小學(xué)語(yǔ)文人教部編版六年級(jí)上冊(cè)浪淘沙第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

這是一份小學(xué)語(yǔ)文人教部編版六年級(jí)上冊(cè)浪淘沙第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案，共3頁(yè)。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。
2．理解古詩(shī)的內(nèi)容，想象詩(shī)句描繪的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1．體會(huì)詩(shī)人對(duì)黃河的情感。
2．把對(duì)句子的理解和想象結(jié)合起來(lái)，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
自由讀詩(shī)，結(jié)合注釋和插圖，了解詩(shī)歌的大致意思。不懂的地方用問(wèn)號(hào)標(biāo)出來(lái)。
思考：你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？
朗讀指導(dǎo)：讀第一、二句詩(shī)，語(yǔ)速要放慢，語(yǔ)調(diào)沉穩(wěn)有力，讀出九曲黃河的綿延曲折之感和挾沙帶浪的雄偉氣勢(shì)。
這首詩(shī)中，詩(shī)人由眼前的黃河聯(lián)想到了哪個(gè)民間故事呢？
詩(shī)人為什么產(chǎn)生這樣的聯(lián)想呢？
通過(guò)查找資料，你對(duì)“直上銀河”，“同到牽?？椗摇庇惺裁葱碌母形颍?br>讀古詩(shī)。思考：作者是怎么寫出黃河的雄偉氣勢(shì)的？
通過(guò)對(duì)整首古詩(shī)的理解，想象詩(shī)歌描繪了如何一種意境？

你能從那句詩(shī)中感受到黃河的磅礴氣勢(shì)？

通過(guò)整首古詩(shī)意思你能說(shuō)一說(shuō)，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。
這兩句詩(shī)描寫了黃河的什么特點(diǎn)？你仿佛看到了什么畫(huà)面？你是從哪些字詞感受到的？
練習(xí)
一、下面朗讀節(jié)奏有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。
A．茅檐|長(zhǎng)掃|靜|無(wú)苔，
B．花木|成畦|手自|栽，
C．一小|護(hù)田|將綠|繞，
D．兩山|排闥|送|青來(lái)。
二、閱讀練習(xí)。
江南春
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
1.解釋加點(diǎn)字的意思，并翻譯詩(shī)句。
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
啼： 風(fēng)：

2.本詩(shī)的作者是 ，他是晚唐一位著名詩(shī)人。與李商隱合稱為
，以區(qū)別于李白和杜甫的 。著有《 》。
月光曲 (節(jié)選)
皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象一月光照耀下的波濤洶涌的大海。
（1）用“①_______”在文中畫(huà)出實(shí)實(shí)在在的事物，用“②_______”畫(huà)出聯(lián)想的內(nèi)容。
（2）皮鞋匠的第一次聯(lián)想描繪了三幅畫(huà)面，它們分別是什么?
①____________________②____________________③____________________
（3）為什么說(shuō)盲姑娘仿佛“看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象”?
__________________________________________________
（4）借助皮鞋匠的聯(lián)想，我們仿佛也聽(tīng)到了貝多芬彈奏的《月光曲》：時(shí)而__________時(shí)而__________，時(shí)而 __________，時(shí)而__________。