獅王教學(xué)內(nèi)容：聽賞歌曲《獅王》[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)]教學(xué)目標(biāo):喜歡聆聽《獅王》管弦樂(lè)曲,并能用自己的聲音或形體動(dòng)作對(duì)音樂(lè)做出相應(yīng)的反應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)《獅王》這首歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：[來(lái)源:]鋼琴、磁帶。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們,你們都喜歡小動(dòng)物嗎?那你們都說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么小動(dòng)物?(學(xué)生發(fā)言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟,好,現(xiàn)在出發(fā)。二、“森林探險(xiǎn)”1、聽音樂(lè)找動(dòng)物。師：現(xiàn)在我們來(lái)到了森林的中心公園,這里呀是小動(dòng)物每天都要來(lái)集合的地方,現(xiàn)在他們都在朝這邊趕過(guò)來(lái),你們仔細(xì)聽，現(xiàn)在出場(chǎng)的是誰(shuí)?播放音樂(lè),聽辨動(dòng)物的聲音。（輕松活潑獅子）2、

打掌掌一、教學(xué)目標(biāo)：1、能輕松愉快的學(xué)會(huì)演唱《打掌掌》，并在律動(dòng)中感受2拍子和3拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。2、能準(zhǔn)備的唱出音名和音高，并能用手勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：[來(lái)源:ZXXK]感受二拍子和三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律[來(lái)源:Z#xx#k.Com]三、教學(xué)設(shè)備：課件、鋼琴[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]四、教學(xué)過(guò)程：（一）游戲?qū)耄?、玩游戲，讀童謠《打掌掌》師：同學(xué)們，老師這里有一首非常有意思的童謠，而且還被編成了一個(gè)游戲，你們想和老師一起來(lái)玩一玩嗎？（生答）[來(lái)源:ZXXK]師生、生生互動(dòng)玩打掌掌的游戲（二）新歌教學(xué)：1、初聽歌曲師：這首童謠還是非常好聽的一首歌曲，我們一起來(lái)聽一聽。你們先看一看老

打掌掌教學(xué)目標(biāo)：1、能用身勢(shì)動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。2、能唱學(xué)會(huì)演唱歌曲《打掌掌》。3、能跟著歌曲《打掌掌》的節(jié)奏玩打掌掌的游戲。教學(xué)重難點(diǎn)[來(lái)源:ZXXK]能唱學(xué)會(huì)演唱歌曲《打掌掌》。教具準(zhǔn)備：電子琴、打擊樂(lè)器教學(xué)過(guò)程：一、師生互相問(wèn)好，導(dǎo)入：打拍子進(jìn)入問(wèn)好學(xué)習(xí)。二、拍拍小手學(xué)兒歌：1、聽范唱師：孩子們，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)拍掌掌游戲的兒歌，你們想學(xué)嗎？（多媒體出示兒歌）[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X.K][來(lái)源:]2、學(xué)唱歌曲《打掌掌》①師：我們也隨著琴聲試試吧！第一遍師唱出聲，生心里默唱。第二遍師唱出聲，生輕聲跟唱。②師生對(duì)唱（單雙小節(jié)對(duì)唱，兩遍）③生輕聲的隨琴一起演唱。[來(lái)源:Z§xx§k.Com]

音高、唱名、手勢(shì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)3、5、6，并能運(yùn)用柯達(dá)伊手勢(shì)唱出唱名。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)柯達(dá)伊手勢(shì)，并能將3、5、6這三個(gè)音的手勢(shì)準(zhǔn)確地運(yùn)用到歌曲的演唱中。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]一、小手和你做游戲（導(dǎo)入）師（邊唱邊轉(zhuǎn)動(dòng)雙手）：（用《兩只小耳朵》的旋律演唱）爸爸媽媽給了我們兩只小小手，小小手用來(lái)干什么？師：我們每個(gè)人都有兩只靈巧的小手，說(shuō)說(shuō)你的小手都能做些什么？生：（……）二、小手教你認(rèn)音符（認(rèn)識(shí)3、5、6及柯達(dá)伊手勢(shì)）1、手勢(shì)示范[來(lái)源:Z|xx|k.Com]師：老師今天就要告訴大家一個(gè)小秘密，其實(shí)我們每個(gè)人的小手還能幫助我們認(rèn)識(shí)音符家族中的成員呢，信

好朋友來(lái)啦●教學(xué)目標(biāo)：會(huì)唱歌曲《好朋友來(lái)啦》，并能積極參與音樂(lè)游戲《好朋友來(lái)啦》。[來(lái)源:Z*xx*k.Com]●教學(xué)重點(diǎn)：一、會(huì)唱歌曲《好朋友來(lái)啦》。二、能認(rèn)真聆聽歌曲《好朋友來(lái)啦》。●教學(xué)難點(diǎn)：一、能大膽地參與音樂(lè)游戲，并積極思考角色的表演。二、養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂(lè)的好習(xí)慣。[來(lái)源:]●教學(xué)過(guò)程:[來(lái)源:Z+xx+k.Com]一、師生問(wèn)好：二、練聲曲：《火車開來(lái)啦》、《小鬧鐘》、《春天到》、《小花貓》,放CD伴奏復(fù)習(xí)所學(xué)的歌曲。三、導(dǎo)入：向?qū)W生提問(wèn)一下：“請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)是你們的好朋友？你們是怎樣做成朋友的，朋友之間應(yīng)該怎樣相處呢？”四、唱《好朋友來(lái)啦》：1、聽音樂(lè)做游戲：教師播放《好朋友來(lái)啦》，

好朋友來(lái)啦教學(xué)目標(biāo)：１、能認(rèn)真的學(xué)會(huì)演唱歌曲《好朋友來(lái)啦》。２、能用充滿童趣、天真的動(dòng)作進(jìn)行表演。３、能禮貌待人，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處。教學(xué)準(zhǔn)備：[來(lái)源:ZXXK]錄音機(jī)、打擊樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程：一、進(jìn)行新課：1、老師第一遍自唱自演《好朋友來(lái)啦》提問(wèn)：老師在做什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出是做客時(shí)，敲門的場(chǎng)景）2、老師第二遍自唱自演《好朋友來(lái)啦》提問(wèn)：敲門時(shí)主人說(shuō)了什么？客人又是怎樣回答的？[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]3、老師第三遍自唱自演《好朋友來(lái)啦》，小朋友們可以模仿老師唱一唱。提問(wèn)：想想敲門時(shí)主人會(huì)在做什么？聽到敲門聲時(shí)主人在想什么？[來(lái)源:ZXXK]4、老師當(dāng)客人，全體同學(xué)扮演主人和老師對(duì)

牽?；ó?dāng)喇叭教學(xué)目標(biāo)1、能用自然的聲音，愉快活潑的情緒演唱歌曲《牽?；ó?dāng)喇叭》，并能合作進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。2、能通過(guò)紗巾律動(dòng)活動(dòng)感受新出現(xiàn)的節(jié)奏X.X，并且能在歌曲中唱準(zhǔn)它。教學(xué)重點(diǎn)用自然、輕巧的聲音準(zhǔn)確、有表情地演唱歌曲《牽?；ó?dāng)喇叭》。教學(xué)難點(diǎn)歌曲學(xué)唱難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。歌曲表現(xiàn)難點(diǎn)：能為歌曲《牽牛花當(dāng)喇叭》創(chuàng)編動(dòng)作，并進(jìn)行合作表演。教學(xué)準(zhǔn)備[來(lái)源:ZXXK]CAI課件、鋼琴，紗巾。[來(lái)源:Zxxk.Com]教學(xué)過(guò)程1、在附點(diǎn)處要“拋紗巾”，初聽歌曲，找到音樂(lè)中適合“拋紗巾”的地方。（熟悉歌曲，感受歌曲中的X.X節(jié)奏）。[來(lái)源:ZXXK]師：院子里的牽?；ǜ吲d地吹起了他們的小喇叭，請(qǐng)你們認(rèn)

飛呀飛教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然、輕巧的聲音演唱《飛呀飛》。2、開闊視野、發(fā)揮想象，通過(guò)不同情緒的音樂(lè)，感受“飛”，表現(xiàn)“飛”，并對(duì)自然界、生活中的“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣，大膽參與創(chuàng)編活動(dòng)。3、能夠愉快地與他人合作，發(fā)表自己的意見，與大家一起分享。4、滲透熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的教育。教學(xué)重難點(diǎn)：1、用自然、輕巧的聲音演唱《飛呀飛》。2、讓學(xué)生感受大自然的美。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、手風(fēng)琴、紙飛機(jī)、各種頭飾。教學(xué)過(guò)程：一、聽音樂(lè)，感受飛[來(lái)源:]1、導(dǎo)入[來(lái)源:Zxxk.Com]師：春天到了，花兒開了，草兒綠了，小鳥也飛回來(lái)了，讓我們隨著音樂(lè)和小鳥一起飛吧?。ㄕn件播放《飛呀飛》伴奏音樂(lè)及畫面，學(xué)生隨音樂(lè)

小白船教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：唱好二聲部合唱《小白船》。2、情感目標(biāo)：幻想是創(chuàng)造想象的準(zhǔn)備階段，它能鼓勵(lì)人們向上和前進(jìn)，是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò)歌曲《小白船》的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓展幻想力，促進(jìn)思維的發(fā)展。3、能力發(fā)展目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱，在立體的和聲音響聲中，體驗(yàn)、想象所獲得的美感，并對(duì)歌曲進(jìn)行二度創(chuàng)作。教材分析：[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]歌曲優(yōu)美而抒情，表現(xiàn)了小朋友在仰望寧?kù)o的夜空時(shí)所產(chǎn)生的美好想象和對(duì)美好生活的向往。歌曲采用三拍子節(jié)奏，生動(dòng)地表現(xiàn)了“船兒”在河中搖曳的形象。全曲為大調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。歌曲前后兩個(gè)樂(lè)段均為16小節(jié)構(gòu)成的規(guī)整樂(lè)段。第一樂(lè)段的后兩句是前兩句稍有變化的重復(fù)樂(lè)段。整個(gè)曲

龜兔賽跑【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，初步感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂(lè)器的音色所表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象。2、通過(guò)邊欣賞音樂(lè)邊用動(dòng)作表演，加深理解《龜兔賽跑》這首樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。3、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)聽辨能力并激發(fā)學(xué)生的想象力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1、   欣賞音樂(lè)童話《龜兔賽跑》。[來(lái)源:Zxxk.Com]2、邊聽邊用不同的動(dòng)作表現(xiàn)《龜兔賽跑》中的音樂(lè)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K]1、聽音樂(lè)進(jìn)教室。2、師生問(wèn)好。[來(lái)源:Zxxk.Com]二、比較不同的音樂(lè)形象1、師：大森林的早晨真美麗呀!聽，誰(shuí)來(lái)了?播放兔跳、龜走的音樂(lè)。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?還可以是誰(shuí)來(lái)

粉刷匠教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱并表演歌曲《粉刷匠》。教學(xué)目標(biāo)： 1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在學(xué)會(huì)歌曲后，感受音樂(lè)并表現(xiàn)的勞動(dòng)者的形象，親自動(dòng)手當(dāng)一個(gè)小小的粉刷匠。 2、通過(guò)各種形式來(lái)表現(xiàn)歌曲，引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒演唱歌曲《粉刷匠》并進(jìn)行舞蹈表演。[來(lái)源:Zxxk.Com][來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]教學(xué)難點(diǎn)：唱出粉刷匠快樂(lè)的心情和對(duì)歌詞的理解。教學(xué)過(guò)程： 1、猜謎導(dǎo)入 （1）兩棵樹、十個(gè)叉、不開花、吃飯勞動(dòng)全靠它！——手  （2）說(shuō)一說(shuō)，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)在生活中小手會(huì)做什么？  （3）師：掃地、寫字、刷牙……都離不開我們的手

粉刷匠教學(xué)目的： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》,使幼學(xué)生能夠用活潑、輕松的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地演唱歌曲。   2、 感受勞動(dòng)的愉快。教學(xué)重點(diǎn)：[來(lái)源:ZXXK]有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)： 感受勞動(dòng)的愉快。 教學(xué)用具：錄音機(jī)、磁帶、小帽子、刷子、圖片。教學(xué)過(guò)程：一、講故事引入主題“今天老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于粉刷匠的故事：（邊講故事邊出示圖片） 有一個(gè)粉刷匠，他的粉刷本領(lǐng)很強(qiáng)，一天，他來(lái)到一間小房子，看到這房子還沒(méi)有裝修，就說(shuō)：“我要把這新房子刷一下。讓它變的更漂亮。于是他開始動(dòng)手刷了，他先刷了房頂，再刷了墻壁。刷好了。新房子真的變樣了變的更漂亮了?？墒前?，他一照鏡子

旅游路上教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲。[來(lái)源:Z#xx#k.Com]2、能隨音樂(lè)用念、拍擊活動(dòng)做等形式表現(xiàn)“×、××、0”三種節(jié)奏。 3、能積極參與表現(xiàn)預(yù)設(shè)情景種的音樂(lè)活動(dòng)，且在音樂(lè)活動(dòng)中有所創(chuàng)新。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生流暢地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)： 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，讓每孩子都能大膽的嘗試、積極的投入表演，而且想方設(shè)法表現(xiàn)的與眾不同。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、郊游路線圖教學(xué)過(guò)程：一、節(jié)奏練習(xí)《旅游路上》 1、念?！皒”念“咔”，“xx”念“嚓嚓”，“0”閉嘴休止。[來(lái)源:]2、拍擊?！皒”拍一下，“xx”拍兩下，“0”握拳表示。 3

火車開啦教學(xué)目標(biāo)：  1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并通過(guò)歌曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣。  2、通過(guò)練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)X-，X，XX三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí)，并學(xué)會(huì)在音樂(lè)活動(dòng)中加以運(yùn)用。  3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、演、評(píng)等多種音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生主體參與意識(shí)，發(fā)揮個(gè)人潛能，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。    教學(xué)重難點(diǎn)：  [來(lái)源:Z+xx+k.Com]1、能體會(huì)歌曲《火車開啦》的情緒（歡快、活潑），有感情的演唱，讓學(xué)生在歡愉的音樂(lè)氛圍中獲得審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和

郊外去教學(xué)目標(biāo)：1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]2、學(xué)生能用歡快、活潑、興奮地情緒，有感情地、自信地,完整地演唱歌曲。3、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：[來(lái)源:Z,xx,k.Com]通過(guò)聆聽與演唱《郊外去》引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)春天及大自然的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生審美能力及用歌聲、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)春天的景色。教具、學(xué)具的準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、打擊樂(lè)器。教法 、學(xué)法：聽唱法、講授法、聆聽法、學(xué)唱法。教學(xué)過(guò)程：   一、聆聽歌曲，組織教學(xué)：1、播放歌曲《郊外去》，讓學(xué)生用自己喜歡的動(dòng)作律動(dòng)進(jìn)教室。&#x

郊游教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《郊游》。教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然感興趣，在仔細(xì)聆聽的基礎(chǔ)上，能嘗試用自己的方式表現(xiàn)想象中的樂(lè)曲意境及人物情感。2．能熟練地演唱歌曲，演唱時(shí)聲音自然，情緒飽滿。3．知道自然界中的動(dòng)、植物是人類的朋友，應(yīng)與它們和睦相處。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生看樂(lè)譜打節(jié)奏。教學(xué)過(guò)程： 1．律動(dòng)進(jìn)教室 [來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)]背景音樂(lè)《郊游》2．導(dǎo)入 師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 生：春天。 師：美麗的春姑娘來(lái)了，她給我們帶來(lái)了一個(gè)五彩的世界。 （多媒體出示春天的畫面，背景音樂(lè)《春天在哪里》） 師：小朋友們，春天真美，在這么美好的季節(jié)里，你們想不想和老師一起出去走一走，看一看呢？ 生：想。 [來(lái)源