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    人教部編版七年級下冊(道德與法治) 第二單元4.2情緒的管理 新導(dǎo)學(xué)案

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    • 2022-04-18 18:15
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    人教部編版七年級下冊(道德與法治)  第二單元4.2情緒的管理  新導(dǎo)學(xué)案第1頁
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    2020-2021學(xué)年情緒的管理學(xué)案及答案

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    這是一份2020-2021學(xué)年情緒的管理學(xué)案及答案,共2頁。學(xué)案主要包含了課標(biāo)要求,學(xué)習(xí)目標(biāo),使用說明等內(nèi)容,歡迎下載使用。
    “理解情緒的多樣性、復(fù)雜性,學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒,保持樂觀、積極的心態(tài)”,“學(xué)會換位思考,學(xué)會理解與寬容,尊重、幫助他人,與人為善”。
    【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
    1.能說出情緒表達(dá)與情緒調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,提升把控情緒的能力。
    2.通過對漫畫及默默如何調(diào)節(jié)不良情緒的分析,認(rèn)識到情緒是會感染的,掌握調(diào)節(jié)情緒的方法。
    3.學(xué)會管理和調(diào)節(jié)情緒,加強(qiáng)情緒品質(zhì)修養(yǎng),保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。
    【課 前 預(yù) 習(xí) 案】
    【使用說明】
    1.通讀教材包括小字部分,總體把握結(jié)構(gòu)。
    2.精讀教材,思考“問題導(dǎo)思”,找到基本概念和原理,在課本上標(biāo)注(寫出提示語、標(biāo)注序號),加強(qiáng)理解,力爭記住基礎(chǔ)知識。
    3.將預(yù)習(xí)中不能解決的問題標(biāo)識出來,寫到“我的疑問”處。
    一、問題導(dǎo)思(具體要求:詳讀教材、用紅筆勾畫標(biāo)注理解記憶)
    1.為什么要以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒?
    2.為什么要正確對待自己的情緒感受?
    3.學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒的意義?
    調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些?
    憤怒管理的方法與技能有哪些?
    安慰他人的方法與技能有哪些?
    二、我的知識網(wǎng)絡(luò)圖 要求:思維導(dǎo)圖的形式(不是知識點(diǎn)的簡單羅列,要注重知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系)
    三、將未能解決的問題和有疑惑的問題寫下來,待課堂上與老師和同學(xué)探究解決
    【合 作 探 究 案】
    【使用說明】
    1.自主學(xué)習(xí)、自主探究:閱讀設(shè)問和材料,寫出要點(diǎn)和關(guān)鍵詞;展示同學(xué)及時到位。
    2.自由討論,動態(tài)求助:組內(nèi)針對性討論;展示同學(xué)到展示區(qū)主持動態(tài)討論,幫助求助同學(xué)。
    3.引領(lǐng)提升,盤點(diǎn)收獲:重難點(diǎn)問題深化探究,構(gòu)建本節(jié)體系,盤點(diǎn)學(xué)習(xí)收獲。
    探究一:賞析下面的漫畫《撒氣的“食物鏈”》,回答下列問題。
    問一:(1)漫畫反映了人的情緒具有什么特點(diǎn)?可能會帶來什么后果?
    (2)你從漫畫中得到了哪些啟示?
    探究二:默默有一只從小一起生活的小狗,她們親密無間,和小狗一起玩兒,她非常的快樂。有一天小狗走丟了,默默很著急很傷心不知所措,在好心人的安慰下,她決定化傷心為力量,在多方努力下找回了小狗,通過這次小狗走丟事件默默也成長了,遇事不再驚慌失措。上周小狗生病突然離去,默默很傷心,沉浸在悲傷之中,無心學(xué)業(yè),無心飲食,精神恍惚,全家人都很擔(dān)心。
    問二:為什么要正確對待自己的各種情緒?
    探究三:問三:(1)默默遇到了下列情況時,是通過什么方法來調(diào)節(jié)情緒的呢?作為朋友的你該如何安慰默默呢?
    (2)當(dāng)默默學(xué)會合理調(diào)節(jié)自己的情緒后,對自己和他人有何意義?
    【鞏 固 提 高 案】
    1.小海同學(xué)考試中,發(fā)現(xiàn)一些題目平時沒練過,看上去很難,自己有些慌張時,就深呼吸,告訴自己沉住氣,仔細(xì)讀題。小海調(diào)節(jié)不良情緒的方法是( )
    A.注意轉(zhuǎn)移法 B.合理發(fā)泄法 C.放松訓(xùn)練法 D.改變認(rèn)知評價
    2.有人說,弱者任情緒控制行為,強(qiáng)者讓行為控制情緒。這提醒我們( )
    A.做自己情緒的主人,想發(fā)氣就發(fā)牌氣
    B.表達(dá)喜怒哀樂時要不忘關(guān)心他人
    C.有效地調(diào)節(jié)和控制好情緒,才能掌控自己的命運(yùn)
    D.與別人溝通前,一定要調(diào)節(jié)好情緒遇到的情況
    默默是通過什么方法來調(diào)節(jié)情緒?
    安慰默默的方法
    1.默默和媽媽因?yàn)閷W(xué)習(xí)鬧意見,很生氣。但默默會思考父母為什么這么做,多想想父母的好處。
    2.默默受到委屈時,會痛快地哭一場。
    3.當(dāng)默默心情郁悶的時候,會選擇去郊游。
    4.默默在擔(dān)心自己考試會失敗時,會選擇多做幾次深呼吸,平靜心情。

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    初中政治 (道德與法治)人教部編版七年級下冊電子課本 舊教材

    情緒的管理

    版本: 人教部編版

    年級: 七年級下冊

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