小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級下冊圖形與幾何示范課課件ppt

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版六年級下冊圖形與幾何示范課課件ppt，共29頁。PPT課件主要包含了+3+29，÷94厘米，×416厘米，×312厘米，×28厘米，長方體的展開圖，B是它的展開圖，上底面，下底面，圓柱的側(cè)面展開圖等內(nèi)容，歡迎下載使用。
用一根長144厘米的鐵絲做成一個長方體的框架,長、寬、高的比是4∶3∶2,這個長方體的長、寬、高分別是多少?
144÷4=36(厘米)
答:長方體的長、寬、高分別是16厘米、12厘米、8厘米。
根據(jù)對正方體的了解，判斷一下A,B,C,D哪一幅圖是它的展開圖。
給下面圓柱和圓錐的各部分填上相應(yīng)的名稱。
第一種情況:圓柱的底面周長和高不相等,圓柱的側(cè)面展開圖是一個長方形,如圖:
第二種情況:圓柱的底面周長和高相等,圓柱的側(cè)面展開圖是一個正方形,如圖:
第三種情況:沿著圓柱兩底面上各任意一點的連線剪開,圓柱的側(cè)面展開圖是一個平行四邊形,如圖:
通過操作發(fā)現(xiàn)圓錐的側(cè)面展開圖是一個扇形。如圖:
觀察物體,請分別畫出從上面、正面、右面看到的圖形。
7.上面一排圖形旋轉(zhuǎn)后會得到下面的哪個圖形？ 想一想，連一連。
教材第91頁“鞏固與應(yīng)用”第7題 。
8.下面的圖形哪些是正方體的展開圖，先想一 想，再試一試。
教材第91頁“鞏固與應(yīng)用”第8題 。
圖形①⑤是正方體的展開圖。
11.在右圖中，分別畫出猴子在A、B位置時所能 看到的范圍。
教材第91頁“鞏固與應(yīng)用”第11題 。
1.長方體和正方體的相關(guān)名稱。2.圓柱和圓錐的相關(guān)名稱。3. 長方體和正方體的區(qū)別和聯(lián)系。4.圓柱和圓錐的區(qū)別和聯(lián)系。5.從不同角度觀察立體圖形的方法。
5.長方體的兩個面如下圖，請畫出長方體的另 外四個面。
教材第91頁“鞏固與應(yīng)用”第5題 。
10.一個立體圖形從上面看是 ，從左 面看是 。要搭成這樣的立體圖形， 至少要用 個小正方體，最多可以用 個小正方體。
教材第91頁“鞏固與應(yīng)用”第10題 。
1.長方體相對的面的面積(　　　),相對的棱的 長度(　　　)。
2.一根鐵絲長48厘米,把它折成一個長方體模型 架(接頭處不計),長6厘米、寬4厘米,這個長方 體模型架高(　　　　)。
3.圓柱有(　　　)條高,圓錐有(　　)條高。
1.下列展開圖中,能折成正方體的是(　　)。
2.在下面四個正方體中,(　　)中的正方體展開 后可以得到右面的展開圖。
3.用同樣大的小正方體拼成一個較大的正方體, 最少要用(　　)個這樣的小正方體。 A.8　　　B.9　　　C.4
1.觀察下面的3個立體圖形,從上面看到的形狀 是 ,從左面看到的形狀是 ,這個立體 圖形可能是(　　)。
從正面看到的形狀是(　　),從左面看到的形狀是(　　),從上面看到的形狀是(　　)。