小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級上冊1 長度單位教學(xué)課件ppt

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級上冊1 長度單位教學(xué)課件ppt，共28頁。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，情境導(dǎo)入，庹tuǒ，探究新知，拃zhǎ，“0”表示測量的起點，長度單位，厘米多，用身體量一量，鞏固提高等內(nèi)容，歡迎下載使用。
3. 了解測量方法的多樣性，初步認(rèn)識測量單位。
1. 經(jīng)歷長度單位的形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，了解長度單位的作用。
2. 在活動中，使學(xué)生認(rèn)識長度單位“厘米”，初步建立1厘米的長度概念。同時，嘗試估測較小物體的長度；初步學(xué)會用尺子量長度是整厘米物體的長度。
1.建立1 厘米的長度概念，掌握用厘米測量物體的方法。
2.能正確靈活地估測較小物體的長度。
4.感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)合作意識，探索并了解知識的內(nèi)在聯(lián)系。
測量物體的長度要用到長度單位。
隨著社會的發(fā)展，人們的交流也越來越多，如果各個地區(qū)測量長度的單位不同，交流起來會很不方便。
因為我和爸爸手的大小不一樣。
量的都是課桌的長，為什么量的結(jié)果不一樣呢？
這就需要統(tǒng)一長度單位。
請你用拃（zhǎ）作單位量一量課桌的長。
尺子是我們測量長度的工具。請你認(rèn)真觀察尺子，看看尺子上都有些什么。
圖釘?shù)拈L度大約是1厘米。
田字格的寬度大約是1厘米。
食指的寬度大約是1 厘米。
用尺子量一量這張紙條的長度。
我是這樣量的，紙條長4 厘米多。
我是這樣量的，紙條長5 厘米。
在用尺子測量紙條的長度時，要注意把尺子的刻度0 對準(zhǔn)紙條的左端，再看紙條的右端對著幾。
請你用這些長度單位量一量生活中物體的長度。（1）數(shù)學(xué)書長約（ ）拃。（2）課桌長約（ ）拃。（3）黑板長約（ ）庹。 （4）教室長約（ ）步。
步 庹（tuǒ） 拃（zhǎ）
尺子上從刻度0 到1 的長度就是1 厘米，從（ ）到（ ）也是1 厘米，從（ ）到（ ）還是1 厘米。
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用尺子量一量，食指寬約（ ）厘米， 手掌寬約（ ）厘米， 一拃長約（ ）厘米。
紙條長（ ）厘米。
鉛筆長（ ）厘米。
測量物體的長度時，應(yīng)選用相同的長度單位。