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        浙教版七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案

        浙教版七年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 共33份

        這是一套浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè) 教材同步備課教案,包含全冊(cè)所有單元章節(jié),教案根據(jù)最新教材目錄同步設(shè)計(jì),教學(xué)環(huán)節(jié)完整豐富,主題突出,排版整齊,可用于老師們同步教學(xué),也可用于優(yōu)質(zhì)課或公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)參考,歡迎打包下載使用。

        更新時(shí)間:2024-02-21 瀏覽量:9796次 狀態(tài):已完結(jié) 作者:教習(xí)網(wǎng)用戶5019817

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            • 科學(xué)浙教版初一上學(xué)期:第1章 科學(xué)入門

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                1.1 科學(xué)并不神秘一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1、80%通過(guò)舉例,知道科學(xué)是一門研究自然科學(xué)的學(xué)問(wèn),認(rèn)識(shí)科學(xué)存在于我們周圍,科學(xué)與我們的生活密不可分。2、80%學(xué)生在乒乓球?qū)嶒?yàn)中,認(rèn)識(shí)科學(xué)研究是從疑問(wèn)開(kāi)始,仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、積極實(shí)驗(yàn)是科學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。3、70%通過(guò)辯論說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)的影響,了解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境之間的關(guān)系,知道科學(xué)技術(shù)為人類社會(huì)帶來(lái)變革和發(fā)展的同時(shí),不恰當(dāng)?shù)氖褂眉夹g(shù)也會(huì)帶來(lái)負(fù)面影響?!具^(guò)程與方法】4、通過(guò)“凹陷乒乓球復(fù)原”實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程,學(xué)會(huì)觀察、思考、交流討論等科學(xué)方法?!厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】5、通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)使用的利弊分析,辯證看待科學(xué)技術(shù)的使用方法,培養(yǎng)一分為二

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                第二節(jié)  走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力:知道滴管、酒精燈、放大鏡的作用,會(huì)正確使用滴管、酒精燈、放大鏡。過(guò)程與方法:通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)學(xué)會(huì)滴管、酒精燈、放大鏡的使用。情感態(tài)度與價(jià)值觀:形成實(shí)驗(yàn)安全意識(shí),培養(yǎng)良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn):滴管、酒精燈、放大鏡的使用方法。難點(diǎn):滴管的使用方法【教學(xué)準(zhǔn)備】:  試管和試管架; 燒杯;酒精燈;托盤天平;量筒;試管夾;膠頭滴管;玻璃棒,小木棒。【教學(xué)過(guò)程】               &

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                1.3《科學(xué)觀察》教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)科學(xué)觀察室科學(xué)研究的重要方法,有計(jì)劃的細(xì)致觀察室觀察的基礎(chǔ)2、知道要排除環(huán)境對(duì)科學(xué)觀察的影響,消除感官的錯(cuò)覺(jué)3、知道通過(guò)儀器來(lái)擴(kuò)展觀察力是科學(xué)研究的重要方法4、了解科學(xué)家是怎樣通過(guò)通過(guò)觀察與使用進(jìn)行科學(xué)研究教學(xué)重難點(diǎn) 怎樣通過(guò)通過(guò)觀察與使用進(jìn)行科學(xué)研究教具準(zhǔn)備 印泥、放大鏡、硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸溶液、碳酸鈉溶液、試管、  試管架、多媒體投影等教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、溫故而知新下列儀器中,用來(lái)加熱的是________,用于取少量固體的是_______,用于滴加少量液體的是______,用作少量物質(zhì)

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                七年級(jí)科學(xué)教案總序號(hào):         備課日期:9          上課日期:課題:1.4 科學(xué)測(cè)量(一) 教學(xué)目標(biāo):??知識(shí)與技能:1.知道測(cè)量的意義,知道長(zhǎng)度的單位及換算關(guān)系;2.知道不同測(cè)量對(duì)象、測(cè)量工具需要達(dá)到的測(cè)量精度不同;3.測(cè)量物體時(shí),能正確選擇適合的長(zhǎng)度單位和工具;4.熟悉刻度尺上的刻度特征,學(xué)會(huì)正確使用刻度尺。??過(guò)程與方法:1.通過(guò)長(zhǎng)度及長(zhǎng)度測(cè)量工具的學(xué)習(xí),初步掌握測(cè)量長(zhǎng)度

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                七年級(jí)科學(xué)教案總序號(hào):         備課日期:          上課日期:課題:1.4.2 體積的測(cè)量主備人:教學(xué)目標(biāo):??知識(shí)與技能:1.知道體積的概念;2.了解固體和液體的體積常用單位,能正確進(jìn)行體積單位換算;3.了解體積的測(cè)量工具,熟悉量筒和量杯的異同點(diǎn);4.初步掌握不同物體的體積測(cè)量方法,能夠正確規(guī)范地使用量筒;??過(guò)程與方法:1.通過(guò)測(cè)量液體、形狀規(guī)則或不規(guī)則的固體的體積,熟悉量筒的使用方法

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                七年級(jí)科學(xué)教案總序號(hào):          備課日期:       上課日期:課題:1.4.3 溫度的測(cè)量主備人: 教學(xué)目標(biāo):??知識(shí)與技能:1.知道溫度的意義與單位;2.了解溫度計(jì)的測(cè)量原理和構(gòu)造,認(rèn)識(shí)各種溫度計(jì)及其用途;3.能正確選擇適合的溫度計(jì)進(jìn)行溫度測(cè)量,學(xué)會(huì)正確的溫度計(jì)讀數(shù)與溫度記錄方法;4.能區(qū)分普通溫度計(jì)和體溫計(jì)的不同之處,了解體溫計(jì)測(cè)量更精確的原因;??過(guò)程與方法:通過(guò)溫度計(jì)的使用與對(duì)比,掌握正確測(cè)量的方法,了解

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                《科學(xué)探究》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.理解提出問(wèn)題對(duì)科學(xué)探究的意義,理解猜想和假設(shè)在科學(xué)探究中的作用2.理解科學(xué)探究需要收集、處理信息和相關(guān)的技術(shù)3.知道科學(xué)探究的一般方法。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)探究的方法解決生活生產(chǎn)中的一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn):科學(xué)探究的一般方法難點(diǎn):理解提出問(wèn)題、建立假設(shè)在科學(xué)探究中的意義【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、引入教師給出課題“科學(xué)探究”,師生思考探究離我們的生活遠(yuǎn)不遠(yuǎn)?(學(xué)生回答可能不遠(yuǎn))我們的生活中哪里有些思考涉及到探究活動(dòng)。 二、生活中的探究給出一個(gè)不能工作的藍(lán)牙音響。提問(wèn):如果家用電器不能工作了,你會(huì)怎么辦?小組活動(dòng):讓學(xué)生提出可能的猜想,并盡量設(shè)計(jì)

            • 科學(xué)浙教版初一上學(xué)期:第2章 觀察生物

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                2.1、生物與非生物教學(xué)目標(biāo):1、說(shuō)出生物與非生物的主要區(qū)2、學(xué)會(huì)使用放大鏡。重難點(diǎn):學(xué)會(huì)通過(guò)觀察,去區(qū)分生物與非生物,動(dòng)物和植物,其中生物和非生物的區(qū)別讓學(xué)生盡量的都列出,動(dòng)物和植物的區(qū)別關(guān)鍵的兩點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程:一、引入:我們生存在地球上,地球在茫茫的宇宙里是不是唯一有生命的?科學(xué)家在探索宇宙的時(shí)候,同時(shí)也在研究地球上的生命——生命科學(xué)。在接下去的一章里,我們將一起來(lái)研究地球上的各種生命(生物)??茖W(xué)探究很重要的一步就是——觀察。二、新課(1)1 使用放大鏡移動(dòng)被觀察物體,頭部或放大鏡,找到最佳的觀察角度、距離。觀察指甲、頭發(fā)和課文上的文字已經(jīng)其他。三、新課(2)2、生物與非生物目前人類只

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                2.2細(xì)胞---細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)和結(jié)構(gòu)一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1、95%學(xué)生了解細(xì)胞的發(fā)展史和細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容。2、90%學(xué)生知道動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別。3、80%學(xué)生認(rèn)識(shí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和作用?!具^(guò)程與方法】通過(guò)學(xué)生自學(xué)細(xì)胞的結(jié)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)的概況的能力?!厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】通過(guò)學(xué)習(xí)細(xì)胞的發(fā)展過(guò)程,增進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)持之以恒,堅(jiān)持不懈的決心。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和作用,動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別。【難點(diǎn)】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和作用。三、教學(xué)過(guò)程(一)糾錯(cuò)2.1(二)自學(xué)一思考下列問(wèn)題:1、1665年,哪位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了“細(xì)胞”?2、19世紀(jì)40年代,哪位科學(xué)家提出了“動(dòng)物和植物由細(xì)胞”構(gòu)成?3、19世紀(jì)6

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                生物體的結(jié)構(gòu)層次一、            教學(xué)目標(biāo):能說(shuō)出植物體的結(jié)構(gòu)層次能說(shuō)出人體的結(jié)構(gòu)層次掌握組織、器官、系統(tǒng)的概念二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):植物體與人體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)難點(diǎn):組織、器官、系統(tǒng)的概念三、            教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境,引入新課我們知道單細(xì)胞生物,如草履蟲(chóng)、衣藻等所有的生命活動(dòng)都在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行,結(jié)構(gòu)相當(dāng)簡(jiǎn)單。而自然界中大多數(shù)生物都是單細(xì)胞的,生物體

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                《常見(jiàn)的動(dòng)物》教案第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、   能說(shuō)出五大脊椎動(dòng)物的主要特征,描述其形態(tài)和生活習(xí)性。2、   知道脊椎動(dòng)物的進(jìn)化特點(diǎn)3、   理解動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):能說(shuō)出五大脊椎動(dòng)物的主要特征,描述其形態(tài)和生活習(xí)性。難點(diǎn):能說(shuō)出五大脊椎動(dòng)物的主要特征,描述其形態(tài)和生活習(xí)性。以及理解動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一。【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖舊知回顧復(fù)習(xí)回顧動(dòng)物的分類,能說(shuō)出根據(jù)有無(wú)脊椎骨,動(dòng)物的分類以及根據(jù)形態(tài)特征,脊椎動(dòng)物的五大類。1提問(wèn)對(duì)于125萬(wàn)種動(dòng)物的分類?  2、列

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                ??????年級(jí)七年級(jí)學(xué)科科學(xué)課題常見(jiàn)的動(dòng)物(第1課時(shí))課時(shí)類型新課課時(shí)安排1教學(xué)目標(biāo)1.能說(shuō)出生物分類的方法,理解“分類必須依據(jù)一定特征進(jìn)行”,并且理解“分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣,分類結(jié)果也不一樣”。2.了解科學(xué)的生物分類方法,能說(shuō)出生物分類等級(jí)。教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)物分類方法教學(xué)難點(diǎn)科學(xué)的生物分類方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教????學(xué)????過(guò)????程設(shè)計(jì)意圖課前導(dǎo)入:師:同學(xué)們都有過(guò)去出書(shū)店買書(shū)的經(jīng)歷,如果你要去書(shū)店買一本七年級(jí)科學(xué)課后練習(xí),面對(duì)這么多的書(shū)。你如何憑借自己找到這本書(shū)呢?敘述一下找書(shū)的過(guò)程?。∩合热テ吣昙?jí)用書(shū)的書(shū)架那里,再找到科學(xué)用書(shū),然后就能找到自己要買的書(shū)了。師:非常好,為什么能從茫

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                七年級(jí)科學(xué)教案 課題:2.5 常見(jiàn)的植物(二)主備人:教學(xué)目標(biāo):??知識(shí)與技能:1.了解孢子植物的分類;2.能說(shuō)出蕨類、苔蘚類、藻類植物的形態(tài)特征和代表植物;3.掌握并鞏固檢索表的使用與轉(zhuǎn)化;??過(guò)程與方法:1.通過(guò)圖片的觀察和比較,能依據(jù)特點(diǎn)判斷植物所屬的分類;2.通過(guò)自學(xué)、小組討論方式,提高獲取知識(shí)的能力;??情感、態(tài)度與價(jià)值觀:1. 感受孢子植物適應(yīng)環(huán)境的方式,建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念; 重點(diǎn):能說(shuō)出蕨類、苔蘚類、藻類植物的形態(tài)特征和代表植物;難點(diǎn):區(qū)分常見(jiàn)孢子植物的類別;教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)過(guò)程:一、溫故知新,引入新課【復(fù)習(xí)】1、什么是種子植物?利

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                 課    題      常見(jiàn)的植物(一)課型 教學(xué)目標(biāo)(1)認(rèn)知目標(biāo)   a、80%學(xué)生知道被子植物和裸子植物概念和特點(diǎn)。   b、80%學(xué)生知道被子植物和裸子植物的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(2)過(guò)程與方法:    70%學(xué)生在列表比較裸子植物和被子植物的過(guò)程中,學(xué)會(huì)歸納知識(shí)點(diǎn)的方法。(3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:    a、過(guò)對(duì)生活中常見(jiàn)種子植物的認(rèn)識(shí),培

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                 課    題      物種的多樣性課型 教學(xué)目標(biāo)(1)認(rèn)知目標(biāo)   a、90%學(xué)生知道生物可分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物。   b、70%學(xué)生能說(shuō)明生物多樣性及其意義。   C、80%學(xué)生知道保護(hù)生物多樣性的方法。(2)過(guò)程與方法:    70%學(xué)生在看圖比較生物異同點(diǎn)的過(guò)程中,學(xué)會(huì)分析圖表的方法。(3)情感、態(tài)度與價(jià)值觀:  &#xa

            • 科學(xué)浙教版初一上學(xué)期:第3章 人類的家園——地球(地球與宇宙)

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                地球的形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)一.教材分析:     對(duì)現(xiàn)代學(xué)生來(lái)說(shuō)“地球是個(gè)球體”這一知識(shí)已經(jīng)是一種常識(shí)了,所以他們對(duì)于古人對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程,會(huì)有點(diǎn)不可思議,或者難以接受。在教學(xué)中可以適當(dāng)點(diǎn)撥學(xué)生,比如古代中國(guó)的“蓋天說(shuō)”雖不科學(xué),但是在當(dāng)時(shí)來(lái)講已經(jīng)是人類認(rèn)識(shí)史上的一個(gè)重要的內(nèi)容。又因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累不足,所以對(duì)于要找出一些自然現(xiàn)象來(lái)證明地球是球體,就比較難了。相對(duì)于這些,現(xiàn)代學(xué)生對(duì)于高科技的內(nèi)容的熟悉和興趣程度要高于其他內(nèi)容,可以在觀看中國(guó)航天的視頻的同時(shí)介紹宇宙中觀察的地球是怎么樣的,并且培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)意識(shí)。二.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)

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                七年級(jí)科學(xué)教案總序號(hào):       備課日期:        上課日期:課題:3.2 地球儀和地圖(一)主備人:教學(xué)目標(biāo):??知識(shí)與技能:1.知道經(jīng)線、緯線、赤道、經(jīng)度、緯度等概念;2.了解東西半球和南北半球的劃分界線;3.了解東西經(jīng)和南北緯的劃分界線;4.能根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng),寫(xiě)出某地的經(jīng)緯度,并能利用經(jīng)緯度判斷某地位于哪一半球;5.掌握地球儀的使用;??過(guò)程與方法:1.通過(guò)借助地球儀,認(rèn)識(shí)經(jīng)緯線和經(jīng)緯度;2.通過(guò)觀察地球儀,了解東西半球、南北半球、東

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                七年級(jí)科學(xué)教案總序號(hào):       備課日期:         上課日期:課題:3.2 地球儀和地圖(二)主備人:教學(xué)目標(biāo):??知識(shí)與技能:1.掌握地圖三要素,能流利地說(shuō)出比例尺、方向和圖例與注記;2.了解比例尺的含義,能選擇適當(dāng)?shù)谋壤呙枋龅貓D的范圍和詳細(xì)程度;3.知道地圖方向的表示方法,能看圖判斷該地圖的方向表示方法;4.認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出常見(jiàn)的圖例;??過(guò)程與方法:1.通過(guò)讀地圖,認(rèn)識(shí)并了解地圖三要素;??情感、態(tài)度與價(jià)值觀:1.&#x

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                七年級(jí)科學(xué)教案總序號(hào):       備課日期:       上課日期:課題:3.3 組成地殼的巖石主備人:呂翩翩教學(xué)目標(biāo):??知識(shí)與技能:1.了解巖石的類型,掌握不同巖石的形態(tài)特征;2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的巖石,知道它們所屬類型;3.知道巖石在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用;??過(guò)程與方法:1.通過(guò)讀圖,觀察發(fā)現(xiàn)不同巖石的特征;2.通過(guò)小組合作,觀察常見(jiàn)巖石的外觀特征并進(jìn)行類型的判斷; ??情感、態(tài)度與價(jià)值觀:1. 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的觀察能力,養(yǎng)成勤記筆記、及時(shí)記錄的好習(xí)慣

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                《地殼變動(dòng)和火山地震》指導(dǎo)教學(xué)書(shū) 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)a、80%學(xué)生知道地殼處于不斷運(yùn)動(dòng)之中,高大的山脈、海溝等地形是地殼運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。b、80%學(xué)生火山的構(gòu)造、火山噴發(fā)物以及火山活動(dòng)情況的分類。C、90%學(xué)生知道火山的成因和分布。感情目標(biāo)  認(rèn)識(shí)自然界的發(fā)展是無(wú)止境的,人類對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)和利用自然的手段也永無(wú)止境,正確認(rèn)識(shí)人與自然的辨證關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn):地殼處于不斷運(yùn)動(dòng)之中;火山的成因和分布。教學(xué)手段多媒體、小黑板等。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)人復(fù)備一、情感調(diào)節(jié) 圖片:喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)海洋生物化石。 問(wèn)題:這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓你想到了什么?二、目標(biāo)展示三、新課學(xué)習(xí)

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                《地殼變動(dòng)和火山地震》指導(dǎo)教學(xué)書(shū)  教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)a、80%學(xué)生知道地震的發(fā)生,了解震級(jí)、震源、震中等概念。b、90%學(xué)生地震的原因和分布。C、80%學(xué)生知道如何防范和預(yù)報(bào)地震。感情目標(biāo)  認(rèn)識(shí)自然界的發(fā)展是無(wú)止境的,人類對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)和利用自然的手段也永無(wú)止境,正確認(rèn)識(shí)人與自然的辨證關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)重難點(diǎn):地震的原因和分布;地震的防范和預(yù)報(bào)。教學(xué)手段多媒體、小黑板等。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)人復(fù)備一、情感調(diào)節(jié) 圖片:地震新聞二、目標(biāo)展示三、新課學(xué)習(xí)(一)自學(xué)提示一:自學(xué)時(shí)間:5分鐘    自學(xué)內(nèi)容:P102-

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                《泥石流》教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能a、85%學(xué)生知道泥石流的發(fā)生條件b、80%學(xué)生能知道泥石流的危害。。C、75%學(xué)生了解減少泥石流的方法過(guò)程與方法通過(guò)泥石流成因探究,掌握科學(xué)探究的一般過(guò)程與方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀增強(qiáng)防災(zāi)抗災(zāi)意識(shí),通過(guò)泥石流相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),樹(shù)立奮發(fā)學(xué)習(xí),努力認(rèn)識(shí)自然,戰(zhàn)勝災(zāi)害的堅(jiān)定信念。通過(guò)國(guó)情教育,提高自己強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn):泥石流的發(fā)生條件。教學(xué)手段多媒體、視頻等。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)人復(fù)備一、情感調(diào)節(jié) 四川省華鎣市溪口鎮(zhèn)1989年7月9日至10日發(fā)生了百年未遇的特大暴雨,降雨量達(dá)886mm/h。約100萬(wàn)立方米的巖體于10日13時(shí)30分突然起動(dòng)

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                七年級(jí)科學(xué)教案總序號(hào):      備課日期:        上課日期:課題:3.6 地球表面的板塊主備人:教學(xué)目標(biāo):??知識(shí)與技能:1.能說(shuō)出“大陸漂移說(shuō)”、“海底擴(kuò)張說(shuō)”和“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”的主要內(nèi)容;2.能舉例可以支持假說(shuō)——“大陸是漂移”的證據(jù);3.知道“海底擴(kuò)張說(shuō)”的提出解決了“大陸漂移說(shuō)”的動(dòng)力問(wèn)題;4.知道“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”中的六大板塊,了解板塊的碰撞和張裂是引起海陸變化的主要原因;??過(guò)程與方法:1.通過(guò)結(jié)合圖文信息,了解有關(guān)地球的大地構(gòu)造學(xué)說(shuō);

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                七年級(jí)科學(xué)教案總序號(hào):     備課日期:          上課日期:課題:3.7.1 地形和地形圖主備人:教學(xué)目標(biāo):??知識(shí)與技能:1.知道常見(jiàn)的五種地形,能說(shuō)出各地形的特點(diǎn);2.知道地圖中各地形的表示方法,能初步掌握等高線地形圖的繪制方法;3.了解山地中的各地形部位名稱,能結(jié)合等高線的分布特點(diǎn)來(lái)判斷地形部位;??過(guò)程與方法:1.通過(guò)自學(xué)的方式,仔細(xì)讀圖,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的五種地形;2.通過(guò)觀察與比較,將等高線地形圖與各地形部位聯(lián)系在一起,相互判斷;&#xa0

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                七年級(jí)科學(xué)教案總序號(hào):     備課日期:     上課日期: 課題:3.7.2 地形和地形圖主備人:教學(xué)目標(biāo):??知識(shí)與技能:1.能說(shuō)出常見(jiàn)的幾種外力作用;2.能區(qū)分不同外力作用導(dǎo)致的地形結(jié)果;3.知道不同的地形都是內(nèi)力作用與外力作用共同的結(jié)果;??過(guò)程與方法:1.通過(guò)圖片和視頻,了解不同外力的作用形成了不同的地形;2.通過(guò)小組合作與討論,認(rèn)識(shí)到不同的地形都是內(nèi)力作用與外力作用共同的結(jié)果;??情感、態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)讀圖,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的觀察能力;??科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境:通過(guò)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的外力作用,能解釋

            • 科學(xué)浙教版初一上學(xué)期:第4章 物質(zhì)的特性

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                第一節(jié)  物質(zhì)的構(gòu)成【教學(xué)目標(biāo)】1、了解分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。確認(rèn)分子比細(xì)胞小得多。2、理解分子之間存在空隙,能列舉反映分子之間有空隙的現(xiàn)象。3、了解擴(kuò)散現(xiàn)象,確認(rèn)固體、液體、氣體都能發(fā)生擴(kuò)散,能列舉反映固體、液體、氣體擴(kuò)散的現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和科學(xué)方法?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】分子概念的形成和分子的基本性質(zhì)是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn),對(duì)分子涵義的理解是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。因?yàn)榉肿蛹瓤床灰?jiàn),也摸不著,只能通過(guò)某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和日常生活現(xiàn)象的分析來(lái)誘發(fā)學(xué)生的想象,建立分子概念?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體,方糖,糖粉,水,酒精,空氣清新劑,燒杯三個(gè),量筒二個(gè),膠頭滴管一個(gè),玻璃棒一根,放大鏡一個(gè),一次性針筒二

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                七年級(jí)科學(xué)教案 課題:4.2 質(zhì)量的測(cè)量主備人: 教學(xué)目標(biāo):??知識(shí)與技能:1.知道質(zhì)量的概念、常用單位和測(cè)量工具;2.了解質(zhì)量是物體的屬性;3.能熟練地對(duì)單位進(jìn)行換算,正確地估計(jì)物體的質(zhì)量;4.初步掌握托盤天平的使用和注意事項(xiàng);??過(guò)程與方法:1.通過(guò)了解不同物體的質(zhì)量尺度,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),判斷并估計(jì)物體的質(zhì)量;2.通過(guò)自學(xué)和觀察的方式,認(rèn)識(shí)托盤天平的結(jié)構(gòu)和使用方法;??情感、態(tài)度與價(jià)值觀:1. 通過(guò)學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實(shí)際,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;2. 養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)事求是的科學(xué)精神; 重點(diǎn):托盤天平的結(jié)構(gòu)和使用方法難點(diǎn):正確地估計(jì)物體的質(zhì)量和理解錯(cuò)誤操作引起

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                第三節(jié)  物質(zhì)的密度(一)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做該物質(zhì)的密度。2、知道不同的物質(zhì)具有不同的密度——密度是物質(zhì)的一種特性。3、會(huì)寫(xiě)密度的定義公式,并會(huì)用來(lái)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。能說(shuō)出密度單位(國(guó)際主單位和液體的常用單位),以及兩個(gè)單位之間的換算關(guān)系。4、能說(shuō)出密度的概念,從密度表中掌握有關(guān)信息。5、通過(guò)習(xí)題教學(xué),初步掌握有關(guān)密度的簡(jiǎn)單計(jì)算。6、會(huì)用量筒、天平等器材測(cè)量固體和液體的密度。7、通過(guò)學(xué)習(xí),感受到物質(zhì)的客觀存在性、物質(zhì)可認(rèn)識(shí)性等辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)分析1、重點(diǎn):密度的概念、單位和測(cè)定。2、難點(diǎn):密度的單位及計(jì)算。三、學(xué)情分析及點(diǎn)撥密度是一

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                七年級(jí)科學(xué)教案  課題:4.4 物質(zhì)的比熱主備人:教學(xué)目標(biāo):??知識(shí)與技能:1.了解熱量的初步概念,知道熱量的單位;2.了解物體吸收或放出的熱量多少與物質(zhì)的種類、質(zhì)量以及變化的溫度有關(guān);3.能夠用比熱來(lái)表示物質(zhì)的吸熱本;4.知道水的比熱較大,了解水的這一性質(zhì)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用;??過(guò)程與方法:1.通過(guò)熱水與冷水的熱傳遞現(xiàn)象,了解熱傳遞的條件、方向和結(jié)果;2.通過(guò)獨(dú)立思考與小組討論,探究物體吸收或放出的熱量多少的影響因素;3.通過(guò)加熱質(zhì)量相同的水和砂石,進(jìn)一步了解與比較不同物質(zhì)的比熱容大小不同。??情感、態(tài)度與價(jià)值觀:1. 通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)細(xì)致敏銳的觀察能力和實(shí)

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                第五節(jié)  熔化和凝固【教學(xué)目標(biāo)】1、了解晶體和非晶體在熔化和凝固時(shí)表現(xiàn)的特點(diǎn)不同。能說(shuō)出幾種典型的晶體和非晶體。2、掌握晶體熔化和凝固的規(guī)律,理解晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)的意義。3、能根據(jù)有無(wú)熔點(diǎn)將固體分為晶體和非晶體。能說(shuō)出硫代硫酸鈉和冰的熔點(diǎn)。4、能根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),作出晶體和非晶體的融化圖像,根據(jù)圖像知道晶體和非晶體的熔化特點(diǎn);能根據(jù)液體凝固的特點(diǎn),大致作出晶體和非晶體的凝固圖像?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】這節(jié)課關(guān)鍵是實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是控制水浴的溫度在60℃左右。然后在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上比較畫(huà)出的熔化的圖像,得出晶體和非晶體的概念。在晶體熔點(diǎn)的比較中,應(yīng)多注重與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)!【教學(xué)過(guò)程】引入:圖片和

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                第六節(jié) 汽化和液化【教學(xué)目標(biāo)】1、了解液體汽化有兩種方式:蒸發(fā)和沸騰。能比較兩種方式的相同和不同。2、借助實(shí)驗(yàn)分析液體的蒸發(fā)的三個(gè)因素以及在實(shí)際中的應(yīng)用。確認(rèn)液體蒸發(fā)時(shí)溫度要降低,并以次來(lái)解釋相關(guān)的現(xiàn)象。3、理解液體沸騰的規(guī)律,確認(rèn)液體沸騰在一定的溫度下進(jìn)行的。液體沸騰時(shí),溫度不變,但要吸熱。4、根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出液體沸騰的圖像,并敘述沸騰的特點(diǎn)。5、理解沸點(diǎn)的概念,能說(shuō)出一ATM下水的沸點(diǎn),了解低沸點(diǎn)物質(zhì)在實(shí)際中的應(yīng)用。6、能用實(shí)例說(shuō)明液化的兩種方法和現(xiàn)象,確認(rèn)氣體液化時(shí)要放熱,及液化的應(yīng)用?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】影響液體蒸發(fā)速度的三個(gè)要素在生活中的應(yīng)用。液體沸騰時(shí)溫度不變,但要吸熱?!窘虒W(xué)過(guò)程】【引入

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                《升華與凝華》指導(dǎo)教學(xué)書(shū) 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)a、80%知道升華凝華現(xiàn)象及吸熱和放熱的判斷。b、80%能用物態(tài)變化觀點(diǎn)說(shuō)明云、雨、雪、霧、露、霜的形成。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):升華凝華現(xiàn)象及吸熱和放熱的判斷。難點(diǎn):用物態(tài)變化觀點(diǎn)說(shuō)明云、雨、雪、霧、露、霜的形成。教學(xué)手段多媒體、小黑板等。教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)人復(fù)備一、情感調(diào)節(jié) 圖片:1、春暖花開(kāi),冰雪消融2、寒冬臘月,河水結(jié)冰3、雨過(guò)天晴,濕地變干、掀開(kāi)飯盒,水珠落下 問(wèn)題:這些情況下,水的狀態(tài)如何變化?吸熱還是放熱?二、目標(biāo)展示三、新課學(xué)習(xí)(一)自學(xué)提示一:自學(xué)時(shí)間:3分鐘    自學(xué)內(nèi)容&

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                第八節(jié)   物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】1、   知道物質(zhì)的變化有物理變化和化學(xué)變化,能說(shuō)出區(qū)別這兩種變化的依據(jù)。2、   知道物質(zhì)性質(zhì)有物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),能說(shuō)出區(qū)別這兩種性質(zhì)的依據(jù)。3、   通過(guò)區(qū)別物理變化和化學(xué)變化、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),學(xué)習(xí)分類的方法。4、   學(xué)會(huì)細(xì)致地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,得出合乎科學(xué)的結(jié)論,同時(shí)以實(shí)事求是的態(tài)度對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法的教育?!局攸c(diǎn)難點(diǎn)】物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的涵義?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】酒精燈,燒杯,鑷子,雞蛋殼,鹽酸,硝酸銀,氯化

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            版本: 浙教版(2024)

            出版社: 浙江教育出版社

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