接力版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Lesson 1 Hello! 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)（P3） 課題 Lesson 1 Hello! 第二課時(shí)單元 學(xué)科英語年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語言技能1、能夠知道表示“否定”或者“不贊同”的說法是：No.2、能夠知道表示“肯定”或者“同意”的說法是：Yes.3、能夠玩“猜測(cè)的游戲”，使用新學(xué)的句型進(jìn)行實(shí)際回答。4、能夠認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友：Peter。5、能夠進(jìn)一步復(fù)習(xí)與鞏固Lesson 1 的核心內(nèi)容。二、語言知識(shí)1、理解和運(yùn)用有關(guān)“肯定和否定”的語言表達(dá)形式。三、情感態(tài)度1、積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到

接力版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Lesson 2 Good morning! 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)（P5、6）課題 Good morning! 第一課時(shí)單元Lesson 2學(xué)科英語年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語言技能1、在早晨或者上午，能夠使用“Good morning!”與他人打招呼。2、能夠知道以下詞匯的含義：good, morning, teacher3、能夠?qū)W唱歌曲“Good morning!”。4、能夠認(rèn)識(shí)老師：Miss Li。二、語言知識(shí)[來源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K]1、理解和運(yùn)用有關(guān)下列功能的語言表達(dá)形式：在早晨或者上午，可以使用“Good morning!”進(jìn)行打招呼。三、情感態(tài)度1、積極

接力版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Lesson 2 Good morning! 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)（P4）課題 Good morning! 第二課時(shí)單元Lesson 2學(xué)科英語年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語言技能1、能夠使用“Goodbye!”與他人告別。2、能夠知道以下詞匯的含義：dad, mum, goodbye。3、能夠復(fù)習(xí)與鞏固“打招呼與告別”的英文表達(dá)方式。4、能夠進(jìn)一步復(fù)習(xí)與鞏固Lesson 2 的核心內(nèi)容。二、語言知識(shí)1、理解和運(yùn)用有關(guān)下列功能的語言表達(dá)形式：告別。三、情感態(tài)度1、積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。四、學(xué)習(xí)策略1、在課

課題 Lessn 3 I am a pupil第一課時(shí)單元Lessn 3學(xué)科英語年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語言技能1、能夠使用句型進(jìn)行自我介紹：I am ______. I am a pupil.2、能夠扮演老師進(jìn)行自我介紹：I am ______. I am a teacher.3、能夠知道以下詞匯的含義：a, pupil, teacher。二、語言知識(shí)1、理解和運(yùn)用有關(guān)下列功能的語言表達(dá)形式：自我介紹姓名和職業(yè)。三、情感態(tài)度1、積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。4、樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識(shí)。四、學(xué)習(xí)策略1、在課堂交流中，注意傾

接力版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Lesson 3 I am a pupil 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)（P8、P9） 課題 Lesson 3 I am a pupil第二課時(shí)單元 學(xué)科英語年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語言技能[來源:學(xué)?？?。網(wǎng)Z。X。X。K]1、能夠使用句型要求他人“起立”：Stand up.2、能夠使用句型要求他人“坐下”：Sit down, please.3、能夠知道以下詞匯的含義：stand, up, sit, down, please。二、語言知識(shí)1、理解和運(yùn)用有關(guān)下列功能的語言表達(dá)形式：起立與坐下。三、情感態(tài)度1、積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積

接力版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Lesson 4 A box? 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)（P12） 課題 Lesson 4 A box?第一課時(shí)單元 學(xué)科英語年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語言技能1、能夠知道以下詞匯的含義：an, apple, bag, cat, book, box, ball。[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]2、能夠在四線三格中，正確書寫字母：Aa, Bb。3、能夠?qū)W唱歌曲“An apple a day.”。二、語言知識(shí)1、能夠區(qū)分an和a的不同。三、情感態(tài)度1、積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。[來源:]4、樂于接觸外國文化

接力版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Lesson 4 A box? 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)（P10、P11） 課題 Lesson 4 A box?第二課時(shí)單元 學(xué)科英語年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語言技能1、能夠進(jìn)一步復(fù)習(xí)與鞏固Lesson 4 的核心內(nèi)容。2、能夠使用句型“A ____? An apple? Yes. No.”來談?wù)撌挛铩?、能夠使用心學(xué)習(xí)的句型來玩猜測(cè)游戲。二、語言知識(shí)1、能夠懂得使用“升調(diào)”來讀疑問句。三、情感態(tài)度1、積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。4、樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識(shí)。四、學(xué)習(xí)策略1、在課堂交流

接力版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Lesson 5 Is it a tree? 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)（P13、15）課題 Lesson 5 Is it a tree?第一課時(shí)單元 學(xué)科英語年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]一、語言技能1、能夠知道以下詞匯的含義：ruler, tree, pen, pencil。2、能夠使用句型進(jìn)行問答活動(dòng)：Is it a ______?    Yes.   No.3、能夠使用句型描述事物：It is a _______.4、能夠唱本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌謠。二、語言知識(shí)1、能夠初步區(qū)分一般疑問句和陳述句，Is 開頭的是

課題 Lessn 5 Is it a tree?第二課時(shí)單元學(xué)科英語年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語言技能1、能夠進(jìn)一步復(fù)習(xí)與鞏固Lessn 5 的核心內(nèi)容。2、能夠知道兩個(gè)單詞的含義：by, girl。3、能夠使用句型“Is it a _______? Yes. N. It’s a ______.”來談?wù)撌挛铩?、能夠唱本節(jié)課的歌謠。二、語言知識(shí)1、能夠知道討論事物的語言表達(dá)形式。三、情感態(tài)度1、積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。4、樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識(shí)。四、學(xué)習(xí)策略1、在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。2、積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行

接力版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Lesson 6 What is this? 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)（P18）課題 Lesson 6 What is this?第一課時(shí)單元 學(xué)科英語年級(jí)三年級(jí)[來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語言技能1、能夠知道以下詞匯的含義：chair, car, desk, door, dog。2、能夠在四線三格中，正確書寫字母：Cc, Dd。3、能夠?qū)W唱本節(jié)課的配套歌謠。二、語言知識(shí)1、能夠進(jìn)一步感知“描述事物”的語言表達(dá)形式：It’s a _______.三、情感態(tài)度1、積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大

課題 Lessn 6 What is this?第二課時(shí)單元學(xué)科英語年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語言技能1、能夠知道以下詞匯的含義：taxi, bus, train。2、能夠使用句型“What’s this? It’s a _______. What is this? It is a _______.”來討論某物。3、能夠?qū)W唱本節(jié)課的配套歌謠。二、語言知識(shí)1、能夠知道 What’s 等于 What is。三、情感態(tài)度1、積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。4、樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識(shí)。四、學(xué)習(xí)策略1、在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。

課題 It’s an apple第一課時(shí)單元Lessn 7學(xué)科英語年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語言技能1、能夠知道以下詞匯的含義：range, banana, cme, here。2、能夠使用句型進(jìn)行問答活動(dòng)：What's this? It’s _______.3、能夠使用句型發(fā)指令，讓別人過來：Cme here.4、能夠唱本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌謠。二、語言知識(shí)1、能夠初步認(rèn)識(shí)祈使句，例如：Cme here.2、能夠知道range的第一個(gè)發(fā)音是元音音素。三、情感態(tài)度1、積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。4、樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識(shí)。四、學(xué)

課題 It’s an apple第二課時(shí)單元Lessn 7學(xué)科英語年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語言技能1、能夠知道以下詞匯的含義：bed, pen, fish, farmer。2、能夠在四線三格中，正確書寫字母：Ee, Ff。3、能夠?qū)W唱本節(jié)課的配套歌謠。4、能夠進(jìn)一步復(fù)習(xí)與鞏固Lessn 7 的內(nèi)容。二、語言知識(shí)1、能夠知道單詞是由字母組成的，懂得根據(jù)字母去學(xué)習(xí)單詞。（自然拼讀法）2、能夠初步知道介紹農(nóng)民的時(shí)候，使用 It’s 是因?yàn)橹甘镜氖恰皥D片中的農(nóng)民”，而不是一個(gè)真正的農(nóng)民。三、情感態(tài)度1、積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。4、樂

課題 Lessn 8 It’s nt a ball第一課時(shí)單元學(xué)科[來源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]英語年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語言技能1、能夠知道以下詞匯的含義：nt, table, egg。2、能夠使用句型談?wù)撌挛铮篢his is ______. It’s nt ________.4、能夠?qū)W唱課本P24的歌曲“My bag”。二、語言知識(shí)1、能夠知道egg的第一個(gè)發(fā)音是元音音素，前面需要使用冠詞an。三、情感態(tài)度1、積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。4、樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識(shí)。四、學(xué)習(xí)策略1、在課堂交流中，注意傾聽，積極思

課題 It’s nt a ball第二課時(shí)單元Lessn 8學(xué)科英語年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語言技能1、能夠復(fù)習(xí)與鞏固以下詞匯：pencil, cat, range, train, apple, desk, bus, pen, dg。2、能夠進(jìn)一步使用句型來談?wù)撌挛铮篢his is ______. It’s nt ________.3、能夠進(jìn)一步復(fù)習(xí)與鞏固Lessn 8的內(nèi)容。二、語言知識(shí)1、能夠?qū)⒕艂€(gè)單詞進(jìn)行歸類，知道對(duì)比的時(shí)候，需要使用同一類事物進(jìn)行對(duì)比。三、情感態(tài)度1、積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。4、樂于接觸外國文化，增強(qiáng)

課題 Lessn 9 Shw me a ball第一課時(shí)單元學(xué)科英語年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語言技能1、能夠知道以下詞匯的含義：face, cap, she。2、能夠使用句型發(fā)出指令：Shw me a /an ________.3、能夠使用句型表示“某物就在這兒”：Here it is.二、語言知識(shí)1、能夠初步認(rèn)識(shí)“祈使句”。三、情感態(tài)度1、積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。4、樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識(shí)。四、學(xué)習(xí)策略1、在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。2、積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。五、文化意識(shí)1、能夠知道鞋子的一些種類。

課題 Lessn 9 Shw me a ball第二課時(shí)單元學(xué)科英語年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語言技能1、能夠知道以下詞匯的含義：draw。2、能夠使用句型發(fā)出“畫某物”的命令：Draw a /an ________.3、能夠使用句型發(fā)出請(qǐng)求：Shw me a /an ________.二、語言知識(shí)1、能夠進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“祈使句”。三、情感態(tài)度1、積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。4、樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識(shí)。四、學(xué)習(xí)策略1、在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。2、積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。五、文化意識(shí)1、能夠知道繪畫作品的一些種

[來源:Z#xx#k.Cm]課題 Are yu Ann?第一課時(shí)單元Lessn 10學(xué)科英語年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語言技能1、能夠知道以下詞匯的含義：g, stp, are, yu。2、能夠使用句型談?wù)撊宋铮篈re yu Ann? Are yu a girl? Yes. N.3、能夠玩“擊鼓傳花”的游戲。二、語言知識(shí)1、能夠初步認(rèn)識(shí)“一般疑問句”：Are yu …?三、情感態(tài)度1、積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。4、樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識(shí)。四、學(xué)習(xí)策略1、在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。2、積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行

課題 Lessn 10 Are yu Ann?第二課時(shí)單元學(xué)科英語年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語言技能1、能夠知道兩個(gè)新的人物姓名：Bill, Mike。2、能夠使用句型談?wù)撊宋锏纳矸?、性別、姓名：Are yu …? Yes. N.3、能夠玩“提問與猜測(cè)”的游戲。二、語言知識(shí)1、能夠進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“一般疑問句”的作用：Are yu …?三、情感態(tài)度1、積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。4、樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識(shí)。四、學(xué)習(xí)策略1、在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。2、積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。五、文化意識(shí)1、能夠知道課文P

[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]課題 Lessn 11 I am ht第一課時(shí)單元學(xué)科英語年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、語言技能[來源:學(xué)?？?。網(wǎng)Z。X。X。K]1、能夠聽懂、說出、認(rèn)讀以下詞匯：ht, cld, tired, ill, fine, drink, nw。2、能夠使用句型表達(dá)自己的感受：I am ________.3、能夠使用句型請(qǐng)對(duì)方“喝東西”：Drink this.二、語言知識(shí)1、能夠初步認(rèn)識(shí)有關(guān)“感受”的英文詞匯。三、情感態(tài)度1、積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。4、樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識(shí)。四、學(xué)習(xí)策略1、在課堂交流中，注意

課題 Lessn 11 I am ht第二課時(shí)單元學(xué)科英語年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]目標(biāo)一、語言技能1、能夠聽懂、說出、認(rèn)讀以下詞匯：hungry。2、能夠使用句型表達(dá)自己的感受：I am nt ________.3、能夠進(jìn)一步復(fù)習(xí)與鞏固 Lessn 11 的內(nèi)容。二、語言知識(shí)1、能夠進(jìn)一步認(rèn)識(shí)有關(guān)“感受”的英文詞匯。三、情感態(tài)度1、積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、在各項(xiàng)活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作。3、遇到困難時(shí)能大膽求助。4、樂于接觸外國文化，增強(qiáng)祖國意識(shí)。四、學(xué)習(xí)策略1、在課堂交流中，注意傾聽，積極思考。2、積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。五、文化意識(shí)1、能夠知道“世界上有很多