由人教版(新課標(biāo))出版的七下生物教材,注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高,建議老師將教材和多媒體結(jié)合授課教學(xué)。本專輯是人教版(新課標(biāo))生物七年級下學(xué)期全冊PPT課件,整冊容包含:人的起源和發(fā)展、人的生殖等所有單元章節(jié),由一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師制作,PPT課件圖片精美,內(nèi)容完整,是老師課堂教學(xué)的備課必備資料。歡迎一鍵打包整冊下載。
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78神學(xué)的創(chuàng)造論外星人的復(fù)制論 生物學(xué)的進(jìn)化論……達(dá)爾文的進(jìn)化論: 現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。 達(dá)爾文,英國博物學(xué)家,進(jìn)化論的奠基人。以博物學(xué)家的身份乘“貝格爾號”進(jìn)行了歷時5年的環(huán)球旅行,觀察和搜集了動物、植物和地質(zhì)等方面的大量材料,經(jīng)過歸納整理和綜合分析,形成了生物進(jìn)化的概念。1859年出版《物種起源》一書,全面提出以自然選擇為基礎(chǔ)的進(jìn)化學(xué)說。討論:1.現(xiàn)代類人猿在哪些方面和人有根本的區(qū)別? 2.現(xiàn)代類人猿今天分布在哪里?生活方式如何? 3.為什么人類數(shù)量增加的同時現(xiàn)代類人猿的數(shù)量卻日益減少呢?現(xiàn)代類人猿與人類
人類新個體的產(chǎn)生,要經(jīng)歷雌雄生殖細(xì)胞的結(jié)合,在母體內(nèi)完成胚胎發(fā)育,再由母體產(chǎn)出的過程。這一過程是靠生殖系統(tǒng)來完成的。1.男性生殖器官主要有哪些?各有什么作用?2.女性生殖器官主要有哪些?各有什么作用?產(chǎn)生精子和分泌雄性激素男性生殖系統(tǒng)的主要器官產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素精子進(jìn)入和胎兒產(chǎn)出的通道女性生殖系統(tǒng)的主要器官產(chǎn)生卵細(xì)胞,分泌雌性激素男性睪丸每天產(chǎn)生數(shù)億個精子女性每個月產(chǎn)生一個成熟卵細(xì)胞1.什么叫受精?2.受精的部位在哪里?3.受精卵會發(fā)生什么變化?4.胚泡植入什么部位?5.描述受精的過程。6.描述胚胎發(fā)育的過程。7.胚胎與母體通過什么進(jìn)行物質(zhì)交換? 精子通過陰道、子宮進(jìn)入輸
概述:是人從性腺開始發(fā)育到成熟的時期。 是由兒童發(fā)育到成年的過渡階段。世界衛(wèi)生組織認(rèn)定青春期的年齡范圍是10~20歲。1.男孩和女孩開始身高突增的年齡有沒有差別?有。一般女孩早于男孩。女孩是8.5~9歲,男孩是10.5~11歲。2.你和本組同學(xué)的身高變化與圖中數(shù)據(jù)完全一致嗎?如果有出入,請分析原因??赡懿煌耆恢?。因?yàn)閳D中的數(shù)據(jù)只是某地男女生身高變化的平均值。不同地區(qū)、不同生活狀況和不同體質(zhì)的同齡同學(xué),身高的變化情況總會有些差異。3.男孩和女孩體形的變化與睪丸和卵巢的發(fā)育有關(guān)嗎?你是怎樣得出結(jié)論的?有關(guān)。通過比較教材資料分析中兩幅曲線圖可以發(fā)現(xiàn),隨著睪丸和卵巢的發(fā)育,男孩和女孩的身高依次開始明
每個同學(xué)提出1~2種常吃的食物,并通過教材第38~39頁“常見的食物成分表”,查閱這些食物中各含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)。水分、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、維生素B1、維生素B2、維生素C、維生素E、鈣、鐵、鋅、磷、硒水分、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、維生素A、維生素B1、維生素B2、維生素E、鈣、鐵、鋅、磷、硒2.細(xì)胞的生活離不開物質(zhì)和能量。那么,食物中的營養(yǎng)物質(zhì)與人體細(xì)胞所含物質(zhì)有什么聯(lián)系?3.食物中含有哪些營養(yǎng)物質(zhì)呢?1.不同食物所含營養(yǎng)物質(zhì)的種類和數(shù)量是否相同? 食物中含有糖類、蛋白質(zhì)、脂肪、水、無機(jī)鹽和維生素等六類營養(yǎng)物質(zhì)。糖類、脂肪和蛋白質(zhì)都是組成細(xì)胞的主要有機(jī)物,并且能為生命活動提供能量。構(gòu)成
食物為我們提供的營養(yǎng)物質(zhì)消化是指食物在消化道內(nèi)分解成可以被細(xì)胞吸收的物質(zhì)的過程。食物的消化是靠消化系統(tǒng)來完成的。人體的消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的。外消化腺:肝臟、胰腺 內(nèi)消化腺:腸腺、胃腺、唾液腺 口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的場所分泌消化液(含有消化酶),消化食物唾液腺、 胰腺、 肝臟、 胃腺、 腸腺提出問題: 饅頭變甜是否與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關(guān)? 饅頭變甜是否與唾液有關(guān)? 聰明的你們得出的結(jié)論是什么呢?將3支試管放入37℃左右的溫水中,5~10分鐘后取出后各加入2滴碘液,搖
洋快餐與小胖墩兒?? 如今的小胖墩兒越來越多,據(jù)北京、天津、上海、廣州等城市的統(tǒng)計(jì)資料表明,在少年兒童人群中,肥胖兒約占15%。有關(guān)專家指出,肥胖與吃得太多、運(yùn)動過少有關(guān),而不少小胖墩兒是由洋快餐催肥的。舉例說出什么是合理營養(yǎng)。能夠設(shè)計(jì)營養(yǎng)合理的食譜?! ?.關(guān)注食品安全; 2.嘗試運(yùn)用有關(guān)合理營養(yǎng)的知識,設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜,關(guān)心長輩的飲食; 3.認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性?! ≡O(shè)計(jì)一份營養(yǎng)合理的食譜,將所學(xué)知識上升為意識,再由意識轉(zhuǎn)化為行為?! ?.關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義; 2.通過分析,認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性?! ∮墒澄镏袛z取的各種營養(yǎng)素與
呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣流通暢?骨與軟骨的支撐,使整個呼吸道暢通分析:北歐人的鼻子和赤道附近人的鼻子在形狀上有何差異?為什么會出現(xiàn)這種差異?北歐人的鼻子比較高、比較大,有利于更好地溫暖空氣。1.痰是怎樣產(chǎn)生的?2.痰中包含哪些物質(zhì)?痰形成的主要部位是哪里?3.為什么不要隨地吐痰?呼吸道除了保證氣流通暢外,還有哪些作用?這些作用是如何實(shí)現(xiàn)的?還有溫暖、濕潤、清潔空氣的作用。溫暖:鼻腔中的毛細(xì)血管濕潤:鼻腔、氣管和支氣管壁分泌的黏液清潔:鼻毛、氣管和支氣管上的纖毛、黏液有了呼吸道對空氣的處理,人體就能完全避免空氣中的有害物質(zhì)的危害嗎?不能哮喘是支氣管感染引起的一種疾病,常由于吸入花粉、灰塵、獸毛等
人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別?為什么會有這樣的差別? 人體吸入的空氣,氧含量較多,二氧化碳含量較少;而呼出的氣體,氧含量減少,二氧化碳含量增多。 因?yàn)槿梭w利用了吸入空氣中的氧,而又呼出了一部分二氧化碳。要求:坐直身體,雙手輕放在胸部深吸氣后深呼氣肋骨向上向外運(yùn)動,胸廓擴(kuò)大肋骨向下向內(nèi)運(yùn)動,胸廓縮小還有什么會影響胸廓的變化呢?1.胸廓的變化與呼吸有什么關(guān)系?2.是由于胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致吸氣,還是因?yàn)槲鼩馐剐乩獢U(kuò)大?3.能否舉例說明?模擬膈肌的運(yùn)動 (1)橡皮膜、兩個氣球、玻璃鐘罩分別代表什么?(2)用手向下拉橡皮膜時,氣體是進(jìn)入氣球還是排出氣球?橡
對于失血過多的病人應(yīng)如何進(jìn)行搶救? 將一定量的人的血液放入裝有抗凝劑(如檸檬酸鈉)的試管中,用離心機(jī)離心或者靜置一段時間后,可以觀察到血液有明顯的分層現(xiàn)象。 討??論含有抗凝劑的血液,離心或者靜置一段時間后,為什么會出現(xiàn)分層現(xiàn)象?分成了幾層? 血液中含有不同的組成物,它們的質(zhì)量不一樣,所以,含有抗凝劑的血液,離心或者靜置一段時間后,就會逐漸分成上下兩層以及中間一薄層白色物質(zhì)。為什么把血液稱為“流動的組織” ? 血液中有大量的血細(xì)胞,這些細(xì)胞與血漿共同構(gòu)成血液,完成物質(zhì)運(yùn)輸?shù)裙δ?,因此血液是一種組織,屬于結(jié)締組織。血液可以流動,因此稱為“流動的組織”。上層淡黃色半透明的液體是血漿;下層
當(dāng)我們身體不適去醫(yī)院就診時,有時醫(yī)生會讓我們驗(yàn)血,必要時還需要輸液治療。你是否注意到驗(yàn)血或輸液時,針刺的部位一般在哪里?還有把脈的部位在哪里?驗(yàn)血:毛細(xì)血管 輸液:靜脈 把脈:動脈1.血管像什么?2.如果我們要制造一個有血有肉的人,應(yīng)該如何為他設(shè)計(jì)血管呢? 血管從粗到細(xì),就像城市的道路一樣,人體內(nèi)的全部血管連接起來全長可達(dá)11萬千米,可繞地球赤道兩周半。動脈是將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管。①分布較深②管壁厚、彈性大③管內(nèi)血流速度快靜脈是將血液從身體各部分送回心臟的血管。①分布較淺,通常看到的“青筋”就是靜脈②管壁薄、彈性?、酃軆?nèi)血流速度慢④有靜脈瓣(四肢靜脈的內(nèi)表面,通常
請同學(xué)們將右手放在胸口,感覺心臟輸送血液時的搏動,嘗試描述自己心臟的位置。位于胸腔中部偏左下方,在兩肺之間。 形如桃子,大小如本人拳頭。 觀察人的心臟模型,思考下列問題:1.心臟有幾個腔?它們分別與什么血管相連通?2.心臟各腔之間是否相通?3.心臟各腔的厚薄是否相同?為什么? 4.心臟內(nèi)哪里有瓣膜?它們有何作用? 左心房左心室右心房右心室瓣膜只能向一個方向開,可以防止血液倒流。心臟每搏動一次所需時間的圖解1.體循環(huán)和肺循環(huán)的起點(diǎn)和終點(diǎn)各是什么部位?2.體循環(huán)和肺循環(huán)通過什么結(jié)構(gòu)聯(lián)系在一起?3.在體循環(huán)和肺循環(huán)中,血液的成分各發(fā)生了什么變化?發(fā)生變化的部位
一次失血1200~1500毫升一次失血800~1000毫升頭暈、心跳、眼發(fā)黑、出冷汗一次失血少于400毫升2~3周得到補(bǔ)充而恢復(fù)發(fā)現(xiàn)者:奧地利科學(xué)家蘭德斯坦納。血型:A型、B型、AB型、O型。 ABO血型系統(tǒng)是如何定型的? ABO血型系統(tǒng)是以人體紅細(xì)胞上的凝集原與血清中凝集素的種類而定型的。紅細(xì)胞中含A凝集原、B凝集原血清中含抗A凝集素和抗B凝集素說明:+表示凝集;-表示不凝集ABO血型之間的相互關(guān)系大量輸血時以輸同型血為原則。少量輸血時,可以輸異型血,但量要少、速度要慢。輸血前必須要做的是什么事?血型不合,受血者體內(nèi)存在的凝集素與輸入的紅細(xì)胞上的凝集原會發(fā)生凝集反應(yīng)。我國何時
二氧化碳、尿素、糞便、多余的水等這些廢物主要是通過什么途徑排出體外的?人體將代謝終產(chǎn)物(二氧化碳、尿素和多余的水分)排出體外的過程。人體將未消化的食物殘?jiān)S便)通過消化系統(tǒng)排出體外的過程。1.泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成?各有什么功能?2.尿是在哪兒形成的?這個器官與血管相連嗎?與哪些血管相連?3.你認(rèn)為尿液的形成與血液循環(huán)有沒有關(guān)系?1.輸尿管和哪些結(jié)構(gòu)相連,由此可見泌尿系統(tǒng)主要是由哪些器官組成的?2.注意觀察腎動脈和腎靜脈以及腎的顏色,根據(jù)你所學(xué)過的知識想象一下腎臟里血管的分布狀況是怎樣的?血液是怎樣進(jìn)出腎臟的? 輸尿管上接腎臟,下連膀胱。泌尿系統(tǒng)主要由腎臟、輸尿管、膀胱組成,此外還有尿
放學(xué)回家的路上,突然間狂風(fēng)大作,電閃雷鳴,烏云密布,豆大的雨點(diǎn)迎面撲來,這時候,你會怎樣做呢?你是如何判斷出要下雨的呢?烏云:看——狂風(fēng):感——閃電:看——雷鳴:聽——同所有生物一樣,人生活在不斷變化的環(huán)境中,只有靈敏地感知環(huán)境的變化并對自身的生命活動進(jìn)行調(diào)節(jié),才能維持自身的生存。視覺的形成:外界光線→角膜→瞳孔→晶狀體(主要折射結(jié)構(gòu))→玻璃體→視網(wǎng)膜(形成物像)→ 視神經(jīng)→大腦皮層視覺中樞(產(chǎn)生視覺)內(nèi)容物:晶狀體、玻璃體中膜:虹膜、睫狀體、脈絡(luò)膜內(nèi)膜:視網(wǎng)膜(光感受器)1.照相機(jī)成像的原理是什么?在拍照時,鏡頭、光圈和膠卷分別起什么作用? 照相機(jī)成像的原理就是物理學(xué)中的透鏡成像原理。
大腦中控制一側(cè)肢體的運(yùn)動神經(jīng)受到腦血栓的影響可能損傷了控制排尿的神經(jīng)支配右下肢的神經(jīng)和右側(cè)坐骨神經(jīng)受損腫瘤壓迫了大腦的視覺中樞神經(jīng)系統(tǒng)由哪些器官組成?它們都有什么功能?腦是神經(jīng)系統(tǒng)中最高級部分大腦:具有管理人體不同部位的功能 小腦:負(fù)責(zé)人體動作的協(xié)調(diào)性,協(xié)調(diào)肌肉的活動,并保持身體平衡腦干:主要控制循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的運(yùn)動,如呼吸、心跳、咳嗽等,它無須任何意識的干擾就能保持生命活動的正常運(yùn)行 具有感覺、運(yùn)動等多種神經(jīng)中樞,調(diào)節(jié)人體多種生理活動使運(yùn)動協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,維持身體平衡有專門調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動的部位能對外界或體內(nèi)的刺激產(chǎn)生有規(guī)律的反應(yīng),還能將對這些刺激的反應(yīng)傳導(dǎo)到大腦,是腦
剛開始學(xué)自行車時,你能掌握平衡嗎?當(dāng)自行車要倒時,你最初的反應(yīng)是怎樣的?當(dāng)一個物體在你眼前突然出現(xiàn)時,你會有何反應(yīng)? 其實(shí),這都是神經(jīng)調(diào)節(jié)的具體表現(xiàn),這些反應(yīng)我們稱為反射。 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式就是反射。1.叩擊韌帶時,小腿有什么反應(yīng)?這種反應(yīng)是生來就有的還是在日常生活中逐漸形成的?2.對于膝跳反射、縮手反射、眨眼反射、排尿反射(嬰兒)等反射,你知道完成這些反射時,大腦參與控制了嗎?1.叩擊韌帶時,小腿不由自主地向上彈起,這種反射是生來就有的。2.膝跳反射來不及思考,有關(guān)的神經(jīng)中樞在脊髓內(nèi),所以不受大腦的控制。但是,在完成膝跳反射的同時,脊髓中通向大腦的神經(jīng)會將這一神經(jīng)沖動傳往大腦,
內(nèi)分泌腺 無導(dǎo)管,分泌物直接進(jìn)入腺體周圍的毛細(xì)血管里。外分泌腺 有導(dǎo)管,分泌物由導(dǎo)管排出。內(nèi)分泌腺和外分泌腺的比較垂體(分泌生長激素等)甲狀腺(分泌甲狀腺激素)腎上腺(分泌腎上腺素等)卵巢(分泌雌性激素等)睪丸(分泌雄性激素等)位置: 位于腦的下方,因此也叫腦下垂體。功能: 分泌生長激素、促甲狀腺激素和促性腺激素等。位置: 頸的前部,喉和氣管的兩側(cè)。功能: 分泌甲狀腺激素。 激素是內(nèi)分泌腺的腺細(xì)胞所分泌的,對身體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)。 激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn): 激素通過血液運(yùn)送,在血液中的含量極微,但是作用
下面是我國不同年代人口數(shù)量的一組數(shù)據(jù)。(1)什么時候我國人口數(shù)量增長明顯加快?可能的原因是什么?我國從1949年到1989年,人口增長明顯加快。新中國是1949年10月成立的,隨著社會主義建設(shè)的蓬勃發(fā)展,我國人民生活水平不斷提高、醫(yī)療衛(wèi)生條件逐步改善、人均壽命延長,致使我國人口增長明顯加快。(2)20世紀(jì)中葉以后,我國的人口增長率在什么時候基本穩(wěn)定在一個較低的水平?為什么?我國的人口增長率在1979年以后基本穩(wěn)定在一個較低水平。這是因?yàn)槲覈鴮?shí)行了計(jì)劃生育政策,并鼓勵晚婚晚育、少生優(yōu)生。這些措施使我國的人口增長速度放緩,并能穩(wěn)定于較低水平。(3)你生活的地方人口增長的實(shí)際情況是怎樣的?結(jié)合當(dāng)?shù)氐?/p>
簡單地說,酸雨就是指pH小于5.6的雨水。 酸雨主要是人為地向大氣中排放大量的酸性物質(zhì)造成的。我國的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的,此外,各種機(jī)動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。(1)酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化,從而不能被植物吸收利用。(2)酸雨可以使河流和湖泊酸化,從而影響魚蝦等水生生物的生長發(fā)育,甚至造成水生生物死亡。(3)酸雨可以引起水源酸化,影響飲用,威脅人們的健康。(4)酸雨直接危害植物的芽和葉,嚴(yán)重時使成片的植物死亡。(5)酸雨能腐蝕建筑物和戶外雕塑,甚至能傷害人的皮膚和黏膜。 酸雨真的對生物有不利的影響嗎?在實(shí)驗(yàn)室條件下怎樣模擬酸雨對生物的影響
1、嘗試完成對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查。2、擬訂保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計(jì)劃。3、認(rèn)同作為地球的公民,在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任。 對人類來說,每一個典型的破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例,都是一聲振聾發(fā)聵的警鐘。為了自己和子孫后代的健康,為了社會的可持續(xù)發(fā)展,每個人都要行動起來,積極保護(hù)生態(tài)環(huán)境。 同學(xué)們自己去調(diào)查一下我們生活的家園——民眾鎮(zhèn)的環(huán)境狀況并完成調(diào)查報(bào)告、和同學(xué)交流擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計(jì)劃。 擬定計(jì)劃的目的要求、材料用具、方法步驟、注意事項(xiàng)如下:1.通過調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀和分析討論,擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。2.認(rèn)識到每一位公民在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任。1
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