人教部編版六年級(jí)上冊(cè)4* 花之歌測(cè)試題

這是一份人教部編版六年級(jí)上冊(cè)4* 花之歌測(cè)試題，共4頁。試卷主要包含了在情境中看拼音寫詞語，詞語理解與應(yīng)用，品讀課文——《花之歌》，延伸閱讀——《楊柳與水蓮》等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、在情境中看拼音寫詞語。
1.我是親友之間交往的禮品,我是婚禮的( ) , 我是生者( )死者最后的( )。
2.我飲著朝露釀成的( ),聽著小鳥的鳴囀、歌唱;我( )起舞，芳草為我鼓掌。
二、詞語理解與應(yīng)用。
1.詞語巧搭配。
( )的禮品
( )的風(fēng)光
( )的眼睛
( )的瓊漿.
( )的小草
( )的叫聲
2.根據(jù)意思寫詞語,并選詞填空。( 填序號(hào))
①形容無比的大。( )
②心神都來到那里。形容一心向往。( )
③看著自己的影子憐惜自己。原形容孤獨(dú)失意,現(xiàn)多形容自我欣賞、自我憐惜。( )
(1)花海是個(gè)令人( )的地方。
(2)冬日梅花沒有( ),而是傲雪迎霜。
三、在括號(hào)內(nèi)填寫句子所用的修辭手法,并仿寫。
1.我飲著朝露釀成的瓊漿, 聽著小鳥的鳴囀、歌唱。( )


2.我是親友之間交往的禮品,我是婚禮的冠冕:我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。( )


四、品讀課文——《花之歌》(節(jié)選)。
清早,我同晨風(fēng)一道將光明歡迎;傍晚，我又與群鳥一起為它送行。
我在原野上 ,使原野風(fēng)光更加旖旎;我在清風(fēng)中 ,使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí),黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對(duì)我 ;我醒來時(shí)，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我 。
1.將選文補(bǔ)充完整。
2.用“ ”畫出寫花的作用的句子。
3.用“ ”畫出寫關(guān)注花的句子。
4.仿照畫線句子的形式，寫句子。


五、延伸閱讀——《楊柳與水蓮》(節(jié)選)。
“你不曾看見夜的美嗎?”
“我含淚的眼和悲哀的心，一屆黃昏,就深藏到綠葉的沉夢(mèng)里?！?br>“夜的幕上有繁星織就了的花園，園中有月神在徘徊著,有牛童織女在戀愛著,有夜鶯啼著,有花香繞著,你何不從那綠葉的簾里,來到碧夜的幕中!”
1.這是( )和( )的對(duì)話。
2.第三自然段中采用了( )的修辭手法，展現(xiàn)了( )。
3.不同人眼中看到的事物是不一樣的，請(qǐng)你來告訴水蓮夜晚的美。


六、聯(lián)系《花之歌》,寫出下列花的象征義。
梅花
牡丹
菊花
荷花