科學(xué)四年級下冊8.巖石、 土壤和我們教案設(shè)計

這是一份科學(xué)四年級下冊8.巖石、 土壤和我們教案設(shè)計，共2頁。
讓孩子經(jīng)歷調(diào)查研究活動，探究生活中、身邊的巖石和礦物。
·過程與方法
讓孩子在經(jīng)歷查閱資料的活動過程中，增加對巖石、礦物用途的進(jìn)一步了解。
·情感態(tài)度與價值觀
引導(dǎo)孩子初步樹立起保護(hù)、利用巖石和礦物的可持續(xù)發(fā)展意識。
教學(xué)重點：理解巖石和礦物對人類的作用。
教學(xué)難點：會整理自己調(diào)查研究活動的資料。
教學(xué)準(zhǔn)備：
以小組或個人為形式，課前開展孩子調(diào)查研究生活中的巖石、礦物活動；同時鼓勵孩子們帶著問題從科普讀物等書或網(wǎng)上查閱相關(guān)文字資料。教師收集相關(guān)采礦、用巖石與礦物制成的物品等圖片資料或?qū)嵨铩?br>教學(xué)過程：
1、課前調(diào)查研究活動。
2、課堂進(jìn)行資料整理活動。
3、科學(xué)討論會開始。
?“猜一猜”活動。
這一單元我們學(xué)習(xí)了巖石與礦物，請你介紹一塊最感興趣的巖石或礦物，請大家猜猜它的名稱。
?說說巖石與礦物在家庭和學(xué)習(xí)生活中的應(yīng)用。
?介紹巖石與礦物在其它生產(chǎn)領(lǐng)域中的應(yīng)用。
在這一過程中，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們自由介紹，主動討論，教師的角色應(yīng)該只是“主持人”的身份。
4、保護(hù)我們的巖石與礦物
?你知道巖石與礦物是怎么開采出來的嗎？
盡可能讓學(xué)生多說說，教師適當(dāng)也可以出示礦石開采的圖片，幫助學(xué)生了解。
?礦物開采完后，還有可能再產(chǎn)生出來嗎？
在這一環(huán)節(jié)中，教師可提供一些由于亂開采而帶來生態(tài)破壞的場景圖片或錄像，加深學(xué)生的情感體驗。
?我們應(yīng)該怎么做呢？
5、總結(jié)
調(diào)查人員：
調(diào)查地點：
調(diào)查結(jié)果
生活、學(xué)習(xí)用品
所用巖石、礦物
分類標(biāo)準(zhǔn)
巖石或礦物名稱
冶煉金屬
建筑材料
生活用品
醫(yī)藥