九年級試卷 語法文學(xué)常識＋古詩詞曲＋小說閱讀

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專題11 語法文學(xué)常識＋古詩詞曲＋小說閱讀（原卷版）
班級： 姓名： 得分： （總分：160分）
一、對語法知識分析正確的一項(xiàng)是( )（3分）
夏天，我想青城山應(yīng)當(dāng)算作最理想的地方。在那里，雖然我只住過十天，可是它的幽靜已拴住了我的心靈。在我所看見過的山水中，這里只有沒有使我失望。到處都是綠，目之所及，那片淡而光潤的綠色都在輕輕地顫動，仿佛要流入空中與心中似的。這綠色像音樂，滌清了心中的憂慮。
A.“滌清”“憂慮”都是名詞，“輕輕地顫動”“空中與心中”都是偏正短語。
B.“夏天，我想青城山應(yīng)當(dāng)算作最理想的地方?！边@個句子中，“夏天”作主語。
C.“雖然我只住過十天，可是它的幽靜已拴住了我的心靈。”這句是因果復(fù)句。
D.文中畫線的句子有語病，修改的方法是：把“這里”和“只有”調(diào)換位置。
二、下列關(guān)于律詩的文體常識有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.律詩八句分為四聯(lián)，分別是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。
B.律詩中每一聯(lián)上下句的平仄音是一樣的。
C.律詩要求全詩押一個韻，在第二、四、六、八句押韻。
D.一般來說，律詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句應(yīng)是對仗句。
三、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.律詩在字句、押韻、平仄、對仗各方面都有嚴(yán)格規(guī)定。
B.《紅星照耀中國》的作者是意大利文學(xué)家埃德加·斯諾。
C.《昆蟲記》的作者是俄羅斯作家法布爾。
D.《野望》的作者是唐朝詩人王安石。
四、下列句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.仰著頭，才望見峰頂，中間是一線蔚藍(lán)的天空。
B.隔壁教室里好像是李老師在給孩子們上語文課。
C.山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
D.擁有這么好的資源卻不利用，這不是一種資源浪費(fèi)嗎？
五、下列句子中運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.小孩子喜歡火，喜歡亮光，卻仿佛是天性。
B.真的，燈籠的緣結(jié)得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。
C.自從遠(yuǎn)離鄉(xiāng)井，為了生活在外面孤單地掙扎之后，像這樣慈母口中吩咐的話也很久聽不到了。
D.鄉(xiāng)俗還愿，唱戲、掛神袍而外，常在村頭高挑一掛紅燈。仿佛燈柱上還照例有些松柏枝葉做點(diǎn)綴。
六、古詩詞曲默寫。（24分）
1.《錢塘湖春行》(白居易)默寫。（7分）
直接默寫：
(1)孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 ， 。
(2)最愛湖東行不足， 。
理解默寫：
(3)白居易在《錢塘湖春行》中，借鶯燕的活動來傳達(dá)春天來臨的信息并表達(dá)自己喜悅之情的詩句是：
， 。
(4)白居易在《錢塘湖春行》中描繪春花初綻，春草吐綠的詩句是：
， 。
2.《漁家傲》（李清照）（9分）
（1）詞中展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷，形成一種渾茫無際的境界，并為全篇的奇情壯采奠定了基調(diào)的句子： ， 。
（2）詞人在天帝面前傾訴自己晚年孤獨(dú)無依的痛苦以及空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶不滿的句子： ， 。
（3）詞人經(jīng)過海上航行，一縷夢魂仿佛升入天國，見慈祥的天帝。在幻想的境界中，詞人塑造了一個態(tài)度溫和、關(guān)心民瘼的天帝?！? ”，雖然只是一句異常簡潔的問話，卻飽含著深厚的感情，寄寓著美好的理想。
（4）李清照在《漁家傲》中，“ ”一句用路途遙遠(yuǎn)而時光易逝來比喻理想難以實(shí)現(xiàn)，寫出了詞人晚年孤獨(dú)無依的痛苦感受。
（5）李清照的《漁家傲》中“ 。 ， ?！北磉_(dá)了詞人決心像大鵬一樣乘風(fēng)高飛，樂觀地尋求幸福的理想與愿望，也是本詩的主旨句。
3.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（8分）
（1）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“ ， ”兩句寫狂風(fēng)停止之后，云層變得墨黑，天色馬上暗下來，引出下文屋破又遭連夜雨的境況。
（2）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中關(guān)心民間疾苦，同情勞動人民，表現(xiàn)詩人雖身處逆境，仍然能樂觀向上的詩句是： ， ！
（3）杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)杜甫舍己為人，至死不悔的決心的兩句詩是：
， ！
（4）)杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中描寫到被子的詩句是： ， 。
七、古詩詞曲鑒賞。（36分）
1.《渡荊門送別》（10分）
（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．首聯(lián)以敘事為主，交代地點(diǎn)和事由，寫詩人乘船來到荊門外，將到楚地游覽。
B．頷聯(lián)以移動視角來描寫景物的變化，由蜀地到荊州，兩岸的地勢由平原過渡到山地。
C．尾聯(lián)采用擬人手法，不說自己思念家鄉(xiāng)，而說家鄉(xiāng)之水情深義重，戀戀不舍。
D．這首詩明麗流暢，寫出詩人對未來的憧憬和外出游歷的喜悅，又表達(dá)對故鄉(xiāng)的依依惜別之情。
（2）下列對該詩賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.頷聯(lián)的“隨”“入”二字，將群山與平野位置的逐漸變換和江水奔向廣闊原野的氣勢，生動形象地表現(xiàn)出來了。
B.頸聯(lián)承接上聯(lián)，變換視角，通過水中映月圖和天邊云霞圖來展現(xiàn)令人陶醉的江上美景。
C.尾聯(lián)“送”字用得妙，采用擬人化的手法，寫出了故鄉(xiāng)水因可憐詩人而不辭勞苦送行萬里的深情。
D.全詩集敘事、寫景、抒情于一體，既寫出詩人初次離家的新鮮、欣喜的體驗(yàn)又含蓄地表達(dá)出詩人對故鄉(xiāng)的不舍之情。
（3）簡要分析頸聯(lián)如何體現(xiàn)“詩中有畫”的特點(diǎn)。（4分）


2.《錢塘湖春行》（7分）
（1）下列對這首詩的解讀，有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.初春時節(jié)，旭日初升，時任杭州刺史的白居易來到別稱錢塘湖的西湖游春，登孤山寺，入賈亭，賞湖水，在白沙堤上漫步賞花。
B.只見早起的鶯兒搶占著向陽的樹枝歌唱著江南的旖旎春光，幾只剛剛飛來的燕子正在啄泥銜草建筑新巢，它們的出現(xiàn)標(biāo)志著春天已經(jīng)重新來到西湖。
C.一路走來，平坦修長的白沙堤是詩人最愛的西湖景致。這里頭上綠樹成蔭，腳下綠草茵茵，處處繁花盛開，步行的、騎著馬兒的游春的人們穿梭來往。
D.蘇軾在詩中贊嘆“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！倍拙右走@首詩所描繪的剛剛披上春天外衣的西湖，雖是生機(jī)盎然，更像是淡妝的西子。
（2）詩歌講究煉字，請品味頸聯(lián)中“亂”“淺”的妙處。（4分）


3.《飲酒》（其五）（7分）
（1）對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．這首詩歌頌了熱鬧的田園生活，突出地表現(xiàn)了詩人與大自然相契合的心理。
B．“悠然見南山”一句中“見”字用的極好，表現(xiàn)出詩人不是有意而為之，而是在采菊時，山的形象無意中映入了眼簾。
C．這首詩在藝術(shù)上的特點(diǎn)是情、境、理三者的渾然融合。在幽美淡遠(yuǎn)的景和悠然自得的情構(gòu)成的境界中，蘊(yùn)涵著萬物各得其所的哲理。
D．“真意”與“忘言”的關(guān)系是說此情此境中讓人體會到生活的真諦，而這種“真意”只能用心靈去感受，因而詩人只好“忘言”了。
（2）請用生動形象的語言 描述詩句“山氣日夕佳，飛鳥相與還”所展現(xiàn)的畫面。（6分）


4.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》（10分）
（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風(fēng)吹破引發(fā)感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。
B.詩人對南村群童公然抱茅逃進(jìn)竹林的行為無可奈何，只好拄杖歸來，獨(dú)自嘆息。
C.布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻．長夜難眠，表現(xiàn)出詩人窮困苦痛的生活狀況。
D.這首詩最后一段運(yùn)用敘述抒情的表達(dá)方式，表現(xiàn)了詩人憂國憂民的濟(jì)世情懷。
（2）下面對《茅屋為秋風(fēng)所破歌》賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．這首詩描寫了詩人自己的茅屋被秋風(fēng)摧殘后的窘?jīng)r，同時表現(xiàn)了詩人為天下“寒士”著想的高尚情操。
B．詩歌以描述開篇，用寫實(shí)的手法，寫了秋風(fēng)的威力，聲勢，也寫了詩人無可奈何的情狀。
C．當(dāng)秋雨來臨時，詩人不再關(guān)心自己的茅屋，而把大量的精力用在關(guān)注“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”上。
D．這是一首歌行體的古詩，連續(xù)、頻繁的韻腳變換體現(xiàn)了“歌”的特點(diǎn)。
（3）白居易說：“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！闭埬阏?wù)劧鸥@首詩是如何“為時”“為事”而寫的？（4分）
“為時”（為反映社會現(xiàn)實(shí)）：
“為事”（為體現(xiàn)詩人思想）：
八、現(xiàn)代文閱讀。（30分）
想起母親就想哭
韓石山
①我小時候，不怎么看得起我的母親。她的漂亮，當(dāng)年沒有察覺；她的賢惠，更沒有體會。只覺得她太糊涂，甚至可以說是愚蠢。再就是，嘴太笨。不說跟外人說話了，就是跟我說話，也像是理短似的，囁囁嚅嚅，沒個痛快的時候。晚年她得了失語癥，我一面心疼，一面又想，若她像我這樣伶牙俐齒，虛說白道，什么病都可以得，也不會得這么個病。
②我家有些特殊，父親在外省工作，每年只有短短的十幾天假期，平日，家里是祖父祖母當(dāng)家。母親15歲嫁到我家，直到祖父母過世，一直是個小媳婦。祖父也有工作，在鎮(zhèn)上的百貨公司，家里實(shí)際當(dāng)家的是祖母。祖母是繼室，只比她大10歲，很嚴(yán)厲，說一不二，偶爾也會問我想吃什么，就讓做頓什么，從來不會問她。她呢，只有做飯的份兒。這也是讓我看不起的一個原因。
③上小學(xué)時，學(xué)校要個什么費(fèi)用，多是跟祖父要，有時祖父不在家，也會跟母親要。記得有次要買什么，三毛錢吧，我說五毛。母親一面掏錢一面問：夠嗎？那一刻，一面后悔沒有多說些，一面又暗暗埋怨母親太糊涂，這么個小把戲也識不破。后來多次都是這樣，不問別的，只說：夠嗎？
④大學(xué)畢業(yè)，迷上寫作，有次在老家，要寫篇散文，想寫些小時候的事。便問母親，當(dāng)年我那樣騙她，她就沒一點(diǎn)感覺嗎？我希望她說，她是感覺到了的，只是太愛我這個兒子，也就不點(diǎn)破。不料母親瞪著那雙美麗而略顯癡愣的大眼，反問我：你那么小，就騙你媽嗎?！弄得我一點(diǎn)情緒也沒有，文章，只好不寫了。
⑤上了中學(xué)離開家，每年只有假期才會回去。假期滿了，臨走的時候，不管給帶什么好吃食，叮囑的話只有一句：學(xué)好，甭惹事！晉南話，“甭惹事”讀音如“baorasi”,聽起來要多土有多土。這個時候，我常是脖子一擰，一臉地不屑。心想，“聽黨的話，報(bào)效祖國”，這樣的話你不會說，“聽老師的話，好好念書”，這樣的話也不會說嗎？
⑥直到我經(jīng)歷種種磨難，一事無成而身心疲憊，有時間回味自己大半生得失的時候，才悟出母親那“學(xué)好，甭惹事”的教誨，是多么的簡要，多么的賢明。“學(xué)好”等于指明了一條開闊而自律的前行之路，“甭惹事”等于避開了任何意外的傷害，平安地成長。前有引導(dǎo)，后有護(hù)佑，怎么能成不了一個好人，成就一番事業(yè)呢？淳樸而真摯的情感，是與神明相通的?？上抑挥涀×饲懊鎯蓚€字，而忽略了后面三個字，就是前面兩個字，也只理解為學(xué)習(xí)好，落得蹭蹬大半生而無所作為。
⑦六十大幾，母親失語，每年我都要回去看望。她已說不成完整的話，只能說幾個簡單的詞。一見面，沖我笑笑，眼里就溢出了淚水，然后嗚嗚地叫著，低頭往我懷里撞。這個時候，我也忍不住流下淚來。撞上幾下，抬起頭，仰起臉，瞪著那雙依然美麗卻更顯癡愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明該是一句問話，說出來卻是感嘆，只有我能聽出，這是她那句賢明的教誨的縮略，說全了該是：你學(xué)好了嗎，惹事了嗎？這時我只有重重地說：媽，好著哩！她明白了我的意思，點(diǎn)點(diǎn)頭。扶她在沙發(fā)上坐下，此后一句話也不說，只是靜靜地聽我和父親談話。隔上一會兒，她指指廚房，示意父親，該給我做飯了。
⑧想想自己這一生，妻子兒女都沒什么對不起的地方，最最對不起的，該是我那賢明而略顯糊涂的母親。
⑨如今我也老了，一想起母親就想哭。
（選自《文藝報(bào)》2018年9月10日，有刪改）
1.根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全下表中的情節(jié)或“我”對母親的情感與態(tài)度。（6分）
情節(jié)
“我”對母親的情感與態(tài)度
寫母親“嘴太笨”，在家里沒有地位。
①
②
“我”暗暗埋怨母親的糊涂。
③
“我”心疼母親、心生愧疚。
2.文中多次提到母親講的“學(xué)好，泵惹事”，通讀全文，分別說說“學(xué)好”和“泵惹事”各包含了怎樣的意思。（4分）


3.試比較下面這段話與文中畫線句在寫法和表達(dá)效果上的相同之處。（4分）
我心里暗笑他迂腐；他們只認(rèn)得錢，托他們直是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？（朱自清《背影》）


走出青春迷茫
①那一年，我們剛進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)的壓力陡然增大，烏云總是遮艷著太陽，陽光照不進(jìn)心靈，青春一片迷茫。
②不知什么原因，我們這群無所事事的男生突然瘋狂地愛上了足球。每天大家不約而同地提早半小時到校，暢快淋漓地踢上一場“早球”。上課卻成了絕佳的“中場休息”，或假寐或小憩，窘態(tài)各異，但有一個步調(diào)是統(tǒng)一的：下課鈴響，沖向操場，抓緊踢球，別無他想。
③我們癡迷足球，好像找到了自己的夢想：要為中國足球的騰飛而奮斗！
④然而，在一個不見陽光的下午，我們的“足球夢”戛然而止了。戳破這個夢的是我們的班主任。那天下午上自習(xí)課，我們的守門員也許是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾聲如雷，大家的哄笑引來了我們的班主任……結(jié)局是可想而知的，班主任默然撿走了我們的足球。我們在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色懨懨，狀如行尸。
⑤忽然一個男生說：“再買一個不就得了?！庇谑侨嗄猩Y，又買了一個足球。我們像愛護(hù)寶貝一樣把它藏起來，趁老師不在時偷偷地踢。當(dāng)然了，紙是包不住火的。第二個球很快也被班主任沒收了。班主任正色警告：“事不過三！”夢想再一次破滅，男同學(xué)又陷人巨大的迷茫；精神萎靡。既然不讓踢球，精力過剩又無處釋放，所以只能打開課本，佯裝學(xué)習(xí)，并且趁機(jī)偷瞄女同學(xué)。
那天早上，班里家庭條件最好的女生向同桌炫耀說：“我昨天去打網(wǎng)球了！”說完，就從包里掏出一個網(wǎng)球扔向天空。旁邊伺機(jī)而動的一大群男生一哄而上，大家一瞬間都被點(diǎn)燃了，圍著球一陣亂踢。一起笑著，瘋著。網(wǎng)球滾向了操場，人群自動地分成兩隊(duì)，比賽開始了，一個網(wǎng)球，想要接住都很難。我們卻踢得起勁，一腳射門，球跑到褲兜里了。守門員摸遍全身才把球找到， 大家笑成一團(tuán)。此時我有點(diǎn)開心，又有點(diǎn)難過。這才是我們應(yīng)有的模樣，不在教室里，不在校服里，就在此刻。
這個網(wǎng)球的歸宿和前面兩個足球一樣，我們的哄鬧驚動了班主任，網(wǎng)球又被沒收了。 班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場跑圈。這一次的沒收大家無法接受，不能球，甚至不
能玩網(wǎng)球，那讓我們玩什么呢?
⑧第二天晨操后，所有男生都站立在操場上，卻一動不動，用靜默表達(dá)無聲的抗議。
班主任顯然對這一幕有些吃驚，但地并沒有發(fā)怒，而是開始和我們細(xì)細(xì)敘談：“我像你們這
么大的時候，曾迷戀過瓊瑤的小說，買過所有能買得到的瓊瑤小說集。而且發(fā)誓要成為像
瓊瑤那樣的小說家。結(jié)果呢，下課看上課也看，眼睛看近視了，鏡片還越來越厚；成績下
降了，還沒有一點(diǎn)反思的念頭……人啊，年輕時迷茫，有青春力氣，卻找不到努力的正確
方向；年老時清醒，卻失去了青春力氣，可能一事無成。真正懂得當(dāng)下自己該想該做什么事了，你們就長大了?！?br /> ⑨班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。就在那一瞬間，我們覺得自己真正長大了。我們迎著陽光齊步向跑道跑去。
⑩從那以后，我們很少有人再逃課。我們這個班，創(chuàng)造了學(xué)校有史以來最高的高中錄取率，我們的名字被學(xué)校驕做地展示在學(xué)校的宣傳櫥窗。
1.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。（8分）
情節(jié)
老師的表現(xiàn)
“我們”的心理或表現(xiàn)
踢第一個足球
①
行色懨懨
踢第二個足球
正色警告
②
③
聲明罰跑圈
無法接受
晨操風(fēng)波
④
醒悟


2.從修辭的角度賞析第⑨段中劃橫線句子的表達(dá)效果。（4分）
班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光，溫暖了我們的內(nèi)心，更照亮了我們的心靈。


3.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解與賞析，正確的兩項(xiàng)是（ ）（4分）
A.第②段借用“早球”“中場休息”等足球術(shù)語，運(yùn)用動作描寫與語言描寫，形象描摹了一群執(zhí)著于足球的男生形象。
B.第二個足球被沒收后，“精力過剩又無處釋放”，表明了“我們”癡迷足球的理由是“精力過剩又無處釋放”。
C.第⑥段“我有點(diǎn)開心，又有點(diǎn)難過“中，“開心”指網(wǎng)球游戲帶來了快樂，“難過”指這樣開心的時刻太少，愛玩的天性得不到充分釋放。
D.文的主要人物是班主任，正是由于班主任三次沒收足球，罰跑圈，細(xì)心教育，學(xué)生才放棄足球，走出迷茫。
E.本文從學(xué)生的視角構(gòu)思，雖只敘述了“癡迷足球”的小故事，卻引出了“走出青春迷?！钡拇笤掝}。





【九年級上冊預(yù)習(xí)小卷：78分】
一、下列句子說法無誤的一項(xiàng)是( )（3分）
A.副詞一般用在動詞或形容詞前面起修飾限制作用。樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒。句中劃線的詞都是副詞。
B.介詞跟名詞或者代詞結(jié)合在一起組成短語。例如，把書送去，沿河邊跑步，但有時介詞也可以單獨(dú)使用。
C.通過開展“校園書香節(jié)”，使同學(xué)們的閱讀興趣越來越濃。(此句沒有語病)
D.能不能靜下心來學(xué)習(xí)，是取得優(yōu)異成績的前提。(此句沒有語病)
二、下列各項(xiàng)對語法知識的判斷與分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.“團(tuán)圓”、“霧霾”、“圈子”、“吐槽” 解說：這幾個詞的詞性相同。
B.漢字“日”、“山”、“羊”、“本” 解說：這四個漢字都是象形字。
C.網(wǎng)絡(luò)上一封辭職信引發(fā)熱評，辭職理由僅有10個字“世界那么大，我想去看看。” 解說：這一句的標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。
D.五一勞動節(jié)期間，數(shù)十萬外地游客來到歷史積淀深厚的揚(yáng)州。 解說：這一句的主干是“游客來到揚(yáng)州”。
三、古詩詞曲默寫。
(1)我欲乘風(fēng)歸去， ，高處不勝寒。
(2)不應(yīng)有恨， ？
(3)蘇軾的《水調(diào)歌頭》中通過寫明月來表達(dá)對天下人美好祝愿，抒發(fā)離人心愿的詞句是： ， 。
(4)蘇軾《水調(diào)歌頭》中“此事古難全”里“此事”是指： ， 。
(5)從歷史的角度看，臺灣和祖國的分離只是暫時的，這正如蘇軾在《水調(diào)歌頭》中所說的“ ， ， ?！蔽覀儓?jiān)信兩岸終將統(tǒng)一，臺灣定能回歸祖國。
四、古詩詞曲鑒賞。（10分）
《行路難》
（1）對這首詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A．開頭兩句描繪了隆重而豐盛的宴會場面，反襯詩人悲憤、失望的情緒。
B．“欲渡”兩句運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)詩人想有所作為但事與愿違，志向難以實(shí)現(xiàn)的矛盾、痛苦的心情。
C．“閑來”兩句連用兩個歷史典故，表現(xiàn)詩人對乘舟垂釣悠閑生活的渴望、向往。
D．末尾兩句是全詩的最強(qiáng)音，表現(xiàn)詩人擺脫苦悶，相信理想終會實(shí)現(xiàn)的樂觀與自信。
（2）以下詩歌的理解正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。
B.詩中以“欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。
C.詩中借典故，直接表達(dá)了詩人盼望得到朝廷重用的心理。
D.詩的最后兩句寫出了詩人堅(jiān)信行船路上必能安全到達(dá)彼岸的堅(jiān)定信心。
（3）“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”兩句詩，使用了哪種表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了作者怎樣的心理？（4分）


五、現(xiàn)代文閱讀。（24分）
一些春天
段 琳
①有一年的春天，我因?yàn)榧棺祩?cè)彎沒有得到完全矯正，再加上長時間久坐，經(jīng)常腰背疼得坐立難安。因別人介紹認(rèn)識了家在重機(jī)廠的李醫(yī)生，便下定決心好好治療。每天下了班就開車到重機(jī)廠李醫(yī)生家。剛好是三月，風(fēng)暖起來，花開成片，如同有人在潑灑顏料一般，醉人的酒紅，少女明艷的桃紅，嬰兒般純凈的粉白，這邊染一塊，那邊染一塊。
②到李醫(yī)生家，要經(jīng)過農(nóng)大門口一條筆直的路，兩旁種滿重瓣晚櫻，這個時節(jié)，花團(tuán)錦簇，觸目驚心。一直以來，我總是回避從這里經(jīng)過，農(nóng)大總是提醒我心里的疼痛，讓我想起弟弟，想起他在這里生活的歲月。
③我的弟弟，曾在這里學(xué)習(xí)，后來，他得了癌癥，發(fā)現(xiàn)時已是晚期，治療了半年多，還是離開了。弟弟開始治療也是在三月。爸爸的朋友在醫(yī)院對面有一套小房子，弟弟暫時住在這里，我每天下了班過去。
④弟弟每天接受治療，結(jié)束了便到房子里休息。同齡人比較少，大概他也比較無聊。姑媽說每次我來的時候，是弟弟一天里話最多的時候。我們說了什么呢？我總是回想起一個場景，我衣服上連接珠片的線斷了，便尋針來，一顆一顆重新釘上去，弟弟在一旁坐著，看兩眼電視里的新聞，又看看我，我們有一搭沒一搭地說話，說說新聞，說說近期上映什么電影，哪部美劇值得追。珠片很多，我釘一會兒脖子就酸了，要抻直一下脖子，再低頭接著釘。那時候他還不知道自己的病情，我們也都在假裝正常，心里懷著莫大的期望。那個春天里，風(fēng)很大，有些夜晚，我們出去散步，順城附近的街道，來來回回走了很多遍。有時候他走在我前面，風(fēng)里的他看起來瘦了好多。
⑤那時的我，沒有經(jīng)歷過太多生老病死，總以為親人不會離去，他們會一直在那個固定的地方，即使我們跑再遠(yuǎn)，也總是會相見。所以我才那么恨自己，恨自己不夠珍惜，恨自己做得不夠好。
⑥又是一年的春天，一個與平時無異的晚上，接到公公電話，說外婆去世了。他說我現(xiàn)在過去處理。你先不要告訴媽媽（我的婆婆）。掛了電話，我呆立許久。那個最最和善的老人家，居然就去世了。
⑦外婆以前是幼兒園老師，退休多年，因?yàn)槔习閮涸缧┠晟∪ナ懒耍约阂粋€人在老房子里生活。我很喜歡她，她說話柔和，衣著整潔，每次見面都笑瞇瞇地和我說話。
⑧前一周我們?nèi)タ此龝r，她剛剛出院不久。在她清凈整潔的小院子里，看到她正在恢復(fù)，臉上的浮腫消退多了。待了幾分鐘，她說別在家里待著了，去看看花吧?；ㄩ_得正好。確實(shí)是的，海棠爆滿枝頭，微風(fēng)吹過，片片花瓣蹁躚而下。重瓣晚櫻云蒸霞蔚。
⑨才隔一個星期，居然老人家就去世了。美麗爛漫的春天，從來就是存在著腐敗和消亡。婆婆身體不太好，才做完手術(shù)不久，家人覺得她身體虛弱，不能到墓園這些地方，便決定瞞著她。那是對于我來說最煎熬的幾天，面對幫我?guī)Ш⒆拥钠牌?，要裝作什么都沒有發(fā)生。周末，為了方便公公過去幫忙料理外婆的后事，我?guī)е⒆?，讓婆婆和我一起去公園玩。公園里的櫻花開得像海水一樣蔓延開來，孩子無憂無慮地在花樹下奔跑，婆婆在好幾個景致好的地方，熱心地說要幫我照相。我都推說人太多了，不照了。在明亮刺眼的春天陽光中，內(nèi)心悲慟又心疼。
⑽眼前這個人，雖然是我的長輩，卻跟我一樣，成了一個沒有媽媽的人了，孤獨(dú)無依。[來源:~@中^&教*網(wǎng)]
⑾初到李醫(yī)生家，似乎時光倒流二十年，回到了很早以前的場景。重機(jī)廠在上世紀(jì)八十年代是非常顯赫的單位。李醫(yī)生雖然有家傳正骨復(fù)位治療的技藝，但他覺得太耗力氣，不如工廠的工作整潔體面有保障。后來工廠倒閉，李醫(yī)生下崗，他開始鉆研家傳的技藝醫(yī)治傷者。[來源:*&^中教%網(wǎng)#]
⑿醫(yī)生夫人愛說話，經(jīng)常跟我聊來他們這里治病的人。據(jù)說有一個跟我一樣，工作經(jīng)常加班到凌晨，頸椎問題一樣嚴(yán)重，過度透支自己的身體，后來辭職了，現(xiàn)在生活得輕松，人也比以往更年輕。還有一個女病人，我沒見過的。醫(yī)生夫人說，媳婦來治病，老公每天都陪著來，你說好不好玩？我看著去哪兒都會一起去的醫(yī)生兩口子，只是笑笑。如影隨形，只是習(xí)慣。
⒀醫(yī)生家的作息很規(guī)律，每天準(zhǔn)點(diǎn)吃飯，中午和晚飯后有兩次散步，下午四點(diǎn)一般要去菜街子買些小菜。吃飯是大事，醫(yī)生夫人總說，早上起來，必然把早點(diǎn)煮了吃了，才能安心干別的事情，一天忙活三頓飯，感覺這三頓飯準(zhǔn)備好，吃完，再收拾洗凈，一天的時光，居然就過去了。本來是治療脊椎的，但慢慢知道對自己的身體要善待，并且從一種重復(fù)和規(guī)律中，那些不可觸碰的疼痛記憶慢慢平靜。
⒁那些花，我漸漸敢好好欣賞它們了。
（有刪改）
1.本文寫了哪幾件與“春天”有關(guān)的事？（4分）[w~^&.co@m]


2.本文多次寫春天的花，分析下面兩段文字在文中的作用。（8分）
⑴剛好是三月，風(fēng)暖起來，花開成片，如同有人在潑灑顏料一般，醉人的酒紅，少女明艷的桃紅，嬰兒般純凈的粉白，這邊染一塊，那邊染一塊。


⑵海棠爆滿枝頭，微風(fēng)吹過，片片花瓣蹁躚而下。重瓣晚櫻云蒸霞蔚。


3.第④段畫線的句子，反映了“我”怎樣的心理狀態(tài)？（4分）


4.文章第⑾～⒀段記敘語言有何特點(diǎn)？（4分）


5.你怎樣理解“那些花，我漸漸敢好好欣賞它們了”這句話的含義？讀完本文，你對人生有了什么新的認(rèn)識？（4分）










【九年級上基礎(chǔ)知識清單】
九年級上課外古詩詞曲重點(diǎn)篇目知識梳理
1.《月夜憶舍弟》
創(chuàng)作背景：這首詩是乾元二年（759）秋杜甫在秦州所作。天寶十四年（755），安史之亂爆發(fā)，乾元二年九月，叛軍安祿山、史思明從范陽引兵南下，攻陷汴州，西進(jìn)洛陽，山東、河南都處于戰(zhàn)亂之中。當(dāng)時，杜甫的幾個弟弟正分散在這一帶，由于戰(zhàn)事阻隔，音信不通，引起他強(qiáng)烈的憂慮和思念。這首詩就是他當(dāng)時思想感情的真實(shí)記錄。
詩文
譯文
賞析
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。
戍樓上的更鼓聲斷絕了人行，秋夜的邊塞傳來了孤雁哀鳴。
題目是“月夜”，作者卻不從月夜寫起，而是首先描繪了一幅邊塞秋天的圖景：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲?！甭窋嘈腥?，寫出所見；戍鼓雁聲，寫出所聞。耳目所及皆是一片凄涼景象。沉重單調(diào)的更鼓和天邊孤雁的叫聲不僅沒有帶來一絲活氣，反而使本來就荒涼不堪的邊塞顯得更加冷落沉寂。“斷人行”點(diǎn)明社會環(huán)境，說明戰(zhàn)事仍然頻繁、激烈，道路為之阻隔。兩句詩渲染了濃重悲涼的氣氛，點(diǎn)明“月夜”的背景。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
露水從今夜起顯得更涼更白，月亮永遠(yuǎn)是家鄉(xiāng)的最亮最明。
頷聯(lián)點(diǎn)題?！奥稄慕褚拱住?，既寫景，也點(diǎn)明時令。那是在白露節(jié)的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意?！霸率枪枢l(xiāng)明”，也是寫景，卻與上句略有不同。作者所寫的不完全是客觀實(shí)景，而是融入了自己的主觀感情。明明是普天之下共一輪明月，本無差別，偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明；明明是作者自己的心理幻覺，偏要說得那么肯定，不容質(zhì)疑。然而，這種以幻作真的手法卻使人覺得合乎情理，這是因?yàn)樗羁痰乇憩F(xiàn)了作者微妙的心理，突出了對故鄉(xiāng)的感懷。這兩句在煉句上也很見功力，它要說的不過是“今夜露白”，“故鄉(xiāng)月明”，只是將詞序這么一換，語氣便分外矯健有力。
有弟皆分散，無家問死生。
雖有兄弟但都在戰(zhàn)亂中離散，個個離家漂泊無法打聽音訊。
頸聯(lián)由望月轉(zhuǎn)入抒情，過渡十分自然。月光常會引人遐想，更容易勾起思鄉(xiāng)之念。詩人今遭逢離亂，又在這清冷的月夜，更是別有一番滋味在心頭。在他的綿綿愁思中夾雜著生離死別的焦慮不安，語氣也分外沉痛。“有弟皆分散，無家問死生”，上句說弟兄離散，天各一方；下句說家已不存，生死難卜，寫得傷心折腸，感人至深。這兩句詩也概括了安史之亂中人民飽經(jīng)憂患喪亂的普遍遭遇。
寄書長不達(dá)，況乃未休兵。
捎出去的家書常常不能收到，何況戰(zhàn)爭打了多年至今未停。
尾聯(lián)緊承頸聯(lián)進(jìn)一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。親人們四處流散，平時寄書尚且常常不達(dá)，更何況戰(zhàn)事頻仍，生死茫茫當(dāng)更難逆料。含蓄蘊(yùn)藉，一結(jié)無限深情。
主旨：本詩是他當(dāng)時思想感情的真實(shí)記錄，詩中寫兄弟因戰(zhàn)亂而離散，杳無音信。在異鄉(xiāng)的戍鼓和孤雁聲中觀賞秋夜月露，只能倍增思鄉(xiāng)憶弟之情。顛沛流離中的詩人杜甫，看到山河破碎，思念不知生死的兄弟，更為國家而悲痛。

2.《長沙過賈誼宅》
作者：劉長卿（709-約780），字文房，河間人，今屬河北。天寶年間登進(jìn)士第，肅宗時為長洲尉，攝海鹽令，因事下獄，貶為藩洲南巴尉（今廣東電白）。后為轉(zhuǎn)運(yùn)使判官、淮西轉(zhuǎn)運(yùn)留后。被誣，貶睦洲（今浙江建德）司馬，遷隨刺史，死于任上。世稱劉隨州。有《劉隨州集》。
詩文
翻譯
重點(diǎn)賞析
三年謫宦此棲遲， 萬古惟留楚客悲。
賈誼被貶在此地居住三年，可悲遭遇千萬代令人傷情。
“三年謫宦”，只落得“萬古”留悲，上下句意鉤連相生，呼應(yīng)緊湊，給人以抑郁沉重的悲涼之感?！按恕弊?，點(diǎn)出了“賈誼宅”?！皸t”，象鳥兒那樣的斂翅歇息，飛不起來，這種生活本就是驚惶不安的，用以暗喻賈誼的侘傺失意，是恰切的?！俺汀?，流落在楚地的客子，標(biāo)舉賈誼的身分。一個“悲”字，直貫篇末，奠定了全詩凄愴憂憤的基調(diào)，不僅切合賈誼的一生，也暗寓了劉長卿自己遷謫的悲苦命運(yùn)。
秋草獨(dú)尋人去后， 寒林空見日斜時。
我在秋草中尋覓人跡不在，寒林里空見夕陽緩緩斜傾。
頷聯(lián)是圍繞題中的“過”字展開描寫的?！扒锊荨?，“寒林”，“人去”，“日斜”，渲染出故宅一片蕭條冷落的景色，而在這樣的氛圍中，詩人還要去“獨(dú)尋”，一種景仰向慕、寂寞興嘆的心情，油然而生。寒林日斜，不僅是眼前所見，也是賈誼當(dāng)時的實(shí)際處境，也正是李唐王朝危殆形勢的寫照。益以“空見”二字，更進(jìn)一層地把哲人其萎，回天乏術(shù)、無可奈何的痛苦和悵惘，抒寫得沁人心脾。這兩句詩還化用了賈誼《鵩鳥賦》的句子。賈誼在長沙時，看到古人以為不祥的鵩鳥，深感自己的不幸，因而在賦中發(fā)出了“庚子日斜兮，鵩集余舍”、“野鳥入室兮，主人將去”的感喟。劉長卿借用其字面，創(chuàng)造了“人去后”、“日斜時”的倍覺黯然的氣氛。
漢文有道恩猶薄， 湘水無情吊豈知？
漢文帝重才恩德尚且淡薄，湘江水無意憑吊有誰知情？
頸聯(lián)從賈誼的見疏，隱隱聯(lián)系到自己。出句要注意一個“有道”，一個“猶”字。號稱“有道”的漢文帝，對賈誼尚且這樣薄恩，那么，當(dāng)時昏聵無能的唐代宗，對劉長卿當(dāng)然更談不上什么恩遇了；劉長卿的一貶再貶，沉淪坎坷，也就是必然的了。這就是所謂“言外之意”。詩人將暗諷的筆觸曲折地指向當(dāng)今皇上，手法是相當(dāng)高妙的。接著，筆鋒一轉(zhuǎn)，寫出了這一聯(lián)的對句“湘水無情吊豈知”。這也是頗得含蓄之妙的。湘水無情，流去了多少年光。楚國的屈原哪能知道上百年后，賈誼會來到湘水之濱吊念自己（賈誼寫有《吊屈原賦》）；西漢的賈誼更想不到近千年后的劉長卿又會迎著蕭瑟的秋風(fēng)來憑吊自己的遺址。后來者的心曲，恨不起古人于地下來傾聽，當(dāng)世更有誰能理解呢！詩人由衷地在尋求知音，那種抑郁無訴、徒呼負(fù)負(fù)的心境，刻畫得如此動情，如此真切。
寂寂江山搖落處， 憐君何事到天涯！
寂寞冷落深山里落葉紛紛，可憐你不知因何天涯飄零？
這幅荒村日暮圖，不正是劉長卿活動的典型環(huán)境？它象征著當(dāng)時國家的衰敗局勢，與第四句的“日斜時”映襯照應(yīng)，加重了詩篇的時代氣息和感情色彩?！熬保戎复Z誼，也指代劉長卿自己；“憐君”，不僅是憐人，更是憐己?！昂问碌教煅摹?，可見二人原本不應(yīng)該放逐到天涯。
主旨：這首懷古詩表面上詠的是古人古事，實(shí)際上還是著眼于今人今事，字里行間處處有詩人的自我在，但這些又寫得不那么露，而是很講究含蓄蘊(yùn)藉的，詩人善于把自己的身世際遇、悲愁感興，巧妙地結(jié)合到詩歌的形象中去。于曲折處微露諷世之意，給人以警醒的感覺。

3.《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》
作者：韓愈（768—824）字退之，唐代河南河陽人（今河南孟縣）。著名文學(xué)家，哲學(xué)家.古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者。為“唐宋八大家”之首。因?yàn)椴瑁ìF(xiàn)河北省昌黎）韓氏是望族，所以后人稱之為韓昌黎，謚“文”，故又稱“韓文公”。他幼年貧窮，刻苦自學(xué)，25歲中進(jìn)士，29歲后才任宣武節(jié)度使屬官，后來任國子監(jiān)祭酒，吏部侍郎等職，中間曾幾度被貶。著《昌黎先生集》四十卷。其中有許多為人傳頌的優(yōu)秀散文。韓愈的詩藝術(shù)特色，主要表現(xiàn)為奇特雄偉、光怪陸離。韓愈寫詩的方法，是“以文為詩”。唐憲宗元和十四年，當(dāng)時韓愈擔(dān)任刑部侍郎。唐憲宗要“迎佛骨入大內(nèi)”，韓愈上《論佛骨表》勸諫，結(jié)果觸怒了唐憲宗，幾乎被定為死罪，后經(jīng)他人說情，才改為被貶為潮州刺史。在赴潮州途中路經(jīng)藍(lán)田關(guān)(在今陜西省)，韓愈給送行的侄孫韓湘寫下這首七言律詩。
詩文
翻譯
重點(diǎn)賞析
一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

一篇諫書早晨上奏給皇帝，晚上就被貶官到八千里外的潮州去。
點(diǎn)明自己獲罪被貶的原因，同時也有雖遭禍被貶亦無怨無悔的情感?！俺唷迸c“夕貶”、“九重天”與“路八千”形成鮮明對比，讓我們深切地感受到詩人命運(yùn)的急劇變化。 透露出作者忠而遭貶的憤怨，也含蓄地表現(xiàn)了他剛直不阿、堅(jiān)持真理的倔強(qiáng)性格。
欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。

想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜殘余的生命。
作者在此申述了自己忠而獲罪和非罪遠(yuǎn)謫的憤慨。盡管招來一場彌天大禍，他還是老而彌堅(jiān)，表現(xiàn)了他剛直不阿的性格?！翱蠈⑺バ嘞埬辍?，大有為匡正祛邪義無反顧的勇氣。
云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。
云彩橫出于南山，我的家在哪里？立馬藍(lán)關(guān)，大雪阻攔，前路艱危。
借“秦嶺”、“藍(lán)關(guān)”之自然景色表述了自己的愁苦悲戚心緒，同時也蘊(yùn)含為上表付出的慘痛代價(jià)。
這兩句，一顧一瞻，顧者為長安，因云橫秦嶺，長安已不可見，“龍顏”難以再睹；瞻者乃潮州，奈何為藍(lán)關(guān)大雪所阻，前程曲折坎坷，不敢多想，“馬”固不能“前”，“人”卻能“前”乎？英雄失路，于此可知矣！“馬不前”三字，露出英雄失路之悲。
知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。

知道你遠(yuǎn)道而來定會有所打算，正好在瘴江邊收斂我的尸骨。
尾聯(lián)很有“雖九死而不悔”的態(tài)度，也含有蹇(jiǎn )叔哭師的悲切，抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。
主旨： 《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》是一首比較深刻的政治抒情詩，詩人把朝廷的腐敗同自己的不幸遭遇結(jié)合到一起來寫，表白了自己為朝廷革除弊政的忠心和勇氣。

4.《行香子》
作者： 北宋詞人。字少游、太虛，號淮海居士，高郵人。是“蘇門四學(xué)士”之一。詞多寫男女情愛，也頗有感傷身世之作，風(fēng)格委婉含蓄，清麗雅淡。詩風(fēng)與詞風(fēng)相近。有《淮海集》、《淮海居士長短句》。他與蘇軾是很要好的朋友。蘇軾被貶黃洲之時，他們曾互相通信，信的內(nèi)容惟妙惟肖，感人至深。秦觀也曾到黃洲探望蘇軾。他們之間的友誼也因此為世人傳為佳話。
詩文
翻譯
重點(diǎn)賞析
樹繞/村莊。水滿/陂（bēi）塘。
綠樹繞著村莊，春水溢滿池塘
本詞起句點(diǎn)明季節(jié)：春季；地點(diǎn)：農(nóng)村。作者用簡單明快的句子描寫出春天農(nóng)村的美麗景象，與自己愉快的心情相合。是后文詞情發(fā)生的前提。
倚/東風(fēng)、豪興/徜徉。
淋浴著東風(fēng)，帶著豪興我信步而行。
詞人想象自己可以乘著風(fēng)，蕭灑地在風(fēng)中散步，可見詞人的興致之好，也體現(xiàn)詞人熱愛自然，熱愛生活的一 面。
小園/幾許，收盡/春光。有/桃花紅，李花白，菜花黃。
小園很小，卻收盡春光。桃花正紅，李花雪白，菜花金黃。
詞人好似疑問的口氣說出春天的美景美不勝收，更加表現(xiàn)出自己熱愛自然的心懷。桃花，李花，菜花，都是詩人抓住的物象。描寫春天百花盛開的景象。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)/圍墻。隱隱/茅堂。飚（yáng）/青旗、流水橋/傍。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)一帶圍墻，隱約有幾間茅草屋。青色的旗幟在風(fēng)中飛揚(yáng)，小橋矗立在溪水旁。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)，隱隱 ，運(yùn)用的是疊字，目地是加強(qiáng)程度，強(qiáng)調(diào)語氣。此處是詞人描寫鄉(xiāng)村的景象。

偶然/乘興，步過/東岡。正/鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。
偶然乘著游興，走過東面的山岡。鶯兒鳴啼，燕兒飛舞，蝶兒匆忙，一派大好春光。
鶯兒，燕兒，蝶兒，是詞人抓住的物象。啼，舞，忙，這三個動詞活潑俏皮地寫出春天萬物的活力，也表達(dá)作者所想往的健康靈動的人生。
主旨：這首詞以白描的手法、淺近的語言，勾勒出一幅春光明媚、萬物競發(fā)的田園風(fēng)光圖。寫出了春天生機(jī)勃勃的景象，給人以輕松愉快的美的享受。

5.《無題》
作者：李商隱，漢族，字義山，號玉溪生、樊南生，晚唐著名詩人。擅長駢文寫作，詩作文學(xué)價(jià)值也很高，他和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱為“溫李”,其詩構(gòu)思新奇，風(fēng)格濃麗，尤其是一些愛情詩寫得纏綿悱惻，為人傳誦，是愛情朦朧詩的代表。 李商隱的愛情詩是最為人們廣泛傳誦的。他常取名《無題》，后人就把無題詩作為愛情詩的別稱。其實(shí)李商隱的無題詩有兩種情況：一種是隱晦朦朧的愛情詩。詩人的對象和戀情在當(dāng)時是不能公開的，寫相思又無法直說，所以寫得迷離恍惚。另一種則是借戀情而寄托激憤，抒發(fā)自己政治上的失意和精神上的苦悶。
詩文
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重點(diǎn)賞析
相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

見面的機(jī)會真是難得，分別時更是難舍難分，況且又兼東風(fēng)將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。
連用兩個“難”字，突出強(qiáng)調(diào)了“別亦難”。
然后寫春風(fēng)不再、百花調(diào)零的景象，象征愛情的艱難。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

春蠶結(jié)繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。
頷聯(lián)以淺顯通俗的比喻，巧妙自然的雙關(guān)，寫對愛情的至死不渝：春蠶自縛，蠟燭自煎，生命耗盡而愛心不變。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。
女子早晨妝扮照鏡，只擔(dān)憂豐盛如云的鬢發(fā)改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。
擬寫對方的相思之情，從“曉鏡”的青春易老，到“夜吟”的顧影自憐，道盡相思的悲苦與無奈。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

對方的住處就在不遠(yuǎn)的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可及。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。
寫想象愈具體，思念愈深切，便愈會燃起會面的渴望，只好希望青鳥傳信，惆悵而又傷感。
主旨：全詩以首句的“別”字為文眼，描寫了一對情人離別的痛苦和別后的思念之情，也表露出政治上的失意和精神上的苦悶。