhàn)斗中,小勇負(fù)了傷,被送往后方,在傷好歸隊(duì)的路上,遇到敵人向紅軍進(jìn)攻,情況十分危急,這時(shí)，在敵軍背后吹起沖鋒號,打亂了敵人的進(jìn)攻計(jì)劃,紅軍乘機(jī)攻入反攻, 取得了勝利。小勇還擊斃了妄想逃跑的地主中山狼,經(jīng)過紅軍的教育和戰(zhàn)斗鍛煉,小勇成為英勇的戰(zhàn)士。三、節(jié)奏練習(xí)師：大家聽了小勇的故事，想不想去小勇戰(zhàn)士的部隊(duì)看看呢？節(jié)奏一：（圖片）你們看，小勇喊著口號踏著步子來歡迎我們了!師：請同學(xué)們先學(xué)會口號的節(jié)奏：X  X  X | X  X  X|讓我們加上口號來走起來 一 二一   一 二一師：同學(xué)們走得真精神，讓我們往下看，小勇在干什么節(jié)奏二： 誰能來模仿一下小勇的小號聲，（生模仿吹軍號）模仿得真像，讓我們用節(jié)奏的形式來表示吧！  X  X  X  X的 的的  噠2、小勇這次吹出了一連串的節(jié)奏，我們一起來讀讀吧！X  X X  X  |  X X X   X  |  X X X  X X  |  X X X  X |的 的的 噠 | 的 的的 噠| 的的的 噠噠 | 噠噠噠 噠 |3、小勇的沖鋒號吹出了一系列的音符、旋律，讓我們一起唱唱吧！ 1、請同學(xué)們跟著老師琴聲唱旋律。2、老師唱譜請同學(xué)們來唱詞；3、請邊唱邊用動(dòng)作來變現(xiàn)吹軍號的形象。X  X X  X  |  X X X   X  |  X X X  X X  |  X X X   X |5  5  5  3  |  5  5 5   2   |  3 3 3   6 3   |  1  1 1  1的的的 噠  的的的  噠  的 的 的 噠的      噠 噠噠  噠節(jié)奏二：（圖片二）師：同學(xué)們的小號吹得真好，你們看小勇又在訓(xùn)練什么呢？1、誰想來模仿一下槍聲（模仿得真像）出示槍聲2、槍聲的速度是怎樣的？（槍聲非常的快）我們用十六分音符來表示，每拍拍4次，而且第一拍為重音，來，我們也來打一仗吧?。?/span>X X X X    X X X X| 嗒嗒嗒嗒   嗒嗒嗒嗒嗯，看來我們的同學(xué)通過向小勇學(xué)習(xí)，有了本領(lǐng)也是位合格的軍人了。教學(xué)設(shè)計(jì)理念：通過節(jié)奏練習(xí)，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并在不知不覺中解決了本課的難點(diǎn)，為下面學(xué)習(xí)歌曲降低難度、打好鋪墊。五、學(xué)唱歌曲師：你們知道嗎，小勇的故事在紅軍戰(zhàn)士中廣泛流傳，人們把小勇的故事，寫成了一首非常好聽的歌曲，你們聽（播放音樂）1、聽了這首歌曲，你們感受這首歌曲的情緒是怎樣的？（自豪的.激昂的）2、同學(xué)們說得很好，歌曲描繪了紅軍戰(zhàn)士奮勇殺敵、戰(zhàn)勝敵人情景。全曲洋溢著堅(jiān)定、自豪的精神，同學(xué)們，讓我們跟著小勇一起踏起神氣的步子再次感受這種自豪的精神吧！介紹進(jìn)行曲的風(fēng)格。師：看到同學(xué)們邁著整齊的步伐，就好像看到一個(gè)個(gè)精神抖擻的小號手！你們知道嗎？象這種節(jié)奏鮮明、堅(jiān)定有力富有節(jié)奏步伐的歌曲我們把它稱為進(jìn)行曲。最初它產(chǎn)生于軍隊(duì)的戰(zhàn)斗生活，用以鼓舞戰(zhàn)士的斗爭意志，激發(fā)戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗熱情，后來人們在生活中也常采用這種體裁來表達(dá)集體的力量和共同的決心。像這種雄勁剛鍵的旋律和堅(jiān)定有力的節(jié)奏就是進(jìn)行曲的基本特點(diǎn)。3、學(xué)唱第一段歌詞。（出示歌譜）（1）觀察老師的動(dòng)作解決休止符師：現(xiàn)在老師很想唱一唱這首歌，行嗎？請同學(xué)們仔細(xì)觀察老師在唱歌曲的時(shí)候做了什么動(dòng)作？（隨伴奏唱歌曲，遇到休止符拍一下手）   師：同學(xué)們，老師做了什么動(dòng)作??？（學(xué)生回答）真不錯(cuò)，看來咱們都是善于觀察的孩子。你們知道老師為什么要做這個(gè)動(dòng)作嗎？原因就在這（點(diǎn)擊屏幕出現(xiàn)紅顏色的四分休止符）0 知道他叫什么名字嗎？告訴大家他叫四分休止符，只要它一出現(xiàn)我們就要休止一拍。就可以像老師剛才那樣表現(xiàn)。師：請同學(xué)們看一看，這個(gè)休止符跟四分休止符有什么不同？（多了一根紅線）它叫八分休止符，只要它一出現(xiàn)我們就要休止半拍。（現(xiàn)在請大家像老師剛才那樣表現(xiàn)好嗎？）  （2）解決重音記號1、師：同學(xué)們，學(xué)得真棒，請你們再仔細(xì)觀察一下，歌譜上除了休止符，還有什么特殊記號嗎？重音記號。（請舉手回答）2、師：這位同學(xué)觀察得很仔細(xì)，在這里還出現(xiàn)一個(gè)陌生的記號，它的名字叫做重音記號，當(dāng)我們遇上它時(shí)，我們就必須唱得重一些。請同學(xué)來唱一唱。對比：有重音記號和沒重音記號的哪種唱法更有氣勢？（同學(xué)們試唱來）3、師：同學(xué)們唱得真好，老師也想來唱一唱，同學(xué)們認(rèn)真的聽一聽，有重音記號和沒重音記號的哪種唱法更有氣勢？師：哪一種唱法更有氣勢啊？（有重音記號的）看來同學(xué)也能聽出來了，這樣歌曲更能體現(xiàn)出小勇這種不畏的精神和對敵人的憎恨是不是？4、師：現(xiàn)在我們已經(jīng)把歌曲的難點(diǎn)都解決了，請同學(xué)們一起完整的來學(xué)習(xí)第一段歌詞。跟老師學(xué)唱，休止符地方帶上手勢    5、今天的天氣雖冷，但是老師能感受到你們的熱情和不畏寒冷的堅(jiān)韌品質(zhì)，下面讓我們用鏗鏘有力的聲音把第一段唱一唱吧，（同學(xué)們唱得真有氣勢）6、下面請同學(xué)們用學(xué)習(xí)第一段的方法來學(xué)習(xí)第二段：請同學(xué)們先把第二段休止符和重音記號的地方唱好來。（教師指出來，請同學(xué)們自己以最快的速度把它們拿下！）老師看到很多同學(xué)都已經(jīng)都輕松的拿下了，請跟音樂把第二段完整的唱一遍。7、我看同學(xué)們都學(xué)會了，假如咱們同學(xué)真的做了兒童團(tuán)的小勇士，肯定能邁著整齊的步伐吹起嘹亮的軍號。有信心嗎？所以我想再請同學(xué)們分角色來演唱，哪一位同學(xué)愿意來擔(dān)任領(lǐng)唱的角色呢？再請一位小指揮家，那么其他同學(xué)們扮演的是齊唱的部分，明白嗎？那請同學(xué)們邊唱歌曲邊走起來吧?。牎缎√柺种琛纷黾磁d表演）教學(xué)設(shè)計(jì)意圖:這是本課的重點(diǎn)，讓學(xué)生在聆聽、感知、演唱、思考的基礎(chǔ)上，對歌曲進(jìn)行處理，并進(jìn)一步加深對歌曲情感的理解和把握。六、拓展：同學(xué)們表現(xiàn)得太棒了！今天我們學(xué)習(xí)了《小號手之歌》，象這種節(jié)奏鮮明、堅(jiān)定有力富有節(jié)奏步伐的歌曲就是進(jìn)行曲，老師在音樂曲庫里還為你們準(zhǔn)備了幾首歌曲，他們有的是進(jìn)行曲，有的不是，請你們來聽辨一下：如果是進(jìn)行曲，你們就隨著歌曲用行進(jìn)的步伐來表示，如果不是，就請你們跟著來演唱一下。（課件出示：《快樂的多來米》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《小小的船》、《我們是少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 設(shè)計(jì)意圖:在音樂教學(xué)中，音樂活動(dòng)可以說是最具體、最有效的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法之一，通過拓展培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受、理解和表現(xiàn)能力，也豐富了學(xué)生的音樂想象力、鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造力，從而對開發(fā)學(xué)生的思維能力起著積極的作用。   七、總結(jié)下課同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《小號手之歌》這首進(jìn)行曲風(fēng)格的作品，認(rèn)識了堅(jiān)強(qiáng)勇敢地小游擊隊(duì)員小勇，希望大家能夠發(fā)揚(yáng)小勇不怕苦、不怕難的精神，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的各種困難，做新時(shí)代的“小勇士”。