英語六年級(jí)上冊(cè)Unit 1 How can I get there? Part B第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份英語六年級(jí)上冊(cè)Unit 1 How can I get there? Part B第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，課前準(zhǔn)備，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
Part B
Read and write
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 了解map、cmpass、GPS、stars等的作用。
2.能夠讀懂“Read and write”部分的對(duì)話，熟練掌握幾個(gè)常用句型：“Fllw me, please!”“Is it far?”“My new GPS wrks!”并能將其運(yùn)用于實(shí)際交流中。
3. 培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。
4.學(xué)會(huì)復(fù)述故事內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：
1.能聽、認(rèn)、讀本課時(shí)重點(diǎn)單詞“GPS, gave, feature, fllw, far, tell”。
2.能夠讀懂“Read and write”部分的對(duì)話，熟練掌握文中幾個(gè)常用句型，并能將其運(yùn)用于實(shí)際交流中。
難點(diǎn)：
用表示方位的介詞和介詞短語等表達(dá)某物在某處。
【課前準(zhǔn)備】
教學(xué)光盤、單詞卡片
【教學(xué)過程】
Step 1:Warm-up
師生交流生活中有哪些東西可以為我們指明方向，呈現(xiàn)單詞GPS, cmpass, stars, map圖片并伴隨著讀音。
Step 2: Presentatin
1.結(jié)合圖片，先粗略地將短文瀏覽一遍，在略讀之前，可看下后面的練習(xí)，教師介紹閱讀背景。Wu Yifan’s grandpa gave Rbin a new feature. He nw has GPS. He can help the bys find the Italian Restaurant。
2.講解新單詞。教師在講解短文背景的時(shí)候，可直接講授“gave, feature, GPS”。另外，還有什么新單詞呢？用“Fllw me, please”引出單詞“fllw”，他們要找的restaurant遠(yuǎn)不遠(yuǎn)呢？出示兩點(diǎn)距離對(duì)比 ，引出“far”有多遠(yuǎn)呢，讓我來告訴你?！皌ell”“告訴”，板書新單詞“GPS, gave, feature, fllw, far, tell”。
3.在略讀之后，完成練習(xí)，如果還有不確定的，第二遍精讀，將難以理解的單詞和句子作上記號(hào)：并思考：
(1)Where are they?
(2)Wh gave Rbin a new feature? What’s it?
(3)Hw can they get t the Italian restaurant?
4.學(xué)生回答完問題，并結(jié)合圖片，小組討論四幅圖片的意思，比一比誰能最好地解釋出來，教師在學(xué)生交流展示成果的同時(shí)，可結(jié)合上下文對(duì)重難點(diǎn)句子進(jìn)行教授理解。
5.根據(jù)交流展示結(jié)果，將路線圖畫出來，并一起核對(duì)答案。
Step 3: Cnslidatin and extensin
1.在精讀短文之后，為鍛煉學(xué)生的寫作能力和口語表達(dá)能力，可讓學(xué)生用自己的話復(fù)述短文，并能自己表達(dá)出來，教師予以指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。
2. 游戲：Where is it?
活動(dòng)方式：將全班分成三組，第一組為“地點(diǎn)1”，第二組為“方位介詞或短語”，第三組為“地點(diǎn)2”，每人按自己小組分的任務(wù)寫一個(gè)相應(yīng)的內(nèi)容，準(zhǔn)備好以后，每組派出一個(gè)代表，教師選一名學(xué)生完成句子。如：The hspital is behind the schl.
Step 4: Hmewrk
1.能夠熟練地復(fù)述“Read and write”部分。
2.將重點(diǎn)句子摘抄下來，寫在四線三格里。
【板書設(shè)計(jì)】
Unit 1 Hw d yu g there?
GPS, gave, feature fllw far tell
G straight turn left turn right
【教學(xué)反思】
本課時(shí)以訓(xùn)練學(xué)生閱讀和寫作為主要目的，要求學(xué)生能在學(xué)習(xí)本單元之后，讀懂短文，會(huì)復(fù)述短文，并完成相關(guān)的閱讀和寫作練習(xí)。 在教授過程中學(xué)生先自己讀，再對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)、地道的讀法，以便能更容易發(fā)現(xiàn)自己讀得不夠好的地方。同時(shí)讀文章和完成練習(xí)要有時(shí)間的限制。教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生高效閱讀的能力。