RevisionUnit1 School  Life 教學(xué)課型 Revision                    備課時間 上課時間：2018.12.13教材分析 小學(xué)英語第三冊Unit 1的主題是“School life”. Lesson 4 Again, please.的語言功能是通過學(xué)習(xí)本課對話的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠綜合運用本單元的主要句型進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)任務(wù)是

Unit1 Lessn1 We have Chinese.教學(xué)課時第 1 課時教學(xué)課型New備課時間教材分析小學(xué)英語第三冊Unit 1的主題是“Schl life”. Lessn 1 We have Chinese.的語言功能是通過學(xué)習(xí)本課的語言點，能夠詢問并表述一天的課程安排。學(xué)習(xí)任務(wù)是“What subjects d we have this mrning? We have Chinese and PE. ”教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1. 能聽懂、會說并認(rèn)讀單詞：classmate, subject, we, Chinese, PE, tday。2.能用句子“What subjects d

Unit1 Lessn2 What’s yur favuritesubject?教學(xué)課時第 2 課時教學(xué)課型New備課時間教材分析小學(xué)英語第三冊Unit 1的主題是“Schl life”. Lessn 2 What’s yur favurite subject? 的語言功能是通過學(xué)習(xí)本課的語言點，能夠詢問別人喜愛的學(xué)科以及介紹自己喜歡的學(xué)科，學(xué)習(xí)任務(wù)是“What’s yur favurite subject? It’s science. / My favurite subject is English.”教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1. 能聽懂、會說并認(rèn)讀單詞：science, English,

不足之處：教學(xué)中應(yīng)滲透din g，表示正在做某事，課堂中并未講到，在FREE TALK中，設(shè)置單詞，局限了學(xué)生的思維，應(yīng)讓學(xué)生自己說。Unit2 Lessn1 D yu like running? 教學(xué)課時第 1 課時教學(xué)課型New備課時間2018.9.7 [來源:學(xué).科.網(wǎng)]教材分析小學(xué)英語第三冊Unit 2的主題是“Hbbies”. Lessn 1 D yu like running? 的語言功能是通過學(xué)習(xí)本課的語言點，能夠詢問各人的喜好，并進(jìn)行肯否回答。學(xué)習(xí)任務(wù)是“D yu like running? Yes, I d/N, I dn’t. ”教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1. 能聽懂、會說并

 Unit2 Lesson2 She likes dancing.教學(xué)課時第  2 課時教學(xué)課型New備課時間2018.9.13  教材分析小學(xué)英語第三冊Unit 2的主題是“Hobbies”. Lesson 2 She likes dancing.的語言功能是通過學(xué)習(xí)本課的語言功能，介紹自己和他人的喜好。學(xué)習(xí)任務(wù)是“This is Guo Yang. He likes playing the piano.”教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1. 能聽懂、會說并認(rèn)讀單詞：piano, dance, drum, well .2.能用句子“This is …. He/She li

Unit2 Lessn3 What’s yur hbby?教學(xué)課時第 3 課時教學(xué)課型New備課時間教材分析小學(xué)英語第三冊Unit 2的主題是“Hbbies”. Lessn 3 What’s yur hbby? 的語言功能是通過學(xué)習(xí)本課的語言點，能夠詢問他人的喜好，并做出回答。學(xué)習(xí)任務(wù)是“What’s yur hbby? My hbby is ding taijiquan.”教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1. 能聽懂、會說并認(rèn)讀單詞：hbby, paper cutting, uncle, aunt, ck .2.能用句子“What’s yur hbby? My hbby is…”詢問別人的興趣愛好并

Unit 3 Days of a week 一、  教材分析小學(xué)英語第三冊Unit 3的主題是“Days of a week”，Lesson1的語言功能是通過本課的語言點的學(xué)習(xí)，學(xué)會一周七天的表達(dá)方式和問答方法。學(xué)習(xí)任務(wù)為“What day is today?”，“It’s Sunday/ Monday/Tuesday/Wednsday/Thursday/Friday/Saturday “。 “I like Sunday.”      單詞”Sunday\Monday/Tuesday/ Wednsday/Thursday/F

Unit 3 Days of the week                      Lesson 2  I can dance on Friday 備課時間：  9.22                &

Lesson 3 What do you do on Saturday?備課時間：  9.23                                        上課時間：9.30&#xa

教材分析英語第三冊Unit3 Days f the week以Li Ming, Jenny, Danny等主要任務(wù)的交流、活動為主線，學(xué)習(xí)了一周七天的英語單詞。 “What day is tday?” “ What d yu d n…?”“What d we have n…?”句式的提問及回答； 同時復(fù)習(xí)了前幾個單元所學(xué)過的跳舞、彈琴、拉二胡、打鼓等動詞詞組。學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是四年級學(xué)生，經(jīng)過近一年的英語學(xué)習(xí)，具有很強的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。在前三課的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)基本掌握了一周七天單詞的聽、說、認(rèn)讀。能夠詢問每天的日期、活動安排，課程安排。本課將通過小組合作、活動競爭等模式對所學(xué)知識展開復(fù)習(xí)

Unit3 Days of the Week教學(xué)課型 revision      備課時間 2018.12.13上課時間： 2018.12.20 一、 教材分析小學(xué)英語新教材第三冊Unit3 Days of the Week語言功能是介紹一周七天的英語表達(dá)以及個人愛好的詢問及回答。Lesson4 again please，以Jenny, Danny，Wang Hong, GuoYang等主要人物的對話交流、活動為主線，復(fù)習(xí)鞏固了一周七天的英語單詞以及“What day is today?” “ What

備課時間：10.12 上課時間：10.19一、教材分析： 小學(xué)英語第二冊Unit 1的主題是“seasns.”，Lessn3 What seasn d yu like?的語言功能是使用句型“What seasn d yu like?”進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)任務(wù)是句型“What seasn d yu like? I like…….. I ften……/I can…….”和單詞fly kite swim skate。二、學(xué)情分析：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能用所學(xué)的句型進(jìn)行交流。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將注重

Unit 4 Seasons                                               &#xa

 Unit 5   Weather 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一.  教材分析    Unit　5 Book　3 的主題是 “Weather”. “Lesson1 It’s sunny.” 的語言功能是使用句型 “It’s  sunny/cloudy/windy..” 進(jìn)行天氣的描述，能鞏固有關(guān)天氣的單詞與句型。本單元主要是教學(xué)Weather這一內(nèi)容，這一塊內(nèi)容在新教材中也是首次出現(xiàn)，而這一課時又是本單元的第一課時，學(xué)生是初次接觸這些新單詞，而這些有關(guān)天氣的單詞與句型又是每位學(xué)生每天必聊的一件事情

Lesson 2  It’s snowing    備課時間：10.28                                        上課時間：&#xa

 Lesson 3   It  will  snow       備課時間：   10.26                                &#

備課時間： 11.1 上課時間： 11.8 教材分析 Unit5 Bk3的主題“Weather”， “Lessn 4 Again, please!” 主要對學(xué)習(xí)過的天氣單詞和詢問天氣變化及其回答的句型進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運用到現(xiàn)實生活中去。學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生, 他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的英語, 對英語的好奇心和求知欲都慢慢減弱，這一年齡段的孩子愛玩, 好動, 模仿力強, 但年齡特點也決定了他們有意注意的時間較短. 因此,教師應(yīng)多讓其進(jìn)行聽和說的練習(xí),培養(yǎng)其準(zhǔn)確的語感, 并

Unit5 Weather教學(xué)課型 Revision      備課時間 2018.12.20上課時間：　　　12.27　　　　　　　　　　　　　　　　　一、  教材分析 Unit5 Book3的主題“Weather”， “Lesson 4 Again, please!” 主要對學(xué)習(xí)過的天氣單詞和詢問天氣變化及其回答的句型進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運用到現(xiàn)實生活中去。二、  學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生, 他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的英語, 對英語的好奇心和求知欲都慢慢減弱，這一年齡段的

課題Unit 6 Family課時Lessn 1 My father has shrt hair課型New教 學(xué)目 標(biāo)（一） 知識目標(biāo)：1.學(xué)生能聽懂、認(rèn)讀、會說下列單詞：tall strng has lng shrt2.學(xué)生能聽懂、會說“Is that yur…? My …is/has…句型。（二） 能力目標(biāo)：通過小組之間的交流，通過創(chuàng)造真實的語境，使學(xué)生能夠靈活運用“Is that yur…? My …is/has…句型來詢問家人的特征并回答，從而提高學(xué)生英語表達(dá)能力，真正做到學(xué)以致用。（三） 情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生與家人之間的情感，懂得關(guān)心家人、熱愛家庭。重點 難

課題Unit6 Family課時Lessn 2 what des yur mther d?課型New教 學(xué)目 標(biāo)（一）知識目標(biāo)1. 能夠聽說, 認(rèn)讀單詞：wrk ，businessman ,cute .2. 能夠聽說、認(rèn)讀句型: What des yur mther/father d ? 并進(jìn)行準(zhǔn)確回答：He’s/ she’s a …（二）能力目標(biāo)學(xué)生能夠運用句型 “What des yur …d ? 對職業(yè)進(jìn)行詢問，并能運用所學(xué)單詞回答別人的詢問。（三）情感目標(biāo)讓學(xué)生在有趣的活動中體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣, 培養(yǎng)學(xué)生將學(xué)到的知識運用于真實生活場景的能力，逐步養(yǎng)成主動用英語交流的好習(xí)慣。重

課題Unit 6 Family課時Lessn 3 She wrks in a hspital.課型New教 學(xué)目 標(biāo)（一） 知識目標(biāo)：1.學(xué)生能聽懂、認(rèn)讀、會說下列單詞：hspital pliceman ck gardener park 能夠書寫單詞teacher farmer nurse dctr 。2.學(xué)生能用He/She wrks in ….”句型交流人物的工作地點。（二） 能力目標(biāo)： 1.能正確書寫單詞teacher farmer nurse dctr。2.通過小組之間的交流，通過創(chuàng)造真實的語境，使學(xué)生能夠運用“He/She wrks in …”句型來描述父母工作的地點，從而提高

教 學(xué) 設(shè) 計 備課時間： 11.16課題Unit 6 Family課時Lessn 4 Again, please!課型New教 學(xué)目 標(biāo)（一） 知識目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固本單元的單詞：tall strng has shrt lng parent wrk businessman cute nurse hspital pliceman gardener park2系統(tǒng)復(fù)習(xí)本單元的課文及重點句型。 3.能正確書寫單詞：teacher farmer nuser dctr（二） 能力目標(biāo)：（1）能聽

Unit 6 Family教學(xué)課型 Revision  備課時間上課時間： 一、教材分析：Unit 6以家庭為主線，學(xué)習(xí)了描述父母的特點、職業(yè)。本課是Unit 6的復(fù)習(xí)課，通過對前面三課所學(xué)習(xí)過的語言知識點的總結(jié)和復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠在真實語言環(huán)境中用英語進(jìn)行交流，進(jìn)行問答。二、學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了前三課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極性很高，所以在復(fù)習(xí)過程中，教師要盡可能多地創(chuàng)造較好的語言環(huán)境，給學(xué)生充足的語言“習(xí)得”機會，讓學(xué)生大膽實踐，積極參與，形成積極的情感態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)目標(biāo)：（一） 知識目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)鞏固本單元的單詞：tall strong has shor

教學(xué)反思：通過兩個猜的活動，激發(fā)學(xué)生的好奇心理，并通過電話引出誰在打電話，讓學(xué)生帶著問題觀看視頻，自然而然的進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)中去，并通過第一次觀看視頻，大體感知了課文內(nèi)容。教材分析本單元以“cmmunicatins”為主題，學(xué)習(xí)交流的幾種方式，如：打電話、發(fā)送電子郵件和現(xiàn)場報道等，主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)： （1）能聽懂、會說、認(rèn)讀、規(guī)范書寫單詞：speak、call、train；能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞和短語：may、hld n（2）能聽懂、會說、認(rèn)讀句型：May I speak t…？This is … speaking.（二）能力目標(biāo)：熟練運用所學(xué)語言打電話，在實

本單元的話題是寫郵件，并且前面給學(xué)生布置了相應(yīng)的任務(wù)，這個環(huán)節(jié)就是完成這個任務(wù)。教師借助幻燈片呈現(xiàn)發(fā)送郵件的真實過程，與學(xué)生生活實際緊密聯(lián)系，把語言的應(yīng)用置于真實的情景之中。教材分析本單元以“cmmunicatins”為主題，學(xué)習(xí)交流的幾種方式，如：打電話、發(fā)送電子郵件和現(xiàn)場報道等，主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的用法。教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)： （1）能聽懂、會說、認(rèn)讀、規(guī)范書寫單詞：write、email；能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞和短語： sure（2）能聽懂、會說、認(rèn)讀句型：What are yu ding？I’m writing an email.2、能力目標(biāo)：熟練運用所學(xué)語言打電話，在實際交際中運用

總結(jié)本課內(nèi)容及比賽結(jié)果，選出獲得金話筒最多的同學(xué), 自編歌曲What’s … ding ? She’s/ He’s 通過輕松愉快的歌曲鞏固已學(xué)的句式，并進(jìn)行德育滲透，Life is mvement. D mre exercises, yu will be healthier.教材分析小學(xué)英語新教材第三冊Unit7 Cmmunicatins語言功能是學(xué)習(xí)交流的幾種方式，如：打電話，發(fā)電子郵件和現(xiàn)場報道。 教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1、能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞everyne, winner, jump 2、能聽懂、會說、認(rèn)讀、規(guī)范書寫單詞 call, jump, read, write3、能聽懂、會說

Unit 7 Lessn 4 Again, please.本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級學(xué)生，他們活潑、好動，愛說、愛玩，且通過三年級的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備一定的語言基礎(chǔ)，掌握了一些簡單的交際性口語。因此，在本課的教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的身心特點，從已知出發(fā)，設(shè)計具體形象，真實活潑，靈活多樣的活動，吸引他們的注意力，激活他們的思維，使其能夠在積極、主動的狀態(tài)下學(xué)習(xí)知識.小學(xué)英語新教材第三冊Unit7 Cmmunicatins語言功能是學(xué)習(xí)交流的幾種方式，如：打電話，發(fā)電子郵件和現(xiàn)場報道。 （一）知識目標(biāo)1、能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞everyne, winner, jump 2、能聽懂、會說、認(rèn)讀、規(guī)范

   Unit 7 Communications教學(xué)課型Revision    備課時間上課時間： 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：１.　知識目標(biāo)能聽懂會說并認(rèn)讀單詞及短語：everyone, winner, jump, long jump, high jump, come on.能聽懂會說并認(rèn)讀下列句子：Guo Yang is running.What’s Wang Hong doing? She’s doing the long jump.Danny is doing the high jump.２.能力目標(biāo)：能夠聽懂會說本課的重點句型。能用