1、知識目標(biāo)：使學(xué)生能夠正確地聽、讀、寫、用下列詞匯：new , ld；使學(xué)生能夠用I like表達(dá)情感。 2、能力目標(biāo)：通過游戲、表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力，通過學(xué)習(xí)語言知識，培養(yǎng)學(xué)生對知識的遷移能力和發(fā)散思維能力。 3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會英語學(xué)習(xí)中的樂趣，敢于表達(dá)自己的情感。二、教學(xué)重點、難點： 1、新單詞：new ldyur________. It yur________. It's nice三、教具、學(xué)具： 師：新舊衣服、文具及其它用品；Li Ming和Jenny的圖片；衣服模型（紙剪的）；一套標(biāo)有新舊物品的單詞卡片。 生：新舊衣物及其它用品。四、教學(xué)過程： 一、以

知識：1）四會掌握單詞cat、hat 2）口頭運用單詞scarf、glves和bts 3）初步學(xué)會使用句型Whse is this？Is this yur ？能力：正確的用英語來描述人們的穿著。情感：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性形成持久的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點： 重點：掌握和運用new、ld這對反義詞，口頭運用單詞scarf、glves和bts 難點：學(xué)會使用本課句型Whse is this？Is this yur ？教具、學(xué)具：各種衣服的課件、教師詞卡、錄音機(jī)和教學(xué)磁帶。教學(xué)過程：一、開始上課和復(fù)習(xí)1、師生互致問候2、唱歌，讓學(xué)生挑選一首他們喜歡唱的英文歌曲

知識目標(biāo)1．識記生詞—shes, scks, dress, shrts等。2．理解背誦熟練運用句子：Are they his shrts? Is this her dress?技能目標(biāo)：能熟練應(yīng)用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行對話。情感態(tài)度價值觀：給學(xué)生的友好合作創(chuàng)造良好的氛圍。教學(xué)方法：講解法，游戲練習(xí)法。教學(xué)重難點：1．識記生詞—shes, scks, dress, shrts等。2．理解背誦熟練運用句子：教學(xué)用具：卡片，圖片，錄音機(jī)教學(xué)過程： 1．師生互相問候。學(xué)唱英文歌曲 唱 "DO THE HOKEY POKEY".（借以復(fù)習(xí) his 和 her)播放錄音，與學(xué)生一起跟著錄音邊唱邊做動作。然

知識與技能：正確地說、讀、寫，用星期名稱單詞。 過程與方法：能夠觀察出有關(guān)星期單詞的特征，在合作學(xué)習(xí)中把握有關(guān)星期的單詞。 情感態(tài)度、價值觀：了解東西方文化差異，繼續(xù)產(chǎn)生并保持對英語的愛好。教學(xué)重點：1、學(xué)生能說、讀、寫、用星期名稱單詞2、學(xué)唱《He’s Wearing Red Trusers》的歌曲教學(xué)難點：1、區(qū)分 Tuesday和Thursday2、學(xué)唱《He’s Wearing Red Trusers》的歌曲教 具：單詞卡片 錄音機(jī)教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、Greeting.二、新授：1、T：There are seven days f the week ,the first

知識目標(biāo)：認(rèn)識會讀單詞wear favurite nice;會用句型What will I wear ?I can wear …… 能力目標(biāo)：能聽說讀寫本課所學(xué)單詞；能運用本課所學(xué)句型描述該穿戴何種衣服。 情感目標(biāo):培養(yǎng)參加集體活動的積極樂觀態(tài)度。教學(xué)重點、難點： 能運用本課句型；培養(yǎng)學(xué)生積極參加集體活動的信心與勇氣教學(xué)準(zhǔn)備：文中衣服的頭飾。教學(xué)過程：師生問候復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識介紹本課生詞：party tday wear favurite nice學(xué)生指讀字母發(fā)音特點，嘗試讀單詞，教師指正。領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀；小組讀，個人讀。4.以小組為單位，讀課文，互相糾音，嘗試翻譯。小組內(nèi)討

1、 知識方面：能在聽說讀寫方面掌握和運用四個詞組：d my hmewrk /read a bk/write a stry /draw a picture。2、 能力方面：能夠在日常生活中靈活運用所學(xué)的詞匯和句型。3、 情感態(tài)度，價值觀：運用大量游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，小組、同桌合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合作精神。二、 教學(xué)重難點：d my hmewrk /read a bk /write a stry /draw a picture三、教具學(xué)具：短語卡片、多媒體教學(xué)、教科書及故事書四、教學(xué)過程：（一） Class pening１．Greeting Hell , bys and girls !

知識方面：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握（說、認(rèn)識和口頭運用）下列詞匯：TV \phne\ cmputer;要求學(xué)生練習(xí)并能認(rèn)識下列詞匯：watch TV\ talk n the phne\ play n the cmputer2.能力方面：(1)能把所學(xué)單詞運用到日?？谡Z交流當(dāng)中,在適當(dāng)?shù)那榫持心莒`活運用。如：在家看電視、打電話等等。 (2)培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，不能過晚睡覺，要養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。3．情感、態(tài)度、價值觀：通過創(chuàng)設(shè)情景發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣，通過角色扮演來調(diào)動學(xué)生的積極參與性。二、教學(xué)重難點：掌握及運用TV \phne\ cmputer三、教具學(xué)具：教具：單詞卡片\錄音帶\CAI課

知識目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠聽、讀、說、寫單詞bed, bedrm,teddy bear.2、What d yu d…句型 能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠用所學(xué)內(nèi)容描述自己的臥室。 情感態(tài)度、價值觀：讓學(xué)生體會英語學(xué)習(xí)中的樂趣，敢于表達(dá)。發(fā)展其綜合語言運用能力。教學(xué)重難點：聽、讀、說、寫單詞bed, bedrm,teddy bear. What d yu d…句型三、教具學(xué)具：圖片、教科書、故事書、多媒體設(shè)備四、教學(xué)過程: (一)Class Opening and Review Greeting:Sing ”HE’S WEARING RED TROUSERS” (二)、Key Cncepts

知識目標(biāo)： 掌握單詞和詞組： brush, brush teeth, brush hair，wash face, put n clthes.能力目標(biāo)：1). 掌握并運用詞組.2). 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。情感目標(biāo)：learn t sing the sng《This is the way we brush ur hair》來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)難點分析：正確掌握并運用重點詞組。教學(xué)課時:一課時教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)練唱，讓學(xué)生回顧一下上次學(xué)的歌曲，引起學(xué)生的興趣2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行問答訓(xùn)練，談一談讓學(xué)生感性卻的話題。 拿臥室中的物品卡片， T: what is this in th

冀教版（三起）英語四年級上冊 Unit2 At Home Lesson 11 Toys教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo)：要求學(xué)生學(xué)會單詞:ball kite toy。要求學(xué)生熟練掌握本課短語:play with friends/toy.fly a kite ,play catch with a ball并能在實際情景中運用。2、能力目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在豐富多彩的游戲活動中熟練運用本課知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高英語的交際能力。3、情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能聽懂所接觸的指示語， 并提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點分析:要求學(xué)生熟練掌握本課短語: play with friends/toy.fly

1、依據(jù)前面所學(xué)內(nèi)容，預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，讀一讀并試著翻譯全文?！菊n堂導(dǎo)學(xué)】 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會讀會說會寫單詞：play,brush,wash. 2、理解并能熟練運用句型：In the mrning,Jhn brushes his teeth and washes his face. 3、能夠聽懂和理解這個簡單的故事，并能就故事進(jìn)行提問和回答。 二、導(dǎo)學(xué)過程：策略流程 自主研習(xí)內(nèi)容 學(xué)法 時間 合作交流內(nèi)容 學(xué)法 時間 展示反饋內(nèi)容 方式 時間 點撥整理知識生成 規(guī)律總結(jié)一、鞏固復(fù)習(xí)，以舊引新。（預(yù)設(shè)時間5分鐘） 1. Greetings.2.復(fù)習(xí)前幾課學(xué)過的短語。 通過課前熱身，吸

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ? 1.我能聽、說、認(rèn)讀單詞：schl , classrm , library , playgrund , cmputer rm ? 2.我能在圖片的幫助下，能口頭運用句子表達(dá)自己的感情。 ? 3.我能流利朗讀課文。【重點難點】重點：本課重點單詞和句子，會用單詞造句。難點：會用句子進(jìn)行情境對話?！绢A(yù)習(xí)環(huán)節(jié)】 ① 聽錄音跟讀課文，在不會讀的單詞前標(biāo)“？”② 跟錄音讀三遍單詞，并寫出下列單詞的意思。 schl________ classrm____________ library_________ playgrund_______________ cmp

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.我能聽、說、認(rèn)讀單詞：near , far . 2.我會說句子 Is the library far frm here?并能口頭運用句子表達(dá)自己的意思。 3.我能流利朗讀課文。【重點難點】重點：本課重點單詞和句子，會用單詞造句。難點：會用句子進(jìn)行情境對話?！绢A(yù)習(xí)環(huán)節(jié)】① 聽錄音跟讀課文，在不會讀的單詞前標(biāo)“？”② 跟錄音讀三遍單詞，并寫出下列單詞的意思。 near ________ far____________ far frm_________ ③ 跟讀錄音，翻譯下列短語/句子。（注意：一定要認(rèn)真、仔細(xì)噢！）a. far frm ______________

二、學(xué)習(xí)重難點： 重點：單詞city、street、straight、turn 的識記；型where is the..? G_________的熟練運用。三、學(xué)法指導(dǎo)：通過預(yù)習(xí)，小組合作交流探討的方法，熟練使用本課單詞和句型， 并運用到生活中。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.聽錄音2遍，組內(nèi)說一說，你學(xué)會說本課的哪些單詞？它們的意思是什么？2你還知道哪些方位詞？（說一說）left...詞小組內(nèi)做句型練習(xí)：where is the z? G straight and turn left...讀完課文第一部分，你能用英語說出下列方位么？ 左_____ 右_________ 直走_(dá)__

二.學(xué)習(xí)重難點： 重點：熟練地運用本課重點單詞；：學(xué)說I g t schl by...三.學(xué)法指導(dǎo)：通過預(yù)習(xí)，聽錄音，小組合作探究的方法，使大家熟練掌握并靈 活運用本課的內(nèi)容。四.學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1.聽錄音，跟讀課文第一，二部分，并在組內(nèi)互相說一說這些單詞的意思。 2.試著根據(jù)圖片在課文中找出相應(yīng)的單詞： _______ _______ _________ _________3. 運用 I g t schl by_____.進(jìn)行替換并加入表演4.首先復(fù)習(xí)用英語從一數(shù)到十九并找規(guī)律，然后引出二十和三十5.聽錄音，跟讀二十到三十，并告訴學(xué)生相應(yīng)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.會聽、說、讀、寫：單詞: light red yellw green 短語: far frm2.能理解并能在實際生活中運用句型：A. I’m lst.B. Excuse me, Where is …?【學(xué)習(xí)重點】：1.能聽說讀寫單詞和短語。單詞: light red yellw green 短語: far frm 2.學(xué)會用所學(xué)句型表達(dá)自己的想法。【學(xué)習(xí)難點】：1.會聽、說、讀、寫：單詞: light red yellw green 短語: far frm2.能理解并能在實際生活中運用句型：A. I’m lst.B. Excuse me,

冀教版（三起）英語四年級上冊 Unit3 Let's Go! Lesson 18 Lost in the City【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.能理解并能在實際生活中運用句型：Where is…?2.能讀懂英語小故事。【學(xué)習(xí)重點】：1.能理解并能在實際生活中運用句型：Where is…?2.能讀懂英語小故事?！緦W(xué)習(xí)難點】：1.能理解并能在實際生活中運用句型：Where is…?2.能讀懂英語小故事?！局R鏈接】 用英語問路，還記得嗎？ 我們來回顧一下。（復(fù)習(xí)17課）【預(yù)習(xí)案】 Step1：自讀課文，標(biāo)注出不能自行解決朗讀和翻譯漢語意思的單詞，句子。___________________

冀教版（三起）英語四年級上冊 Unit4 Shopping in the City Lesson 19 Let's Go Shopping教學(xué)目的：1知識目標(biāo)：能聽說讀寫本課詞組，掌握句型。知道一些商店名稱.2能力目標(biāo);培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行交際的能力。3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)Sing :The wheels on the bus.　操練：聽指令做動作（復(fù)習(xí)詞組為學(xué)新課文做鋪墊）二、學(xué)習(xí)新課1討論書上照片并提問學(xué)生回答　What is the girl doing? What is she? What does she want？2展示下列

知識目標(biāo)：1、能聽說、認(rèn)讀本課課文內(nèi)容。2、掌握新單詞：want , t ,buy, way3、掌握句型：May I help yu ? Where are the … ?This way ,please. Here they are.能力目標(biāo)：1、能正確使用句型在提供的語境中進(jìn)行交際。2、培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫和交際能力。情感目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生積極參與、體驗和交際，善于借助手勢、表情等非語言手段提高交際效果，以樹立學(xué)生的自信心。二、教學(xué)重難點 重點：新單詞和新句型的教學(xué)與應(yīng)用。 難點：在句型中運用中，學(xué)生能區(qū)分單詞的單復(fù)數(shù)。如：Where are the dresses?三、教學(xué)課時

知識目標(biāo)：正確地說讀寫用單詞cinema, park、supermarket練習(xí)說寫口頭應(yīng)答Let’s g t the ______t______句式。3、正確地說讀用cinema, park、supermarket等單詞。能力目標(biāo)：在編對話的過程中，學(xué)會與人合作。情感目標(biāo)：學(xué)會與人交流。教具：生詞卡片。課時：1課時教學(xué)重點：1、正確地說讀寫用單詞cinema, park、supermarket2、練習(xí)說寫口頭應(yīng)答Let’s g t the ______t_____句式。教學(xué)難點：練習(xí)說寫口頭應(yīng)答Let’s g t the ______t______句式。教學(xué)過程：一、問候：

（一）知識與技能目標(biāo)：1. 能聽懂、會說、認(rèn)讀和書寫詞匯：tmat, ptat, candy, bag2. 能聽懂、會說下列句子：Let’s buy_______. Hw abut sme fruit?（二）情感目標(biāo)：樂于模仿，敢于開口。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：注意傾聽，積極思考。三、教學(xué)重點：1. 詞匯：tmat, ptat, candy, bag2. 句型：Let’s buy_______. Hw abut sme fruit?四、教學(xué)難點：熟練運用所學(xué)進(jìn)行交際交流。五、教學(xué)過程：I.

D yu like nline?學(xué)習(xí)重點：理解課文內(nèi)容，會運用Hw much is it?It is （ ）yuan.進(jìn)行口語交際。學(xué)習(xí)難點：能夠利用所學(xué)句型進(jìn)行口語交際。學(xué)習(xí)流程自學(xué)內(nèi)容＊學(xué)法指導(dǎo)＊隨堂筆記＊互動策略展示方案自主學(xué)習(xí)初讀課文，找出不認(rèn)識或不會寫的單詞，摘錄下來單詞表或?qū)ψ咏涣?，理解單詞意思。二、跟讀錄音part1，注意模仿語音語調(diào)。三、用自己喜歡的方式朗讀課文。（做到讀音準(zhǔn)確，流利。）四、默讀課文，畫出重點句型。五、Let’s d it!1 read Part 1 and circle (59頁第二部分)2 Ask and answerD yu like nline?What

知識目標(biāo)：認(rèn)識會讀單詞everywhere cry;會用句型Let’ skirt. Let he clthes shp t buy a new skirt. Let’s g t the restaurant t have hamburgers and ice cream. 能力目標(biāo)：能夠熟練掌握本課所學(xué)單詞的表示狀態(tài)的單詞。 情感目標(biāo):在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣。教學(xué)重點、難點： 能運用本課句型；培養(yǎng)學(xué)生主動交際的能力教學(xué)過程：1師生問候2復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識3介紹本課生詞：everywhere cry學(xué)生指讀字母發(fā)音特點，嘗試讀單詞，教師指正。領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀；小