人教部編版七年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）生命可以永恒嗎精品課件ppt

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知識(shí)目標(biāo):了解生命的短暫性和生命的接續(xù)性。 能力目標(biāo):能正確認(rèn)識(shí)生命的短暫性和接續(xù)性，學(xué)會(huì)從容面對(duì)生命，擔(dān)當(dāng)一份使命。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)熱愛生命、珍視生命的情感，認(rèn)清自己的責(zé)任和使命，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
地球生命的演化有一個(gè)漫長的歷史，生命起源于三十多億年前，幾百萬年前出現(xiàn)了人類。我們?nèi)绾慰创约旱纳?
總議題：生命可以永恒嗎？ 探究點(diǎn)一　生命有時(shí)盡 探究點(diǎn)二 生命有接續(xù)
欣賞視頻《世界上最長壽的人活了多久》，思考：生命可以永恒嗎？
《西游記》中，很多妖怪想吃唐僧的肉為什么？
說說你所知道的“最長的生命”？
生命可以永恒嗎？如果不可以，為什么？如果可以，它將會(huì)怎么實(shí)現(xiàn)？
一天，兩個(gè)女孩談起她們對(duì)生命故事的感悟。 ★我有過四次“蒙難”呢:第一次，是我出生時(shí)體重太輕了，家里人都以為我活不了，還是奶奶把我養(yǎng)活了;第二次，是我小時(shí)候得了一種怪病，我爸爸從外地趕回來，給我輸血，好不容易才救活了我；第三次，是我吃飯時(shí)不小心把魚刺卡在喉嚨里了，是我大姑姑想辦法弄出魚刺救了我;第四次，是我走路不注意，差點(diǎn)兒掉進(jìn)一個(gè)深坑，幸虧我媽媽一把抓住了我，才沒掉下去。
★抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，我太婆去背傷員，身上的水壺被一顆子彈打穿了，水都流光了。如果當(dāng)時(shí)子彈偏離那么一點(diǎn)兒，打中了我太婆，就沒有我爺爺了。連我爸爸都不會(huì)有了，哪里還會(huì)有我!
★在上面的生命故事中，兩個(gè)女孩表達(dá)了哪些共同的感受? 共同表達(dá)了生命是大自然的奇跡，個(gè)體生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的。★她們的分享使你對(duì)自己的生命有了哪些新的認(rèn)識(shí)? 每個(gè)人的生命都來之不易，生命是屬于我們自己的幸運(yùn)。我們要珍視生命，熱愛生命，等等。
在地球上，千姿百態(tài)的生命競相展現(xiàn)自己的活力，生命是大自然的奇跡。每個(gè)人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，在這一點(diǎn)上我們是幸運(yùn)的。
欣賞視頻《鏡頭記錄下人類孕育生命的奇跡 一個(gè)小生命是這樣誕生的》
生命是大自然的奇跡！我的生命來之不易，是屬于我的幸運(yùn)！
我們每個(gè)人的手指上都有指紋，指紋是人類手指末端指腹上由凹凸的皮膚所形成的紋路。在世界上，兩個(gè)擁有完全相同指紋的人出現(xiàn)的概率的為640億分之一。指紋甚至比脫氧核糖核酸(DNA)更為獨(dú)特，同卵雙生者盡管擁有相同的脫氧核糖核酸，卻沒有相同的指紋。雖然受年齡增長、勞動(dòng)、疾病等因素的影響，指紋有發(fā)生變異的可能，例如，在指紋的乳溝中滋生出小線，形成疤痕，或者在壓力作用下發(fā)生扭曲、移位現(xiàn)象，但是專家指出，指紋的變異量往往是很小的。人在胚胎時(shí)期，指紋就形成了，并且伴隨我們的一生。指紋包含著一系列的特征組合，可以幫助我們確定一個(gè)人的身份， 它是一種有力的唯一性個(gè)體識(shí)別證據(jù)。
請(qǐng)張開你的手掌，關(guān)注自己的手指，你知道他隱藏著怎樣的生命秘密嗎？
生命因獨(dú)特而美麗，你們因獨(dú)特而不可替代，你們的未來也將因獨(dú)特而大放光彩！
每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。
羅曼·羅蘭說：“人生不售來回票一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。”
生命是不可逆的。從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時(shí)光一去不復(fù)返 。
名人名言：“人生天地間，若白駒之過隙，忽然而已?！?br/> 生命也是短暫的。在時(shí)間的長河中，個(gè)人的生命很短暫。
那年，聽到醫(yī)生告訴爸爸，病重的奶奶只剩下半年的生命。這是我第一次這么近地接觸死亡。夜深人靜的時(shí)候,我常常想:為什么人要死?人死了是去了哪里呢,還是真的不存在了?我沒有答案，想著如果我死了，就再也不能看動(dòng)畫片,再也不能吃冰激凌，再也不能和小伙伴一起玩，甚至連愿望都不能有了，這多么讓人害怕啊!我不禁困惑:如果每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我們還要活著? 我在書籍中尋找答案,漸漸認(rèn)識(shí)到:死亡意味著有限的年華、不可預(yù)知的終結(jié)，會(huì)讓人感到擔(dān)憂、恐懼甚至絕望?？墒?當(dāng)我站在死亡的角度重新審視現(xiàn)在的生命，我發(fā)現(xiàn)本來習(xí)以為常的、不起眼的東西變得珍貴和美好起來。從那一刻起,我開始認(rèn)真對(duì)待生命的每一天,讓它變得豐富、充實(shí)和有意義。
★“每個(gè)人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我們還要活著？”你的回答是什么？★ 孔子說：“未知生，焉知死。”你同意這種說法嗎？說說你的理由。
Ⅴ.我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律
我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛生命。
欣賞視頻《人為什么活著》
回答本題的關(guān)鍵是要理解“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長”，這句話是說真正珍惜生命的人是要使生命的價(jià)值得到延伸的和提升的，要關(guān)注生命的質(zhì)量，因此答案選C。
西塞羅說：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長”。對(duì)這句話理解正確的是（ ） A.人應(yīng)該珍愛自己的生命，也要尊重他人的生命 B.懂得生命真諦的人，可以延長生命的長度C.生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵 D.每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)
給家庭帶來了歡樂，讓家庭得以延續(xù)……
★你的出生給家庭帶來了什么？★我的家人有了新的身份：爺爺奶奶、爸爸媽媽、哥哥姐姐……★我姐姐說自從有了我，她就“升級(jí)”了，不再是家里年齡最小的人。★我的名字里有一個(gè)“賢”字，這是我在家族中的輩分，我爺爺告訴我從此我們家“賢”字輩就有人啦！★我……
欣賞視頻《楊絳的故事》，感悟生命的接續(xù)。
Ⅰ.個(gè)體生命是人類生命的接續(xù)
在歷史長河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。
欣賞視頻《精彩朗讀：致敬生命 感受有關(guān)生命的綻放與華彩》
從下面的情境中你分別看到了哪些生命的傳承關(guān)系？
分別看到了家族生命的傳承，中華民族的延續(xù)，民族友好關(guān)系的傳承。
欣賞視頻《世界最長家譜 孔子世家譜》
Ⅱ.在生命的傳承關(guān)系中，認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命
我叫李子旭，我的家鄉(xiāng)在大西北，我家祖祖輩輩生活在這片土地上，將來我想當(dāng)個(gè)懂科技的新農(nóng)民。
雖然我現(xiàn)在定居海外，但我和周圍許多華人都自豪地說自己是中國人。
我爸爸是蒙古族，媽媽是漢族。
除了身體生命的傳承，你還看到了哪些生命的傳承關(guān)系？
生命的接續(xù)，使每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。
對(duì)于人類的前途，我始終是一個(gè)樂觀主義者。我相信，不管還要經(jīng)過多少艱難曲折，不管還要經(jīng)歷多少時(shí)間，人類總會(huì)越變?cè)胶玫?，人類大同之域決不會(huì)僅僅是一個(gè)空洞的理想。但是，想要達(dá)到這個(gè)目的，必須經(jīng)過無數(shù)代人的共同努力。有如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一條鏈子，是由許多環(huán)組成的，每一環(huán)從本身來看，只不過是微不足道的一點(diǎn)東西;但是沒有這一點(diǎn)東西，鏈子就組不成。在人類社會(huì)發(fā)展的長河中，我們每一代人都有自己的任務(wù)，而且是決非可有可無……如果人生真有意義與價(jià)值的話，其意義與價(jià)值就在于對(duì)人類發(fā)展的承上啟下，承前啟后的責(zé)任感。 ——節(jié)選自季羨林: 《人生感悟》
Ⅲ.人類生命的接續(xù)包括人類精神文明的傳承與延續(xù)
在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。
★請(qǐng)嘗試制作一張你的家族圖譜。
結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，我們知道，生命的價(jià)值不在于長短，而在于對(duì)社會(huì)創(chuàng)造的價(jià)值。結(jié)合材料分析，“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長?！薄@然這里“生命延長”指的是創(chuàng)造生命的價(jià)值，BCD選項(xiàng)的說法與題意不符，所以選擇A。
古羅馬著名政治家、哲學(xué)家西塞羅說：“懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長?！边@里“生命延長”指的是（ ）A.創(chuàng)造生命的價(jià)值B.珍惜生命，延長生命的時(shí)間C.不輕易放棄生的希望D.肯定、尊重、悅納自己的生命
生命來之不易生命是獨(dú)特的生命是不可逆的生命也是短暫的我們每個(gè)人都無法抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律
個(gè)體生命是人類生命的接續(xù)在生命的傳承關(guān)系中，認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命人類生命的接續(xù)包括人類精神文明的傳承與延續(xù)