小學(xué)語(yǔ)文人教部編版三年級(jí)上冊(cè)16 金色的草地學(xué)案設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)語(yǔ)文人教部編版三年級(jí)上冊(cè)16 金色的草地學(xué)案設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。學(xué)案主要包含了語(yǔ)文要素等內(nèi)容，歡迎下載使用。
（知識(shí)點(diǎn)梳理與本課所編標(biāo)準(zhǔn)化試題內(nèi)容同步）
16. 金色的草地
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.正確、流利地朗讀課文，會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。
2.聯(lián)系上下文理解“引人注目、一本正經(jīng)”等詞語(yǔ)的意思，感受大自然給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。
3.理解課文內(nèi)容，了解草地顏色的變化情況及原因。體會(huì)“我”觀察的細(xì)致，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中“我”對(duì)蒲公英的感情變化?！菊Z(yǔ)文要素】
4.觀察一種植物的變化情況，把觀察所得用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)交流?！菊Z(yǔ)文要素】
一.我會(huì)讀。
一類(lèi)字： EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(pú),蒲) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(yīnɡ),英) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(shènɡ),盛) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(shuǎ),耍) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(hǎn),喊) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(qiàn),欠) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(dià),釣) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(ér),而) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(chá),察) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(lǒnɡ),攏) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(qù),趣) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(xǐ),喜) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(shuì),睡)
二類(lèi)字： EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(pú),蒲) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(yīnɡ),英) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(shuǎ),耍) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(qiàn),欠) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(dià),釣) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(lǒnɡ),攏)
易錯(cuò)音：蒲公英（pú pǔ yīn yīng） 玩耍（suǎ shuǎ） 合攏（lóng lǒng）
哈欠 （qiàn qiè ） 釣魚(yú)(dià gōu) 觀察（cá chá）
朝霞（zhā chá） 盛開(kāi)（shèng chéng） 睡覺(jué)（suì shuì）
答案：pú yīng shuǎ lǒng qiàn dià chá zhā shèng shuì
多音字：盛shèng（盛開(kāi)）chéng（盛飯） 朝zh?。ǔ?yáng)）chá（朝上）
生字組詞：蒲pú（蒲扇、香蒲、蒲公英） 英yīng（英雄、英俊、英姿颯爽）
盛shèng（盛開(kāi) 茂盛 盛氣凌人） 耍shuǎ（玩耍、戲耍、耍手腕）
喊hǎn（呼喊、吶喊、喊叫） 欠qiàn（哈欠、欠缺、虧欠）
釣dià（釣魚(yú)、垂釣、釣竿） 而ér（而是、而且、從上而下）
察chá（觀察、察看、明察暗訪(fǎng)） 攏lǒng（合攏、聚攏、拉攏）
趣qù（有趣、趣事、自討沒(méi)趣） 喜xǐ（喜愛(ài)、喜好、喜聞樂(lè)見(jiàn)）
睡shuì（睡覺(jué)、睡眠、呼呼大睡）
形近字：耍（玩耍）要（需要） 喊（喊叫） 減（減少） 欠（哈欠）吹（吹風(fēng)）
攏（合攏）擾（打擾） 釣（釣魚(yú)） 鉤（魚(yú)鉤） 而（而且）面（面條）
易錯(cuò)字: 盛開(kāi)（“盛”下面是“皿”不是“罒”）
玩耍（“?！弊稚厦媸恰岸辈皇恰耙偂保?br>“而”下加“女”，耍耍耍；“取”字會(huì)“走”真有趣。
聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：窗前 蒲公英 盛開(kāi) 玩耍 絨毛 假裝 哈欠 釣魚(yú) 一本正經(jīng)
觀察 合攏 有趣 喜愛(ài) 睡覺(jué) 起床 喊叫 而且
三.我能理解.
盛開(kāi)：(花)茂盛地開(kāi)放。
一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩，很莊重。
假裝：故意做出某種動(dòng)作或姿態(tài)來(lái)掩飾真相。
仔細(xì)：當(dāng)心、細(xì)心。
引人注目：注：集中在一點(diǎn)。吸引人注意，受人關(guān)注。
觀察：仔細(xì)察看(事物或現(xiàn)象)。
合攏：合到一起；閉合。
四.我能歸納詞語(yǔ)
★近義詞：快樂(lè)一一歡樂(lè) 觀察一一觀測(cè) 喜愛(ài)一一喜歡
仔細(xì)一一認(rèn)真 一本正經(jīng)一一不茍言笑
★反義詞：盛開(kāi)一一凋謝 仔細(xì)一一馬虎 合攏一一分開(kāi)
一本正經(jīng)一一嬉皮笑臉 引人注目一平淡無(wú)奇
★詞語(yǔ)搭配：（張開(kāi)）花瓣 （金色）的草地 (有趣)的蒲公英
(燦爛)的陽(yáng)光 (快樂(lè))的心情 (潔白)的絨毛
（金色）的花瓣 （一本正經(jīng)）的樣子 （引人注目）的蒲公英
五.課文結(jié)構(gòu)梳理。
第一部分（1）：寫(xiě)當(dāng)蒲公英盛開(kāi)時(shí)，窗前的草地就變成了金色。
第二部分（2）：寫(xiě)“我”和弟弟在草地上盡情地玩耍。
第三部分（3）：寫(xiě)“我”發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變顏色及變色的原因。
第四部分（4）：寫(xiě)出了“我”對(duì)草地和蒲公英的喜愛(ài)之情。
六、課文易考點(diǎn)梳理。
1.本課主要講了“我”家門(mén)前有一大片蒲公英的草地，“我”和“弟弟”開(kāi)心的在里面玩耍，以及我發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化的原因。表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的情感。
2.課文主要講了兩件事：一件事是兄弟倆在草地上玩耍，互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛；另一件事是“我”發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及變色的原因。
3.課文是圍繞哪兩句話(huà)來(lái)寫(xiě)的：多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！
4.蒲公英的花就像（ ），可以（ ）。早上，草地是（ ）的，因?yàn)槠压⒌模? ）。中午，草地變成（ ）的了，因?yàn)槠压挠ⅲ? ）。傍晚，草地又變（ ）了，因?yàn)槠压⒌模? ）。
【手掌 張開(kāi)、合攏 綠色 花朵合攏了 金色 花朵張開(kāi)了 綠色 花朵又合攏了 】
5.“我”無(wú)意中發(fā)現(xiàn)草地的顏色在早晨和傍晚是 綠色 的，中午是 金色 的。因?yàn)槠压⒌幕ò暝绯亢桶硎?合攏 的,中午是 張開(kāi) 的。
6.多么可愛(ài)的 草地 !多么有趣的 蒲公英 !從那時(shí)起,蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。
7.“它和我們一起睡覺(jué),和我們一起起床”中蒲公英的“睡覺(jué)”是指它的花瓣 合攏 ,“起床”是指它的花瓣 張開(kāi) 。
8.“我”為什么能發(fā)現(xiàn)草地的變化情況，并找到了變化的原因?
因?yàn)椤拔摇庇^察得細(xì)致?！拔摇逼鸬煤茉纾既话l(fā)現(xiàn)草地的顏色變化，并進(jìn)行了仔細(xì)觀察?！拔摇辈粌H觀察了草地的顏色，還在不同的時(shí)間觀察了草地顏色的變化，更進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化和蒲公英花朵張開(kāi)、合攏的關(guān)系，觀察得非常細(xì)致。
七、特殊句型。
1.有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。（“不是……而是……”關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）
2.他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。（動(dòng)作描寫(xiě)）
3.原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。（比喻）
4.多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。（擬人）
七、課文重點(diǎn)句子理解。
1.有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。
“不是……而是……”，體會(huì)到作者發(fā)現(xiàn)草地秘密，驚訝、驚奇的心情。
2.原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。
運(yùn)用比喻的修辭手法，把蒲公英的花比作人的手掌。這樣寫(xiě)的好處是更加真實(shí)形象的描繪出蒲公英的花是如何張開(kāi)、合攏的。
3.多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。
連續(xù)用了兩個(gè)感嘆號(hào)，同時(shí)巧用擬人的寫(xiě)法“一起睡覺(jué)”“一起起床”。既寫(xiě)了蒲公英的花開(kāi)、花合與人的起居或晝夜的變換相似或相關(guān)，又抒發(fā)了“我”對(duì)蒲公英的喜愛(ài)和贊美之情。
八.知識(shí)拓展。
描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)：一本正經(jīng) 大驚失色 從容不迫 沒(méi)精打采
興高采烈 呆若木雞 怒發(fā)沖冠 垂頭喪氣
帶有數(shù)字的四字詞語(yǔ)：一心一意 三五成群 四平八穩(wěn) 五湖四海
六神無(wú)主 四面八方 九牛一毛 十全十美