小學人美版17.多彩的民間美術(shù)教學設(shè)計

這是一份小學人美版17.多彩的民間美術(shù)教學設(shè)計，共2頁。
（1）知識與技能：學生在老師的引導(dǎo)下，初步了解民間美術(shù)的不同形式，并能簡單的評述民間美術(shù)作品在造型、色彩、圖案、寓意、用途等方面的特點。
（2）過程與方法：通過分組討論、對比分析等多種形式，分析、評述民間美術(shù)作品所蘊含的文化精神。
（3）情感、態(tài)度和價值觀：通過對本課的學習，引發(fā)學生對民間美術(shù)的關(guān)注。
2學情分析
二年級學過《百變團花》、本冊又有《面具》和《一張奇特的臉》的學習，所以對剪紙和面具有了初步的認識和了解。但是“民間美術(shù)”對于三年級的學生來說是很陌生的，根據(jù)學生已有學習方法，再考慮到學生的認知能力，因此在教學中不宜理論化，關(guān)鍵在于教師設(shè)置有效的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，使專業(yè)的《民間美術(shù)》變得通俗易懂。
3重點難點
重點：初步了解不同形式的民間美術(shù)，感受民間美術(shù)的吉祥寓意和多元的造型特點。
難點：感受不同地域民間美術(shù)的特點。
4教學過程
活動1【導(dǎo)入】一、課前準備
本節(jié)課得以順利進行，最關(guān)鍵還得做好課前準備。為的就是刺激學生主動學習。
1、搜集整理各部分的材料。展示年畫、民間玩具、刺繡、剪紙、雕塑。
2、提前檢查學生準備的材料是否充實，不足的教師給予補充。
3、教師著具有民族風格的衣服。
活動2【導(dǎo)入】二、創(chuàng)設(shè)情境
上課開始，請學生拿出預(yù)先準備好的作品，讓大家進行欣賞。在教室創(chuàng)設(shè)出豐富多彩的民間美術(shù)展廳，讓學生在這種氛圍中輕松的進入學習。接著，揭示課題，同時投影講解民間美術(shù)的藝術(shù)特色及種類。
活動3【活動】三、欣賞評述
1、快樂的“認”。
（1）認圖案：考考你的學問！不同的圖案，你能想到什么？（課件出示— —蝙蝠-福；雞-吉祥；魚-有余；花瓶-平安；貓-？蝴蝶-？）
（2）把圖案自合起來，你又想到了什么？將圖案組合起來思考，雞與魚結(jié)合：吉慶有余；貓、蝴蝶與牡丹結(jié)合：耄 耋，指八九十歲的年紀，泛指老年，富貴。
（3）利用圖案的吉祥寓意表達美好愿望，就是民間美術(shù)的魅力。出示課題——多彩的民間美術(shù)
2、積極地“思”
（1）找吉祥圖案請學生在自己帶來的民間美術(shù)作品中找吉祥圖案。 （學生之間拿出民間美術(shù) 作品，相互欣賞。請 1-2 名學生說說自己帶來的作品。 ）
總結(jié)：這些和諧取意的吉祥圖案，就是為了討得“口彩” ，使一件作品表達 出吉祥如意的象征意義。
（2）民間美術(shù)除了傳達吉祥的寓意，還有些什么獨特之處嗎？我們從民間 美術(shù)的“活化石”上挖掘一下。
3、大膽地“講”
學生以談話的方式交流反饋，同時，我在黑板上展示簡筆畫圖案。對比欣賞“獅子”這一主題，在不同形式的作品中展現(xiàn)的美感。
總結(jié)：這些和諧取意的吉祥圖案，就是為了討得“口彩” ，使一件作品表達 出吉祥如意的象征意義。
4、認真的“比”
在這里，我同樣以“獅子”為主題，展現(xiàn)民間布偶、泥塑、雕塑、剪紙等形式，讓學生在小組內(nèi)討論交流兩點：
1、分析這些民間美術(shù)作品，有哪些相同之處？又有什么區(qū)別？
2、它們都使用了哪些色彩？給你什么樣的感受？
3、觀賞視頻《拴娃石》，它的用途是什么？
活動4【活動】四、實踐應(yīng)用
讓學生欣賞第一頁的《生命樹花》或者在課本中選擇一件作品在小班內(nèi)討論，并和大家說一說。為了能讓大家有效的在小班內(nèi)討論，提供評述要點（從形象、色彩、圖案、寓意、用途等方面進行評述。）
活動5【活動】五、提升總結(jié)
觀賞身邊的民間美術(shù)《分水油紙傘》。
總結(jié)：把陌生的民間美術(shù)回歸到我們的生活中，使生活和美術(shù)聯(lián)系起來，讓學生學著關(guān)注民間美術(shù)，讓我們的民間美術(shù)得以傳承和發(fā)揚。