第二節(jié)  走進(jìn)科學(xué)實驗室【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：知道滴管、酒精燈、放大鏡的作用，會正確使用滴管、酒精燈、放大鏡。過程與方法：通過實驗活動學(xué)會滴管、酒精燈、放大鏡的使用。情感態(tài)度與價值觀：形成實驗安全意識，培養(yǎng)良好實驗習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點與難點】重點：滴管、酒精燈、放大鏡的使用方法。難點：滴管的使用方法【教學(xué)準(zhǔn)備】：  試管和試管架； 燒杯；酒精燈；托盤天平；量筒；試管夾；膠頭滴管；玻璃棒，小木棒。【教學(xué)過程】　              &

1.3《科學(xué)觀察》教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識科學(xué)觀察室科學(xué)研究的重要方法，有計劃的細(xì)致觀察室觀察的基礎(chǔ)2、知道要排除環(huán)境對科學(xué)觀察的影響，消除感官的錯覺3、知道通過儀器來擴(kuò)展觀察力是科學(xué)研究的重要方法4、了解科學(xué)家是怎樣通過通過觀察與使用進(jìn)行科學(xué)研究教學(xué)重難點 怎樣通過通過觀察與使用進(jìn)行科學(xué)研究教具準(zhǔn)備 印泥、放大鏡、硫酸銅溶液、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸溶液、碳酸鈉溶液、試管、  試管架、多媒體投影等教學(xué)課時 一課時教學(xué)過程一、溫故而知新下列儀器中，用來加熱的是________，用于取少量固體的是_______，用于滴加少量液體的是______,用作少量物質(zhì)

七年級科學(xué)教案總序號：         備課日期：9          上課日期：課題：1.4 科學(xué)測量（一） 教學(xué)目標(biāo)：??知識與技能：1．知道測量的意義，知道長度的單位及換算關(guān)系；2．知道不同測量對象、測量工具需要達(dá)到的測量精度不同；3．測量物體時，能正確選擇適合的長度單位和工具；4．熟悉刻度尺上的刻度特征，學(xué)會正確使用刻度尺。??過程與方法：1．通過長度及長度測量工具的學(xué)習(xí)，初步掌握測量長度

七年級科學(xué)教案總序號：         備課日期：          上課日期：課題：1.4.2 體積的測量主備人：教學(xué)目標(biāo)：??知識與技能：1．知道體積的概念；2．了解固體和液體的體積常用單位，能正確進(jìn)行體積單位換算；3．了解體積的測量工具，熟悉量筒和量杯的異同點；4．初步掌握不同物體的體積測量方法，能夠正確規(guī)范地使用量筒；??過程與方法：1．通過測量液體、形狀規(guī)則或不規(guī)則的固體的體積，熟悉量筒的使用方法

七年級科學(xué)教案總序號：          備課日期：       上課日期：課題：1.4.3 溫度的測量主備人： 教學(xué)目標(biāo)：??知識與技能：1．知道溫度的意義與單位；2．了解溫度計的測量原理和構(gòu)造，認(rèn)識各種溫度計及其用途；3．能正確選擇適合的溫度計進(jìn)行溫度測量，學(xué)會正確的溫度計讀數(shù)與溫度記錄方法；4．能區(qū)分普通溫度計和體溫計的不同之處，了解體溫計測量更精確的原因；??過程與方法：通過溫度計的使用與對比，掌握正確測量的方法，了解

《科學(xué)探究》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．理解提出問題對科學(xué)探究的意義，理解猜想和假設(shè)在科學(xué)探究中的作用2．理解科學(xué)探究需要收集、處理信息和相關(guān)的技術(shù)3．知道科學(xué)探究的一般方法。初步學(xué)會運(yùn)用科學(xué)探究的方法解決生活生產(chǎn)中的一些簡單的問題【教學(xué)重點、難點】 重點：科學(xué)探究的一般方法難點：理解提出問題、建立假設(shè)在科學(xué)探究中的意義【教學(xué)過程設(shè)計】一、引入教師給出課題“科學(xué)探究”，師生思考探究離我們的生活遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？（學(xué)生回答可能不遠(yuǎn)）我們的生活中哪里有些思考涉及到探究活動。 二、生活中的探究給出一個不能工作的藍(lán)牙音響。提問：如果家用電器不能工作了，你會怎么辦？小組活動：讓學(xué)生提出可能的猜想，并盡量設(shè)計

2.1、生物與非生物教學(xué)目標(biāo)：1、說出生物與非生物的主要區(qū)2、學(xué)會使用放大鏡。重難點：學(xué)會通過觀察，去區(qū)分生物與非生物，動物和植物，其中生物和非生物的區(qū)別讓學(xué)生盡量的都列出，動物和植物的區(qū)別關(guān)鍵的兩點要強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程：一、引入：我們生存在地球上，地球在茫茫的宇宙里是不是唯一有生命的？科學(xué)家在探索宇宙的時候，同時也在研究地球上的生命——生命科學(xué)。在接下去的一章里，我們將一起來研究地球上的各種生命（生物）?？茖W(xué)探究很重要的一步就是——觀察。二、新課（1）1 使用放大鏡移動被觀察物體，頭部或放大鏡，找到最佳的觀察角度、距離。觀察指甲、頭發(fā)和課文上的文字已經(jīng)其他。三、新課（2）2、生物與非生物目前人類只

2.2細(xì)胞---細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)和結(jié)構(gòu)一、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1、95%學(xué)生了解細(xì)胞的發(fā)展史和細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容。2、90%學(xué)生知道動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別。3、80%學(xué)生認(rèn)識細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和作用。【過程與方法】通過學(xué)生自學(xué)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的知識的概況的能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過學(xué)習(xí)細(xì)胞的發(fā)展過程，增進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)持之以恒，堅持不懈的決心。二、教學(xué)重難點【重點】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和作用，動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別?！倦y點】細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和作用。三、教學(xué)過程（一）糾錯2.1（二）自學(xué)一思考下列問題：1、1665年，哪位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了“細(xì)胞”？2、19世紀(jì)40年代，哪位科學(xué)家提出了“動物和植物由細(xì)胞”構(gòu)成？3、19世紀(jì)6

生物體的結(jié)構(gòu)層次一、            教學(xué)目標(biāo)：能說出植物體的結(jié)構(gòu)層次能說出人體的結(jié)構(gòu)層次掌握組織、器官、系統(tǒng)的概念二、教學(xué)重、難點教學(xué)重點：植物體與人體的結(jié)構(gòu)層次教學(xué)難點：組織、器官、系統(tǒng)的概念三、            教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，引入新課我們知道單細(xì)胞生物，如草履蟲、衣藻等所有的生命活動都在一個細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，結(jié)構(gòu)相當(dāng)簡單。而自然界中大多數(shù)生物都是單細(xì)胞的，生物體

《常見的動物》教案第二課時【教學(xué)目標(biāo)】1、   能說出五大脊椎動物的主要特征，描述其形態(tài)和生活習(xí)性。2、   知道脊椎動物的進(jìn)化特點3、   理解動物的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一【教學(xué)重難點】重點：能說出五大脊椎動物的主要特征，描述其形態(tài)和生活習(xí)性。難點：能說出五大脊椎動物的主要特征，描述其形態(tài)和生活習(xí)性。以及理解動物的結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖舊知回顧復(fù)習(xí)回顧動物的分類，能說出根據(jù)有無脊椎骨，動物的分類以及根據(jù)形態(tài)特征，脊椎動物的五大類。1提問對于125萬種動物的分類？  2、列

??????年級七年級學(xué)科科學(xué)課題常見的動物（第1課時）課時類型新課課時安排1教學(xué)目標(biāo)1．能說出生物分類的方法，理解“分類必須依據(jù)一定特征進(jìn)行”，并且理解“分類標(biāo)準(zhǔn)不一樣，分類結(jié)果也不一樣”。2．了解科學(xué)的生物分類方法，能說出生物分類等級。教學(xué)要點教學(xué)重點動物分類方法教學(xué)難點科學(xué)的生物分類方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教????學(xué)????過????程設(shè)計意圖課前導(dǎo)入：師：同學(xué)們都有過去出書店買書的經(jīng)歷，如果你要去書店買一本七年級科學(xué)課后練習(xí)，面對這么多的書。你如何憑借自己找到這本書呢？敘述一下找書的過程??！生：先去七年級用書的書架那里，再找到科學(xué)用書，然后就能找到自己要買的書了。師：非常好，為什么能從茫

七年級科學(xué)教案 課題：2.5 常見的植物（二）主備人：教學(xué)目標(biāo)：??知識與技能：1．了解孢子植物的分類；2．能說出蕨類、苔蘚類、藻類植物的形態(tài)特征和代表植物；3．掌握并鞏固檢索表的使用與轉(zhuǎn)化；??過程與方法：1．通過圖片的觀察和比較，能依據(jù)特點判斷植物所屬的分類；2．通過自學(xué)、小組討論方式，提高獲取知識的能力；??情感、態(tài)度與價值觀：1. 感受孢子植物適應(yīng)環(huán)境的方式，建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念； 重點：能說出蕨類、苔蘚類、藻類植物的形態(tài)特征和代表植物；難點：區(qū)分常見孢子植物的類別；教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：一、溫故知新，引入新課【復(fù)習(xí)】1、什么是種子植物？利

 課    題      常見的植物（一）課型 教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)   a、80%學(xué)生知道被子植物和裸子植物概念和特點。   b、80%學(xué)生知道被子植物和裸子植物的共同點和不同點。（2）過程與方法：    70%學(xué)生在列表比較裸子植物和被子植物的過程中，學(xué)會歸納知識點的方法。（3）情感、態(tài)度與價值觀：    a、過對生活中常見種子植物的認(rèn)識，培

 課    題      物種的多樣性課型 教學(xué)目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)   a、90%學(xué)生知道生物可分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物。   b、70%學(xué)生能說明生物多樣性及其意義。   C、80%學(xué)生知道保護(hù)生物多樣性的方法。（2）過程與方法：    70%學(xué)生在看圖比較生物異同點的過程中，學(xué)會分析圖表的方法。（3）情感、態(tài)度與價值觀：  &#xa

地球的形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)一．教材分析：     對現(xiàn)代學(xué)生來說“地球是個球體”這一知識已經(jīng)是一種常識了，所以他們對于古人對地球形狀的認(rèn)識過程，會有點不可思議，或者難以接受。在教學(xué)中可以適當(dāng)點撥學(xué)生，比如古代中國的“蓋天說”雖不科學(xué)，但是在當(dāng)時來講已經(jīng)是人類認(rèn)識史上的一個重要的內(nèi)容。又因為學(xué)生平時生活經(jīng)驗的積累不足，所以對于要找出一些自然現(xiàn)象來證明地球是球體，就比較難了。相對于這些，現(xiàn)代學(xué)生對于高科技的內(nèi)容的熟悉和興趣程度要高于其他內(nèi)容，可以在觀看中國航天的視頻的同時介紹宇宙中觀察的地球是怎么樣的，并且培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國意識。二．教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)

七年級科學(xué)教案總序號：       備課日期：        上課日期：課題：3.2 地球儀和地圖（一）主備人：教學(xué)目標(biāo)：??知識與技能：1．知道經(jīng)線、緯線、赤道、經(jīng)度、緯度等概念；2．了解東西半球和南北半球的劃分界線；3．了解東西經(jīng)和南北緯的劃分界線；4．能根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)，寫出某地的經(jīng)緯度，并能利用經(jīng)緯度判斷某地位于哪一半球；5．掌握地球儀的使用；??過程與方法：1．通過借助地球儀，認(rèn)識經(jīng)緯線和經(jīng)緯度；2．通過觀察地球儀，了解東西半球、南北半球、東

七年級科學(xué)教案總序號：       備課日期：         上課日期：課題：3.2 地球儀和地圖（二）主備人：教學(xué)目標(biāo)：??知識與技能：1．掌握地圖三要素，能流利地說出比例尺、方向和圖例與注記；2．了解比例尺的含義，能選擇適當(dāng)?shù)谋壤呙枋龅貓D的范圍和詳細(xì)程度；3．知道地圖方向的表示方法，能看圖判斷該地圖的方向表示方法；4．認(rèn)識并能說出常見的圖例；??過程與方法：1．通過讀地圖，認(rèn)識并了解地圖三要素；??情感、態(tài)度與價值觀：1.&#x

七年級科學(xué)教案總序號：       備課日期：       上課日期：課題：3.3 組成地殼的巖石主備人：呂翩翩教學(xué)目標(biāo)：??知識與技能：1．了解巖石的類型，掌握不同巖石的形態(tài)特征；2．認(rèn)識常見的巖石，知道它們所屬類型；3．知道巖石在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用；??過程與方法：1．通過讀圖，觀察發(fā)現(xiàn)不同巖石的特征；2．通過小組合作，觀察常見巖石的外觀特征并進(jìn)行類型的判斷； ??情感、態(tài)度與價值觀：1. 培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的觀察能力，養(yǎng)成勤記筆記、及時記錄的好習(xí)慣

《地殼變動和火山地震》指導(dǎo)教學(xué)書 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)a、80%學(xué)生知道地殼處于不斷運(yùn)動之中，高大的山脈、海溝等地形是地殼運(yùn)動的結(jié)果。b、80%學(xué)生火山的構(gòu)造、火山噴發(fā)物以及火山活動情況的分類。C、90%學(xué)生知道火山的成因和分布。感情目標(biāo)  認(rèn)識自然界的發(fā)展是無止境的，人類對自然規(guī)律的認(rèn)識和利用自然的手段也永無止境，正確認(rèn)識人與自然的辨證關(guān)系。教學(xué)重難點重難點:地殼處于不斷運(yùn)動之中；火山的成因和分布。教學(xué)手段多媒體、小黑板等。教學(xué)課時一課時教學(xué)過程個人復(fù)備一、情感調(diào)節(jié) 圖片：喜馬拉雅山發(fā)現(xiàn)海洋生物化石。 問題：這個發(fā)現(xiàn)讓你想到了什么？二、目標(biāo)展示三、新課學(xué)習(xí)

《地殼變動和火山地震》指導(dǎo)教學(xué)書  教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)a、80%學(xué)生知道地震的發(fā)生，了解震級、震源、震中等概念。b、90%學(xué)生地震的原因和分布。C、80%學(xué)生知道如何防范和預(yù)報地震。感情目標(biāo)  認(rèn)識自然界的發(fā)展是無止境的，人類對自然規(guī)律的認(rèn)識和利用自然的手段也永無止境，正確認(rèn)識人與自然的辨證關(guān)系。教學(xué)重難點重難點:地震的原因和分布；地震的防范和預(yù)報。教學(xué)手段多媒體、小黑板等。教學(xué)課時一課時教學(xué)過程個人復(fù)備一、情感調(diào)節(jié) 圖片：地震新聞二、目標(biāo)展示三、新課學(xué)習(xí)（一）自學(xué)提示一：自學(xué)時間：5分鐘    自學(xué)內(nèi)容：P102-

《泥石流》教學(xué)目標(biāo)知識與技能a、85%學(xué)生知道泥石流的發(fā)生條件b、80%學(xué)生能知道泥石流的危害。。C、75%學(xué)生了解減少泥石流的方法過程與方法通過泥石流成因探究，掌握科學(xué)探究的一般過程與方法。情感態(tài)度與價值觀增強(qiáng)防災(zāi)抗災(zāi)意識，通過泥石流相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，樹立奮發(fā)學(xué)習(xí)，努力認(rèn)識自然，戰(zhàn)勝災(zāi)害的堅定信念。通過國情教育，提高自己強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。教學(xué)重難點重點難點：泥石流的發(fā)生條件。教學(xué)手段多媒體、視頻等。教學(xué)課時一課時教學(xué)過程個人復(fù)備一、情感調(diào)節(jié) 四川省華鎣市溪口鎮(zhèn)1989年7月9日至10日發(fā)生了百年未遇的特大暴雨，降雨量達(dá)886mm/h。約100萬立方米的巖體于10日13時30分突然起動

七年級科學(xué)教案總序號：      備課日期：        上課日期：課題：3.6 地球表面的板塊主備人：教學(xué)目標(biāo)：??知識與技能：1．能說出“大陸漂移說”、“海底擴(kuò)張說”和“板塊構(gòu)造學(xué)說”的主要內(nèi)容；2．能舉例可以支持假說——“大陸是漂移”的證據(jù)；3．知道“海底擴(kuò)張說”的提出解決了“大陸漂移說”的動力問題；4．知道“板塊構(gòu)造學(xué)說”中的六大板塊，了解板塊的碰撞和張裂是引起海陸變化的主要原因；??過程與方法：1．通過結(jié)合圖文信息，了解有關(guān)地球的大地構(gòu)造學(xué)說；

七年級科學(xué)教案總序號：     備課日期：          上課日期：課題：3.7.1 地形和地形圖主備人：教學(xué)目標(biāo)：??知識與技能：1．知道常見的五種地形，能說出各地形的特點；2．知道地圖中各地形的表示方法，能初步掌握等高線地形圖的繪制方法；3．了解山地中的各地形部位名稱，能結(jié)合等高線的分布特點來判斷地形部位；??過程與方法：1．通過自學(xué)的方式，仔細(xì)讀圖，認(rèn)識常見的五種地形；2．通過觀察與比較，將等高線地形圖與各地形部位聯(lián)系在一起，相互判斷；&#xa0

七年級科學(xué)教案總序號：     備課日期：     上課日期： 課題：3.7.2 地形和地形圖主備人：教學(xué)目標(biāo)：??知識與技能：1．能說出常見的幾種外力作用；2．能區(qū)分不同外力作用導(dǎo)致的地形結(jié)果；3．知道不同的地形都是內(nèi)力作用與外力作用共同的結(jié)果；??過程與方法：1．通過圖片和視頻，了解不同外力的作用形成了不同的地形；2．通過小組合作與討論，認(rèn)識到不同的地形都是內(nèi)力作用與外力作用共同的結(jié)果；??情感、態(tài)度與價值觀：通過讀圖，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的觀察能力；??科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：通過學(xué)習(xí)常見的外力作用，能解釋

第一節(jié)  物質(zhì)的構(gòu)成【教學(xué)目標(biāo)】1、了解分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。確認(rèn)分子比細(xì)胞小得多。2、理解分子之間存在空隙，能列舉反映分子之間有空隙的現(xiàn)象。3、了解擴(kuò)散現(xiàn)象，確認(rèn)固體、液體、氣體都能發(fā)生擴(kuò)散，能列舉反映固體、液體、氣體擴(kuò)散的現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和科學(xué)方法?！局攸c難點】分子概念的形成和分子的基本性質(zhì)是本節(jié)教學(xué)的重點，對分子涵義的理解是本節(jié)教學(xué)的難點。因為分子既看不見，也摸不著，只能通過某些實驗現(xiàn)象的觀察和日常生活現(xiàn)象的分析來誘發(fā)學(xué)生的想象，建立分子概念?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體，方糖，糖粉，水，酒精，空氣清新劑，燒杯三個，量筒二個，膠頭滴管一個，玻璃棒一根，放大鏡一個，一次性針筒二

七年級科學(xué)教案 課題：4.2 質(zhì)量的測量主備人： 教學(xué)目標(biāo)：??知識與技能：1．知道質(zhì)量的概念、常用單位和測量工具；2．了解質(zhì)量是物體的屬性；3．能熟練地對單位進(jìn)行換算，正確地估計物體的質(zhì)量；4．初步掌握托盤天平的使用和注意事項；??過程與方法：1．通過了解不同物體的質(zhì)量尺度，結(jié)合生活經(jīng)驗，判斷并估計物體的質(zhì)量；2．通過自學(xué)和觀察的方式，認(rèn)識托盤天平的結(jié)構(gòu)和使用方法；??情感、態(tài)度與價值觀：1. 通過學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；2. 養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和實事求是的科學(xué)精神； 重點：托盤天平的結(jié)構(gòu)和使用方法難點：正確地估計物體的質(zhì)量和理解錯誤操作引起

第三節(jié)  物質(zhì)的密度(一)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做該物質(zhì)的密度。2、知道不同的物質(zhì)具有不同的密度——密度是物質(zhì)的一種特性。3、會寫密度的定義公式，并會用來解決簡單的問題。能說出密度單位(國際主單位和液體的常用單位)，以及兩個單位之間的換算關(guān)系。4、能說出密度的概念，從密度表中掌握有關(guān)信息。5、通過習(xí)題教學(xué)，初步掌握有關(guān)密度的簡單計算。6、會用量筒、天平等器材測量固體和液體的密度。7、通過學(xué)習(xí)，感受到物質(zhì)的客觀存在性、物質(zhì)可認(rèn)識性等辯證唯物主義觀點的教育。二、學(xué)習(xí)重點難點分析1、重點：密度的概念、單位和測定。2、難點：密度的單位及計算。三、學(xué)情分析及點撥密度是一

七年級科學(xué)教案  課題：4.4 物質(zhì)的比熱主備人：教學(xué)目標(biāo)：??知識與技能：1．了解熱量的初步概念，知道熱量的單位；2．了解物體吸收或放出的熱量多少與物質(zhì)的種類、質(zhì)量以及變化的溫度有關(guān)；3．能夠用比熱來表示物質(zhì)的吸熱本；4．知道水的比熱較大，了解水的這一性質(zhì)在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用；??過程與方法：1．通過熱水與冷水的熱傳遞現(xiàn)象，了解熱傳遞的條件、方向和結(jié)果；2．通過獨立思考與小組討論，探究物體吸收或放出的熱量多少的影響因素；3．通過加熱質(zhì)量相同的水和砂石，進(jìn)一步了解與比較不同物質(zhì)的比熱容大小不同。??情感、態(tài)度與價值觀：1. 通過動手實驗，培養(yǎng)細(xì)致敏銳的觀察能力和實

第五節(jié)  熔化和凝固【教學(xué)目標(biāo)】1、了解晶體和非晶體在熔化和凝固時表現(xiàn)的特點不同。能說出幾種典型的晶體和非晶體。2、掌握晶體熔化和凝固的規(guī)律，理解晶體的熔點和凝固點的意義。3、能根據(jù)有無熔點將固體分為晶體和非晶體。能說出硫代硫酸鈉和冰的熔點。4、能根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出晶體和非晶體的融化圖像，根據(jù)圖像知道晶體和非晶體的熔化特點；能根據(jù)液體凝固的特點，大致作出晶體和非晶體的凝固圖像?！局攸c難點】這節(jié)課關(guān)鍵是實驗，實驗成功的關(guān)鍵是控制水浴的溫度在60℃左右。然后在實驗的基礎(chǔ)上比較畫出的熔化的圖像，得出晶體和非晶體的概念。在晶體熔點的比較中，應(yīng)多注重與實際生活聯(lián)系起來！【教學(xué)過程】引入：圖片和

第六節(jié) 汽化和液化【教學(xué)目標(biāo)】1、了解液體汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰。能比較兩種方式的相同和不同。2、借助實驗分析液體的蒸發(fā)的三個因素以及在實際中的應(yīng)用。確認(rèn)液體蒸發(fā)時溫度要降低，并以次來解釋相關(guān)的現(xiàn)象。3、理解液體沸騰的規(guī)律，確認(rèn)液體沸騰在一定的溫度下進(jìn)行的。液體沸騰時，溫度不變，但要吸熱。4、根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出液體沸騰的圖像，并敘述沸騰的特點。5、理解沸點的概念，能說出一ATM下水的沸點，了解低沸點物質(zhì)在實際中的應(yīng)用。6、能用實例說明液化的兩種方法和現(xiàn)象，確認(rèn)氣體液化時要放熱，及液化的應(yīng)用?！局攸c難點】影響液體蒸發(fā)速度的三個要素在生活中的應(yīng)用。液體沸騰時溫度不變，但要吸熱?！窘虒W(xué)過程】【引入

《升華與凝華》指導(dǎo)教學(xué)書 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)a、80%知道升華凝華現(xiàn)象及吸熱和放熱的判斷。b、80%能用物態(tài)變化觀點說明云、雨、雪、霧、露、霜的形成。教學(xué)重難點重點:升華凝華現(xiàn)象及吸熱和放熱的判斷。難點:用物態(tài)變化觀點說明云、雨、雪、霧、露、霜的形成。教學(xué)手段多媒體、小黑板等。教學(xué)課時一課時教學(xué)過程個人復(fù)備一、情感調(diào)節(jié) 圖片：1、春暖花開，冰雪消融2、寒冬臘月，河水結(jié)冰3、雨過天晴，濕地變干、掀開飯盒，水珠落下 問題：這些情況下，水的狀態(tài)如何變化？吸熱還是放熱？二、目標(biāo)展示三、新課學(xué)習(xí)（一）自學(xué)提示一：自學(xué)時間：3分鐘    自學(xué)內(nèi)容&

第八節(jié)   物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】1、   知道物質(zhì)的變化有物理變化和化學(xué)變化，能說出區(qū)別這兩種變化的依據(jù)。2、   知道物質(zhì)性質(zhì)有物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，能說出區(qū)別這兩種性質(zhì)的依據(jù)。3、   通過區(qū)別物理變化和化學(xué)變化、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，學(xué)習(xí)分類的方法。4、   學(xué)會細(xì)致地觀察實驗現(xiàn)象，通過對實驗現(xiàn)象的觀察，得出合乎科學(xué)的結(jié)論，同時以實事求是的態(tài)度對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法的教育?！局攸c難點】物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的涵義。【教學(xué)準(zhǔn)備】酒精燈，燒杯，鑷子，雞蛋殼，鹽酸，硝酸銀，氯化