人教部編版六年級(jí)上冊(cè)2 丁香結(jié)第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

這是一份人教部編版六年級(jí)上冊(cè)2 丁香結(jié)第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案，共4頁(yè)。學(xué)案主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.品味文章優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言，欣賞文章的語(yǔ)言美。
2.理解古詩(shī)句，領(lǐng)悟文章的意境美。
3.理解句子的含義，感悟人生哲理。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
如何理解古詩(shī)句，領(lǐng)悟文章的意境美，品味精美的語(yǔ)言，感悟人生哲理。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
思考：課文哪些自然段是寫(xiě)丁香結(jié)的？除了寫(xiě)到丁香結(jié)還寫(xiě)了什么？
默讀課文第1—3自然段，思考作者從哪幾方面描寫(xiě)了丁香花。
自由朗讀課文第1—3自然段，畫(huà)出描寫(xiě)丁香花的語(yǔ)句，批注自己認(rèn)為“最美的畫(huà)面”。
作者是按什么順序描寫(xiě)花的？你是從哪些詞語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)的？
看到這么美的丁香花，作者有哪些感受呢？
快速瀏覽課文，本文分為哪兩個(gè)部分？
為什么會(huì)有“丁香結(jié)”的說(shuō)法？默讀課文第4—6自然段，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句并加以說(shuō)明。
作者聯(lián)想了哪些詩(shī)句？這些詩(shī)句都描寫(xiě)了怎樣的意境？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？
作者多年賞花，為什么今年突然明白了丁香結(jié)的內(nèi)涵呢？
閱讀第4自然段，雨中的丁香具有怎樣的特點(diǎn)？想象一下這幅畫(huà)面。

作者為什么說(shuō)“丁香確實(shí)該和微雨聯(lián)系在一起”？
朗讀第6自然段，丁香結(jié)引發(fā)了作者對(duì)人生怎樣的思考？
主題概括
本文描述了丁香花的 、 、 ，又由丁香花聯(lián)想起象征著愁怨的 。最后發(fā)出“結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎”的感嘆。文章表達(dá)了作者 積極的 。
練習(xí)
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
zhuì mǎn yōu yǎ
1.丁香花開(kāi)了，星星般的小花（ ）枝頭，散發(fā)著淡淡的（ ）的甜香。
fú àn
2.爸爸已經(jīng)連續(xù)（ ）工作了三個(gè)小時(shí)。
huǎnɡ hū
3.這位老人回想著自己過(guò)去的生活，神情（ ）。
二、多音字注音并組詞。
參 （ ） （ ） （ ）
系 （ ） （ ）
薄 （ ） （ ）
解 （ ） （ ） （ ）
三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
輕靈---（ ） 渾濁---（ ） 單薄---（ ）
模糊---（ ） 遮掩---（ ） 瀟灑---（ ）
草原野花
高安俠
當(dāng)我的雙腳踏在草原上，目光所及一片遼闊。哪里都不是路，但哪里又都可以走；哪里都不是床，但哪里又都可以躺。規(guī)矩慣了的人，到了這里往往會(huì)茫然，像在鳥(niǎo)籠里關(guān)久了的鳥(niǎo)兒，即使你把整個(gè)天空給它，它也不知道怎么飛翔。
面對(duì)藍(lán)天、碧草、白云，我像個(gè)孩子打開(kāi)了一本奇妙的書(shū)，但是什么也看不懂，只好靜下心來(lái)，品讀草原上盛開(kāi)的野花。
野花雖然細(xì)小，可是每一朵都那么驕傲地仰著笑臉，沒(méi)有任何一朵花嫌自己不夠美麗而拒絕開(kāi)放。淡紫的搖對(duì)對(duì)花，淺黃的蒿娥，緋紅的野菊通通自由自在地開(kāi)著，理直氣壯地開(kāi)著，它們都堅(jiān)信自己是最美的。
一路上到處都是花朵，大片大片燃燒著的野花排山倒海呼嘯而來(lái)，就像一個(gè)人把一生的熱情全給了這個(gè)季節(jié)。
我在草原腹地眺望遠(yuǎn)方，前面緩坡上浮起一層紫色的霧，走近才看清那里開(kāi)滿了紫色的野花。這不知名的野花每一朵都是由無(wú)數(shù)細(xì)小如米粒的花聚合而成，像一個(gè)紫色絨球，十分可愛(ài)。
我折了一枝下來(lái)，插在我的手提袋上作為裝飾。過(guò)了一天，到晚上收拾行李時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它居然還很鮮活。過(guò)了一夜起來(lái)，看見(jiàn)花還是和昨天一模一樣。我忍不住拿起來(lái)仔細(xì)端詳，每一朵米粒大小的花仍然倔強(qiáng)地綻開(kāi)著。
一連四天，我一直帶著它旅行，它淡淡的紫色一點(diǎn)一點(diǎn)消失，但形狀還是一點(diǎn)兒也沒(méi)有變，細(xì)小如筆尖的花瓣還是充滿期待地張開(kāi)著，希冀與蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅。
我終于意識(shí)到我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我如此輕易地折下了它，使它離開(kāi)了屬于自己的那片草場(chǎng)。盡管它枯萎得那么慢，那么不甘心，可還是失去了傳播花粉、孕育種子、繁衍后代的機(jī)會(huì)。
我以愛(ài)的名義占有了它，卻又毀滅了它。
1.在文中找出兩個(gè)表示看的詞語(yǔ)，再寫(xiě)出一個(gè)這樣的詞語(yǔ)。

2.初到草原時(shí)，作者有怎樣的感受？

3.文中說(shuō)“我犯了一個(gè)錯(cuò)誤”，這個(gè)錯(cuò)誤指的是（ ）
A.“我”來(lái)到草原旅游。
B.“我”折了一枝花，以愛(ài)的名義占有了它，卻又毀滅了它。
C.“我”愛(ài)美，折花插在我的手提袋上作為裝飾。
D.“我”不聽(tīng)同事勸告折花。
4.文中畫(huà)“ ”的句子采用了怎樣的修辭手法？你覺(jué)得這樣寫(xiě)有什么好處？

5.你對(duì)文中“我以愛(ài)的名義占有了它，卻又毀滅了它”這句話是怎樣理解的？