小學(xué)語文人教部編版六年級上冊17 盼第一課時學(xué)案設(shè)計

這是一份小學(xué)語文人教部編版六年級上冊17 盼第一課時學(xué)案設(shè)計，共4頁。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點，學(xué)習(xí)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能夠正確讀寫課文字詞，并能準(zhǔn)確、流暢地朗讀課文，注意語速、語調(diào)和重音。
2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注景物描寫在文中的作用，體會作者所要表達(dá)的人物內(nèi)心的思想感情。
3.學(xué)習(xí)本文的寫作手法，尤其是一些修辭手法的運用。
4.學(xué)習(xí)作者觀察生活的角度，做一個生活的“有心人”，擴充自己的作文素材庫。
【學(xué)習(xí)重難點】
1.重點關(guān)注景物描寫在文中的作用，體會作者所要表達(dá)的人物內(nèi)心的思想感情。
2.掌握本文的寫作手法，尤其是一些修辭手法的運用。
3.學(xué)習(xí)作者觀察生活的角度，做一個生活的“有心人”，擴充自己的作文素材庫。
【學(xué)習(xí)過程】
默讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。文中的“我”特別盼望什么。
默讀課文，思考：課文是通過哪些事例來寫“盼”的？
默讀課文第1—3自然段，圈畫有關(guān)“我”動作和心理描寫的句子，說說這些句子體現(xiàn)了“我”怎樣的心情。
默讀課文第4自然段，思考：下雨時“我”有哪些反常的舉動？“我”為什么會這么做呢？
分角色朗讀第5—15自然段，聯(lián)系上下文體會“我”的情緒變化，說說這些變化體現(xiàn)了“我”怎樣的心情。
有感情地朗讀第16、17自然段，感受雨后景象的寧靜與美好。
思考：文中描寫了哪些雨后的畫面？
作者僅僅是為了寫雨后景色嗎？
自由讀第18—20自然段，圈畫關(guān)鍵詞句，體會“我”當(dāng)時的心情，并作簡單批注。
討論：雨點兒真的會“起勁地跳躍”嗎？為什么這樣寫？
課文圍繞“盼”寫了哪三個事例，哪個事例寫得更具體、更詳細(xì)，為什么要祥寫？
主題概括
這篇文章通過 、 、語言描寫，恰如其分地表達(dá)了“我”對雨天的渴盼和對穿著新雨衣在雨中行走的渴望，為我們呈現(xiàn)了一幅美好的
的畫面。
練習(xí)
一、下面加點字讀音完全正確的一組是（ ）
A.嚷（rǎng） 醬油（jiàng） 應(yīng)和（hé） 痱子（fèi）
B.嘴唇（chún） 浸濕（jìn） 烤干（kǎ） 窸窸窣窣（shuài）
C.嘟囔（nāng） 甩手（shuǎi） 袖筒（xiù） 斗篷（péng）
D.瓦藍(lán)（wǎ） 情況（kuàng） 腥味（xīn） 喧鬧（xuān）
二、把詞語補充完整。
理（ ）氣（ ） 不（ ）替（ ） 勢（ ）可（ ）
迫（ ）（ ）待 （ ）寢（ ）食 不（ ）不（ ）
三、仿寫詞語。
涼冰冰
瓦藍(lán)瓦藍(lán)
四、解釋下面加點詞語。
1.我一邊想，一邊在屋里走來走去，帶上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。

2.我一邊說，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了。

爸爸的花兒落了（節(jié)選）
林海音
當(dāng)我在一年級的時候，就有早晨賴在床上不起床的毛病。每天早晨醒來，看到陽光照到玻璃窗上了，我的心里就是一陣愁：已經(jīng)這么晚了，等起來，洗臉，扎（zhā z?。┺p子，換制服，再到學(xué)校去，準(zhǔn)又是一進教室就被罰站在門邊。最糟的是爸爸不許小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚。
有一天，下大雨，我醒來就知道不早了，因為爸爸已經(jīng)在吃早點。我聽著，望著大雨，心里愁得了不得。我上學(xué)不但要晚了，而且要被媽媽打扮得穿上肥大的夾（jiā jiá）襖(是在夏天?。?，拖著不合腳的油鞋，舉著一把大油紙傘，走向?qū)W校去！想到這么不舒服的上學(xué)，我竟有勇氣賴在床上不起來了。
過了一會兒，媽媽進來了。她看我還沒有起床，嚇了一跳，催促著我，但是我皺緊了眉頭，低聲向媽媽哀求說：
“媽，今天晚了，我就不去上學(xué)了吧？”
媽媽就是做不了爸爸的主意，當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進來了。他瘦瘦高高的，站在床前來，瞪著我：
“怎么還不起來，快起！快起！”
“晚了！爸！”我硬著頭皮說。
“晚了也得去，怎么可以逃學(xué)！起！”
一個字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇氣不挪窩。
爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨（āi ái）打了！
爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。我哭號，躲避，最后還是冒著大雨上學(xué)去了。
（選自《城南舊事》）
1.給文中加點的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。
2.在括號里填上合適的詞語。
（ ）的夾襖 （ ）的眉頭 （ ）的油鞋
3.用“ ”在第一自然段中畫出心理描寫的句子。
4.你認(rèn)為作者的爸爸為什么不許小孩子乘車去上學(xué)？

5.當(dāng)“我”不去上學(xué)時，爸爸是怎么做的？你認(rèn)為爸爸是一個怎么樣的人？