人教部編版五年級(jí)上冊(cè)第六單元習(xí)作：我想對(duì)您說導(dǎo)學(xué)案

這是一份人教部編版五年級(jí)上冊(cè)第六單元習(xí)作：我想對(duì)您說導(dǎo)學(xué)案，共12頁(yè)。學(xué)案主要包含了運(yùn)用場(chǎng)面描寫回憶情景，通過人物描寫豐富人物形象，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的感想等內(nèi)容，歡迎下載使用。
之寫作指導(dǎo)、思維導(dǎo)圖和病文升格
第六單元 我想對(duì)您說
習(xí)作要求
生活中，我們會(huì)有很多心聲想對(duì)別人傾訴：告訴爸爸媽媽對(duì)某個(gè)問題的不同看法，跟朋友訴說自己成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴煩惱，向?yàn)樯鐣?huì)作出貢獻(xiàn)的人表達(dá)敬佩之情……
此刻，你想對(duì)誰傾訴，想要說些什么呢？根據(jù)下面的提示，選擇傾訴對(duì)象，把你心里想說的話寫下來。
◇對(duì)父母或好朋友說
可以回憶你們之間難忘的事，表達(dá)你對(duì)他們的深厚情感；可以講講你對(duì)一些事情的不同看法，讓他們更深入地了解你；也可以關(guān)注他們的生活，向他們提出建議，如，勸他們改掉一些會(huì)影響身體健康的壞習(xí)慣。
◇對(duì)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人說
可以說出你對(duì)他們的關(guān)心，表達(dá)你對(duì)他們的敬佩和感激。如，2020年新冠肺炎疫情爆發(fā)以后，黨和政府高度重視，提出“堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”的要求，全國(guó)人民眾志成城，打響生命保衛(wèi)戰(zhàn)：那些英勇無畏的醫(yī)護(hù)人員，冒著生命危險(xiǎn)換來無數(shù)病人的康復(fù)；那些忠于職守的警察、社區(qū)工作者、快遞員、志愿者們，為居家防護(hù)的人們做著安全保障和生活保障工作……那時(shí)發(fā)生的事，那些無私奉獻(xiàn)的人，讓我們難忘、感動(dòng)。你可以選擇其中一位或幾位自己敬佩的人，對(duì)他們說說心里話，表達(dá)自己由衷的敬意。
◎我和媽媽一直在勸爸爸戒煙，可是他總是戒不掉。最近他時(shí)?？人裕蚁雽?duì)他說……
◎我還記得抗擊疫情期間，不管風(fēng)吹雨打，志愿者林阿姨每天都駐守在小區(qū)門口為大家量體溫，我想對(duì)她說……
把你想對(duì)他們說的話寫成一封信，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的心里話，讓他們了解你的想法，體會(huì)到你的感情。
審題指導(dǎo)
本單元的習(xí)作是“我想對(duì)您說”，我們要傾訴的對(duì)象限定為自己的父母，并且要求以書信體的方式寫作。而書信，是人們以文字交流信息的一種常用形式，也是小學(xué)生練文筆的一種常用形式，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人交流的方法技巧，并學(xué)會(huì)以書信的形式將事情敘述清楚。在學(xué)習(xí)生活中，我們一定有很多話不好意思當(dāng)面對(duì)父母說，借此習(xí)作機(jī)會(huì)，我可以對(duì)自己的父母表達(dá)感恩之情，也可以對(duì)父母提出建議或意見，還可以回憶一下我們與父母之間的那些難忘的事。總之，你可以把自己最想說的話，寫成一封信送給自己的爸爸媽媽。
擬題思路
本次習(xí)作可以以“我想對(duì)您說”為題；也可以在前面加上想要訴說的對(duì)象，如“媽媽，我想對(duì)您說”；還可以擬一個(gè)能表達(dá)出中心思想題目，如，“和爸爸說說心里話”“媽媽，您錯(cuò)怪我了”“爸爸，請(qǐng)您戒煙吧”“逆行者，我想對(duì)您說”“白衣天使，我想對(duì)您說”等。
寫作思路
1.注意格式。無論是寫信還是寫電子郵件，都是應(yīng)用文體，要注意寫作的格式，尤其是開頭要有稱呼，末尾要有落款。
2.選準(zhǔn)事例。從日常生活中選取父母給你感受最深的事例來寫。你可能想對(duì)媽媽說，別太擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)；可能想對(duì)爸爸說，不要溺愛孩子……總之，無論寫什么事情，都要真實(shí)而具體地表達(dá)出來。
3.細(xì)致描寫，突出特點(diǎn)。為了使人物的特點(diǎn)更加突出，可以對(duì)人物的外貌和人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言等進(jìn)行細(xì)致的描寫，可以是爸爸粗糙的雙手，可以是媽媽頭上的一支發(fā)簪……這樣爸爸媽媽的形象會(huì)更加突出，更能傳遞出他們對(duì)你的關(guān)愛。
4.真情實(shí)感。無論寫什么，都要敞開心扉，寫出自己最想對(duì)父母說的話，表達(dá)出自己的真情實(shí)感，以情動(dòng)人。
寫法指導(dǎo)
一、運(yùn)用場(chǎng)面描寫回憶情景。場(chǎng)面描寫，就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)人物活動(dòng)的總體情況的描寫，應(yīng)突出其氣氛，展示一幕幕精彩的畫面，使人有身臨其境的感覺。場(chǎng)面描寫還具有營(yíng)造氛圍意境、奠定感情基調(diào)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等作用。我們?cè)谂c爸爸媽媽真心“交談”的過程中，可以運(yùn)用場(chǎng)面描寫來回憶"那件事"的情景，這樣能讓人感同身受，更易于表情達(dá)意。比如課本中的《父愛之舟》一文，作者對(duì)兩年一度的廟會(huì)進(jìn)行了生動(dòng)的場(chǎng)面描寫，展現(xiàn)了廟會(huì)熱鬧非凡的氛圍，以及人們?cè)趶R會(huì)期間的種種活動(dòng)。
父愛之舟（節(jié)選）
恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會(huì)中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無比的快樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱?？床雀哕E走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉都有……賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……（描寫廟會(huì)的場(chǎng)面：戲人表演、賣小吃的、賣玩意兒的……展現(xiàn)出了廟會(huì)的盛大、隆重和有趣。）
二、通過人物描寫豐富人物形象。人物描寫包括對(duì)人物的外貌、神態(tài)、語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等的描寫，其在刻畫人物性格、豐富人物形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等方面具有重要作用。在寫信時(shí)，我們可以適當(dāng)加入對(duì)爸爸媽媽的描寫，將爸爸媽媽默默奉獻(xiàn)、勤勞勇敢、溫柔體貼，醫(yī)生護(hù)士護(hù)工志愿者的無私奉獻(xiàn)，等形象表現(xiàn)出來。比如課本《慈母情深》一文，作者對(duì)母親的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言等進(jìn)行了刻畫，將母親的瘦弱和辛勞表現(xiàn)得淋漓盡致。
慈母情深（節(jié)選）
我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。（通過描寫母親在角落里縫紉的姿態(tài)，表現(xiàn)出母親的瘦弱。）周圍幾只燈泡烤著我的臉。
“媽——”
“媽——”
背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼晴……（母親在很疲憊的情況下仍然堅(jiān)持工作，“一對(duì)眼神疲憊的眼睛"屬于神態(tài)描寫，作者抓住這個(gè)細(xì)節(jié)，展現(xiàn)母親掙錢的不易。）
母親大聲問：“你來干什么？”
“我……”
“有事快說，別耽誤媽干活！”
“我……要錢……”
我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了！
“要錢干什么？”
“買書……”
“多少錢？”
“一元五角……？”
母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。（“掏”“皺皺的”“龜裂”都屬于細(xì)節(jié)描寫，刻畫出一個(gè)貧苦的母親形象。）
旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)……
母親卻已將錢塞在我手心里了……
母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……（四個(gè)“立刻”說明母親工作一刻不得閑，突出了母親的辛勞。）
三、用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的感想。不管是向爸爸媽媽傾訴，還是向他們表達(dá)愛意，或是針對(duì)某一件事說出你的看法和建議，都應(yīng)該用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)。選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意，能使語言效果發(fā)揮到最佳，如作為子女，我們向爸爸媽媽提建議時(shí)，語氣應(yīng)當(dāng)和緩，而不應(yīng)該用指責(zé)或命令的口吻，不然不僅達(dá)不到勸誡的作用，還會(huì)產(chǎn)生沖突和矛盾。比如課本中的《慈母情深》一文，作者到街道小廠找媽媽要錢買書，他心里很清楚家中貧困，所以在詢問時(shí)一直是委婉和小心翼翼的。
慈母情深（節(jié)選）
母親大聲問：“你來干什么？”
“我……”
“有事快說，別耽誤媽干活！”
“我……要錢……”
我本已不想說出“要錢”兩字，可是竟說出來了！
“要錢干什么？”
“買書……”
“多少錢？”
“一元五角……？”（這一段描寫的是作者問母親要錢買書的過程，這里運(yùn)用了大量的省略號(hào)，可見在詢問時(shí)作者是猶豫不決、吞吞吐吐的，而沒有用生硬的、命令式的語氣對(duì)母親說話，這是因?yàn)樗m十分渴望買書，但卻很清楚母親掙錢的艱辛。）
思維導(dǎo)圖
佳作引路
病文升格
習(xí)作演練
題目：____________我想對(duì)您說
要求：在橫線上填上爸爸或媽媽，可以回憶和爸爸媽媽之間難忘的事，可以講你對(duì)一些事情的看法，也可以向他們提出建議。明確中心，條理清楚，重點(diǎn)突出，不少于400字。
作文題目：__________________________
寫作思路：
開頭：_____________________________________________________________________
中間：_____________________________________________________________________
結(jié)尾：_____________________________________________________________________
自我評(píng)價(jià)：__________________________________________________________________
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家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：__________________________________________________________________
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老師評(píng)價(jià)：__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________媽媽，我想對(duì)您說
媽媽，您離開我已經(jīng)兩年了，這兩年里我一直幻想著有一天您能突然攬我入懷，我能親親熱熱地喊您一聲“媽媽”。媽媽，我真的特別特別想您，您快回來看看我吧?、?br>媽媽，是您們的愛點(diǎn)亮了我的生命之燈，是您們的愛蕩滌著我心靈的塵埃，是您們的愛讓我發(fā)現(xiàn)世間如此美好，是您們的教育讓我懂得忍耐的重要，如今這愛是殘缺的。②您走后，雖然爸爸對(duì)我的關(guān)懷無微不至，但媽媽，母愛是無法替代的。
媽媽，您知道嗎？您臨走時(shí)給我買的衣服，雖然已經(jīng)小得再也容不下我日漸長(zhǎng)大的身體，但還被我寶貝似的珍藏著。③每當(dāng)把那套衣服捧在胸前，我就仿佛感覺自己偎依在您溫暖的懷抱里。媽媽，親愛的媽媽，您快回來吧！我需要您的溫暖，需要您的愛?。寢?，回來吧?、?br>媽媽，當(dāng)我看到別人在媽媽懷里撒嬌；當(dāng)我看見一位位媽媽守候在校門前；當(dāng)我看到別人一家三口漫步在林蔭小路……⑤媽媽，我就會(huì)在心中大聲呼喊：媽媽，您在哪兒？您的兒子好想您，您快回來吧。
媽媽，難道您真的舍得丟下我，獨(dú)自遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)嗎？難道您一點(diǎn)兒也不想我嗎？媽媽，只要您回來，我保證做一個(gè)聽話有禮貌的好孩子，努力學(xué)習(xí)，我保證一定做一個(gè)對(duì)別人有幫助的人，我一定聽您的話。⑥
媽媽，您回來吧！⑦
名師點(diǎn)評(píng)
①開篇點(diǎn)題，真實(shí)自然。
②運(yùn)用排比的手法表現(xiàn)出媽媽的愛對(duì)“我”的重要性。
③把衣服當(dāng)寶貝似的珍藏，足見“我”很珍惜媽媽的愛。
④再三呼喚媽媽回來。
⑤再次運(yùn)用排比的手法描繪生活中常見的場(chǎng)景，體現(xiàn)出“我”是多么渴望得到媽媽的愛。
⑥運(yùn)用反問的手法和再三的保證，再次體現(xiàn)出希望媽媽能回來。
⑦首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開頭。
整體賞析
作者把對(duì)母親的思念之情層層深入地寫入習(xí)作，感情真摯，親切感人，相信任何人看了都會(huì)感動(dòng)。文中兩處排比，增強(qiáng)了表達(dá)效果，我也要學(xué)習(xí)這種方法。世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……我要珍惜和爸爸媽媽共同生活的美好時(shí)光，更要好好學(xué)習(xí)，孝敬父母，回報(bào)父母。
病文展示
升格作文
爸爸媽媽，我想對(duì)你們說
（開頭缺少對(duì)“爸爸媽媽”的稱呼，信件的格式不完整。）
在成長(zhǎng)的道路上，你們給我的愛是無私的，像春天柔柔的風(fēng)；你們給我的愛是真誠(chéng)的，像百合花淡淡的香。我想說：“謝謝你們，在我生命中的每一天，你們辛苦了！”
每天清晨，伴隨著“丁零零”的鬧鐘聲響起，你們忙碌的一天便開始了，媽媽會(huì)做早餐，爸爸會(huì)去買小籠包……而此時(shí)，我還在甜甜的夢(mèng)里，醒來看到豐盛的早餐已經(jīng)在桌上等待著我。（這段不具體、不生動(dòng)，應(yīng)該對(duì)爸爸媽媽的辛苦付出做具體描寫，也可以加入適當(dāng)?shù)南胂蟆＃?br>有時(shí)候我就像一顆小種子，媽媽天天為我澆水，爸爸天天為我施肥，給我講許多道理，媽媽偶爾也會(huì)為我修剪枝葉，使我可以一天一天的茁壯成長(zhǎng)。（這一段與上下文銜接不當(dāng)，可以刪去。）
到了中午，本該是媽媽公司午休的時(shí)間，可是您化身為“蜘蛛俠”在各大網(wǎng)站上穿梭，替我挑選課外書，有讓我增長(zhǎng)見識(shí)的《少兒百科全書》，有讓我了解中國(guó)歷史的《上下五千年》，還有讓我提高作文水平的《作文大全》等……（這里語意重復(fù)，可以刪去“等”或者刪去省略號(hào)。）這一本本好書使我每天都可以在文字的海洋里盡情暢游。
晚上，下班后回到家里，爸爸負(fù)責(zé)做晚飯，媽媽負(fù)責(zé)輔導(dǎo)我做功課。爸爸在廚房煎炒煮炸，媽媽在書房陪著我解奧數(shù)，念英語。我偶爾會(huì)抱怨學(xué)習(xí)太累，其實(shí)，你們比我更累！當(dāng)月亮爬上了我的窗戶，我進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，你們這才有時(shí)間做家務(wù)：洗衣服，拖地板，把我們愛的小屋收拾得干干凈凈。
到了節(jié)假日，你們就帶著我游公園，逛書展，看電影，聽音樂會(huì)。北京的故宮、揚(yáng)州的瘦西湖、廈門的鼓浪嶼，到處都刻下了我們的歡聲笑語。（詞語使用錯(cuò)誤。）
你們的愛點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如此偉大，卻又如此平凡，（前后語意錯(cuò)誤。）陪我走過了一個(gè)又一個(gè)春秋冬夏，爸爸媽媽，你們辛苦了！
（缺少寫信人和日期。）
爸爸媽媽，我想對(duì)你們說
親愛的爸爸媽媽：
在成長(zhǎng)的道路上，你們給我的愛是無私的，像春天柔柔的風(fēng)；你們給我的愛是真誠(chéng)的，像百合花淡淡的香。（運(yùn)用比喻的修辭手法引出對(duì)爸爸媽媽愛的感激。）我想說：“謝謝你們，在我生命中的每一天，你們辛苦了！”
每天清晨，伴隨著“丁零零”的鬧鐘聲響起，你們忙碌的一天便開始了，媽媽會(huì)為我翻著花樣做早餐，爸爸會(huì)特地去城隍廟小吃店排隊(duì)為我買喜歡的小籠包……而此時(shí)，我還在甜甜的夢(mèng)里，醒來看到豐盛的早餐已經(jīng)在桌上等待著我，仿佛在對(duì)我說：“小寶貝，趕快趁熱吃下我吧，我會(huì)給你帶來清晨的活力，讓您精神頁(yè)倍地學(xué)習(xí)?！保ㄍㄟ^想象，使早餐富有人的情感，美味的早餐寄托著父母濃濃的愛。）
到了中午，本該是媽媽公司午休的時(shí)間，可是您化身為“蜘蛛俠”在各大網(wǎng)站上穿梭，替我挑選課外書，有讓我增長(zhǎng)見識(shí)的《少兒百科全書》，有讓我了解中國(guó)歷史的《上下五千年》，還有讓我提高作文水平的《作文大全》……這一本本好書使我每天都可以在文字的海洋里盡情暢游。（將媽媽比作蜘蛛俠表現(xiàn)了媽媽的“超能力”。）
晚上，下班后回到家里，爸爸負(fù)責(zé)做晚飯，媽媽負(fù)責(zé)輔導(dǎo)我做功課。爸爸在廚房煎炒煮炸，媽媽在書房陪著我解奧數(shù)，念英語。我偶爾會(huì)抱怨學(xué)習(xí)太累，其實(shí)，你們比我更累！當(dāng)月亮爬上了我的窗戶，我進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，你們這才有時(shí)間做家務(wù)：洗衣服，拖地板，把我們愛的小屋收拾得干干凈凈。（運(yùn)用擬人的修辭手法寫出夜深人靜時(shí)爸爸媽媽還要做家務(wù)，突出其辛苦。）
到了節(jié)假日，你們就帶著我游公園，逛書展，看電影，聽音樂會(huì)。北京的故宮、揚(yáng)州的瘦西湖、廈門的鼓浪嶼，到處都留下了我們的歡聲笑語。（通過全家一起出游寫出了“我們”家庭的美滿和諧。）
你們的愛點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如此平凡，卻又如此偉大，陪我走過了一個(gè)又一個(gè)春秋冬夏，爸爸媽媽，你們辛苦了?。ㄊ惆l(fā)對(duì)爸爸媽媽的感激之情。）
愛你們的女兒：張瀟
2020年12月6日
整體賞析
本文開頭用比喻式開頭，語言優(yōu)美，富含感情。中間部分按照一天的時(shí)間順序通過具體的事例寫出爸爸媽媽為“我”的付出。結(jié)尾抒發(fā)感情，照應(yīng)開頭，自然結(jié)束。
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